PLAN PRACY

DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZEJ

GRUPY V

NA ROK SZKOLNY 2010/2011

Mirosława Czerwonka

Zadania wychowawczo – dydaktyczne

na miesiąc wrzesień

Tematyka tygodniowa:

1. Wspomnienia z wakacji.

2. Znowu w przedszkolu.

3. To ja.

4. Uliczne sygnały.

5. Nadeszła jesień.

Dzieci będą:

• Opowiadać o przeżyciach wakacyjnych,

• Uczestniczyć we wspólnych zabawach np.: ruchowych prowadzonych metodą R. Labana, W. Sherbone,

• Poznawać i utrwalać zasady i reguły obowiązujące w grupie przedszkolnej,

• Aktywnie uczestniczyć w dbaniu o porządek i ład w sali,

• Współtworzyć przyjazną atmosferę w grupie,

• Poznawać swoje ciało poprzez zabawy np.: rysowanie siebie,

• Utrwalanie znajomości swoich danych adresowych, swojego wieku, imion i zawodów rodziców,

• Poznawać zasady bezpiecznego poruszania się po drogach

• Poznawać niebezpieczeństwa wynikające z nieprzestrzegania zakazów,

• Poznawać drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu,

• Poznawać ogólna budowę drzew,

• Zbierać owoce drzew,

• Wzbogacać kącik przyrody,

Kąciki zainteresowań:

1. Kącik przyrody

• Wzbogacanie kącika o skarby przywiezione z wakacji,

• Wzbogacanie kącika o okazy przyrodnicze: kasztany, szyszki, żołędzie, liście,

• Zabawa badawcza: Jaką korę ma kasztan, jarzębina,

Współpraca z rodzicami:

1. Zebranie grupowe

• Zapoznanie z programem wychowania przedszkolnego,

• Przedstawienie planu współpracy z rodzicami,

• Przedstawienie planu dydaktyczno – wychowawczego,

• Cele i założenia diagnozy,

• Procedura informowania o wynikach diagnozy,

• Przewodnik dobrego zachowania,

• Wybór rady oddziałowej,

• Sprawy bieżące,

1. Kontakty indywidualne

Temat kompleksowy: Wspomnienia z wakacji.

CEL OGÓLNY: Wspomaganie rozwoju mowy dzieci: mówi poprawnie, płynnie, niezbyt głośno, formułuje dłuższe wypowiedzi.

Data	Temat dnia	Cel główny	Sytuacja edukacyjna	Przewidywane osiągnięcia
1.09.10 środa	W naszej Sali.	Zapoznanie z salą, jej kącikami i zabawkami. Poznanie imion koleżanek i kolegów.	I – Indywidualne witanie każdego przychodzącego dziecka, rozmowy indywidualne. Zab. Integracyjna : Powiedz swoje imię. Ćwiczenia poranne wg K.Wlaźnik -zestaw 1. Przygotowanie do śniadania - przypomnienie zasad mycia rąk. II – Rozmowa połączona z obserwacją: Zwiedzamy nasze przedszkole, zapoznanie z salą i innymi pomieszczeniami. Zabawy ruchowe przy muzyce: Stary niedźwiedź, Ugi – Bugi , Przypomnienie zasad zachowania w: łazience, przy posiłkach, w szatni, w Sali. Zapoznanie z obowiązkami dyżurnych – przydział znaczków. III – Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań . Zab. Dydaktyczna: Gdzie jest w naszej Sali? Rysowanie kredkami : Moja ulubiona zabawa Wystawa najładniejszych prac. IV – Słuchanie fragmentu bajki czytanej przez n – la. Zabawy ruchowe przy muzyce organizowane z całą grupą Zab. W skojarzenia: Co to jest? V – Podsumowanie dnia- rozmowy indywidualne : Jak minął pierwszy dzień w przedszkolu?	Przedstawia swoje imię innym dzieciom Uczestniczy w zabawach ruchowych przy muzyce Zna zasady bezpiecznego zachowania się w przedszkolu
2.09.10 Czwart.	Moje wspomnienia z wakacji.	Swobodne wypowiedzi dzieci nt przeżyć wakacyjnych.	I – Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań. Kontakty indywidualne z rodzicami Ćwiczenia poranne wg K.Wlaźnik -zestaw 1. Przygotowanie do śniadania - przypomnienie zasad mycia rąk. II – Rozmowa nt : Gdzie spędziłem wakacje? Oglądanie skarbów przywiezionych z wakacji przez dzieci Wypowiedzi chętnych dzieci nt tego co widziały lub zwiedziły Wzbogacenie kącika przyrody o okazy przyniesione przez dzieci III - Wyjście do ogrodu przedszkolnego zabawy ruchowe na świeżym powietrzu- przypomnienie zasad bezpiecznego korzystania ze sprzętu ogrodowego. Słuchanie bajki czytanej przez N- la Kółko szachowe IV - Osłuchanie z piosenką :Witaj przedszkole Rozmowa kierowana nt treści piosenki Próby wspólnego jej śpiewania V – Podsumowanie dnia – indywidualne rysowanie w kąciku plastycznym	Chętnie bierze udział w rozmowach Dzieli się przeżyciami Zgodnie i bezpiecznie bawi się w ogrodzie przedszkolnym
3.09.10 piątek	Moje wspomnienia z wakacji.	Określanie na mapie Polski, gdzie jest morze, góry, jeziora.	I – Zaznaczenie kalendarza pogody – omówienie stanu pogody, przypomnienie nazw pór roku. Ćwiczenia poranne wg K.Wlaźnik -zestaw 1. Przygotowanie do śniadania - przypomnienie zasad bezpiecznego poruszania się w łazience. II – Rozwiązywanie zagadek słownych związanych z regionami Polski Oglądnie mapy i nazywanie poszczególnych regionów. Słuchanie muzyki charakterystycznej dla górali, Kaszubów, mazurów Próba zatańczenia góralskiego tańca. III - Wyjście do ogrodu przedszkolnego zabawy ruchowe na świeżym powietrzu- przypomnienie zasad bezpiecznego korzystania ze sprzętu ogrodowego. Słuchanie bajki czytanej przez N –la Kółko szachowe IV – Malowanie farbami - Wakacje w górach, nad morzem lub nad jeziorem. Wystawa prac dzieci . Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. V – Podsumowanie dnia – porządkowanie kącika plastycznego Kontakty indywidualne z rodzicami.	Określają stan pogody i zaznaczają na kalendarzu Wskazują na mapie Polski charakterystyczne regiony Próbują zatańczyć taniec góralski Zgodnie i bezpiecznie bawią się w ogrodzie

Temat kompleksowy: Znowu w przedszkolu.

CEL OGÓLNY: Przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej, stara się współdziałać w zabawach i sytuacjach zadaniowych.

Data	Temat dnia	Cel główny	Sytuacja edukacyjna	Przewidywane osiągnięcia
6.09.10 Pon.	Ustalamy kontrakt grupy.	Utrwalanie umiejętności używania zwrotów grzecznościowych oraz przestrzegania zawartych umów.	I –- Wybór dzieci do pełnienia cotygodniowych dyżurów w kącikach zainteresowań. Zab. w sali wg zainteresowań dzieci Ćwiczenia poranne zestaw 1 wg autora Przygotowanie do śniadania - przypomnienie zasad mycia rąk. II – Ułożenie kontraktu grupy Wypowiedzi dzieci nt właściwych postaw i zachowań Umieszczenie kontraktu w Sali Zab. Stop i start wg K.W.Vopla III – Spacer po okolicy – obserwacja przyrody. Przypomnienie zasad bezpiecznego poruszania się po osiedlu Zabawa w liczenie; liczymy palce ręki, obydwu rąk i innych rzeczy znajdujących się w Sali Słuchanie bajki czytanej przez N –la IV – Nauka wyliczanki ruchowej wg D. Berthet. Zab ruchowa : Dotknij Oglądanie obrazków – kiedy powiedzieć :proszę, dziękuję, przepraszam V - Podsumowanie dnia rozmowa nt przeżyć Kontakty indywidualne z rodzicami.	Chętnie podejmuje dyżury w kącikach Przestrzega ustalonych reguł Sprawnie liczy na konkretach
7.09.10 wtorek	Nasze przedszkole.	Rozpoznawanie emocji za pomocą mimiki i gestu.	I – Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Ćwiczenia słuchowe :brzmienie ciszy Ćwiczenia poranne zestaw 1 wg autora Przygotowanie do śniadania - przypomnienie zasad mycia zębów po posiłkach II –Zabawy kostką mimiczną Ćw. Pamięci wzrokowej Ćw. dramowe :wyraź emocje za pomocą gestu Zabawa przy pios. :Nasi goście mili III - Wyjście do ogrodu przedszkolnego zabawy ruchowe na świeżym powietrzu Słuchanie bajki czytanej przez N –la Zab. Zdrobnienia IV – Zab. Zgadnij o kim mówię wg Z. Bogdanowicz. Ćw. graficzne- staranne kolorowanie Zabawa przy pios. :Nasi goście mili V – Podsumowanie dnia – gry i zabawy stolikowe	Nazywa emocje na ilustracjach twarzy Starannie koloruje Chętnie uczestniczy w zabawach muzycznych
8.09.10 środa	Należy do naszej grupy.	Utrwalanie zasad zgodnej zabawy z rówieśnikami.	I –Zabawy konstrukcyjne Zaznaczenie kalendarza pogody – przypomnienie nazw dni tygodnia Ćwiczenia poranne zestaw 1 wg autora Przygotowanie do śniadania - przypomnienie zasad mycia zębów po posiłkach II – Słuchanie opowiadania D. Niewoli :Kolorowe przedszkole – bajka nie tylko dla dzieci. Rozmowa nt treści opowiadania Zab : tocząca się piłka wg K.W.Vopla Wycinanie obrysowanych konturów dłoni III – Zabawy na placu przedszkolnym z użyciem piłek i skakanek. Zestaw ćw gimnastycznych wg K.Wlaźnik nr 1 Globalne odczytywanie wizytówek z imionami Słuchanie bajki czytanej przez N – la IV – Zab. :Co wiemy o sobie Ozdabianie wyciętych konturów dłoni Wystawa dłoni Próba śpiewu pios. :Nasi goście mili V – Podsumowanie dnia – prace porządkowe w kąciku przyrodniczym	Szanuje inność kolegów Wycina proste kształty
9.09.10 Czwa.	Znamy baśnie.	Rozwijanie słuchu muzycznego poprzez zabawy muzyczne i naukę piosenki.	I – Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Zaznaczenie kalendarza pogody – przypomnienie nazw dni tygodnia Ćwiczenia poranne zestaw 1 wg autora Przygotowanie do śniadania - przypomnienie zasad mycia zębów II – Zab. dydaktyczna :Czy znasz tę baśń? Oglądanie ilustracji – z jakiej bajki jestem? Rysowanie ilustracji do wybranej baśni Zab. ruchowa :Dotknij. III – Spacer do lasu – zbieranie materiałów przyrodniczych do kącika przyrody. Segregowanie przyniesionych skarbów – porządkowanie ich w kąciku Nauka pios.: Podajmy sobie ręce Słuchanie bajki czytanej przez N- la IV – Powtarzanie dźwięków o różnej wysokości Zabawa ruchowa przy pios. Podajmy sobie ręce Próby wspólnego śpiewu piosenki V – Podsumowanie dnia – zabawy dowolne w kącikach zainteresowań	Ilustruje fragment wybranej baśni Śpiewa piosenkę Nazywa dni tygodnia
10.09.10 Piąt.	Mówimy wyraźnie.	Kształtowanie umiejętności wyraźnego porozumiewania się z rówieśnikami oraz dorosłymi.	I – Zab. :Jestem zabawką – zabawy dowolne w kącikach. Zaznaczenie kalendarza pogody – przypomnienie nazw dni tygodnia Ćwiczenia poranne zestaw 1 wg autora Przygotowanie do śniadania - przypomnienie zasad mycia zębów II – Podsumowanie cotygodniowych dyżurów – próby oceny pełnionych dyżurów. Ćwiczenia wspomagające artykulację- wyłonienie dzieci z dysfunkcją mowy Nauka tańca Hiszpańskiego – oglądanie zdjęć par tańczących Słuchanie wiersza I Suchorzewskiej :Obrażalska Rozmowa nt treści wiersza III – Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym – wykorzystanie sprzętu ogrodowego- zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo podczas zabaw. Ćw. gimnastyczne wg K. Wlaźnik nr 1 Rytmizowanie nazw zabawek na sylaby Słuchanie bajki czytanej przez N –la IV – Nauka wyliczanki- zabawy ruchowe przy wyliczance Utrwalanie piosenki :Podajmy sobie ręce Zab ruchowa :Dotknij V – Podsumowanie dnia – zabawy dowolne dzieci Kontakty indywidualne z rodzicami	Mówi wyraźnie Czuje się członkiem grupy Ocenia postępowanie innych

Temat kompleksowy: To ja.

CEL OGÓLNY: Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewania się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w grupie.

Data	Temat dnia	Cel główny	Sytuacja edukacyjna	Przewidywane osiągnięcia
13.09.10 Pon.	Poznaję siebie.	Poznawanie budowy swojego ciała poprzez zabawy.	I –- Wybór dzieci do pełnienia cotygodniowych dyżurów w kącikach zainteresowań. Zaznaczenie kalendarza pogody – przypomnienie nazw pór roku Ćwiczenia poranne zestaw 2 wg autora Przygotowanie do śniadania - właściwe zachowanie się podczas posiłków II – Zab .:Taki jestem Zab. relaksacyjna : Budzimy ciało Nauka tańca hiszpańskiego- słuchanie muzyki – rozmowy na temat charakteru muzyki Wykorzystanie rąk i nóg jako samodzielnego źródła dźwięku III – Zabawy konstrukcyjne w ogrodzie przedszkolnym – budujemy w piaskownicy – zwrócenie uwagi na właściwe zachowanie w piaskownicy Zab ruchowo – naśladowcza: Rób tak jak ja Słuchanie bajki czytanej przez N – la IV – Rysowanie swojej postaci wg instrukcji N –la Rytmiczny podział imion na sylaby Zab. :Jak wyglądam? V – Podsumowanie dnia – zab : Śpiewanie imion	Określa wybrane cechy swojego wyglądu Rysuje postać ludzką Potrafi właściwie zachować się przy stole
14.09.10 Wtor.	Kolorowy świat.	Utrwalenie znajomości nazw kolorów.	I – Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Zaznaczenie kalendarza pogody – przypomnienie nazw pór roku Ćwiczenia poranne zestaw 2 wg autora Przygotowanie do śniadania - właściwe zachowanie się podczas posiłków II –Zab. muz. ruchowa przy pios. Przedszkole drugi dom; zab. pantomimiczna Co lubię. Słuchanie wiersza L. Ignaszewskiego :Z jednego pudełka; rozmowa nt treści wiersza Zab. Dyd. :Bawię się kolorami Ćw. klasyfikacyjne; ćw. Pamięci wzrokowej III – Zab. ruchowe w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem skakanek i piłek. Liczenie plam kolorowych Słuchanie bajki czytanej przez N- la Zab ruchowa :Rób tak jak Ja IV – Rysowany wierszyk To jestem Ja Zab ruchowa Rób tak jak Ja Ćw grafomotoryczne V – Podsumowanie dnia – rozmowy indywidualne,	Rozpoznaje i nazywa większość kolorów Liczy w zakresie pięciu Bezpiecznie bawi się na ogrodzie
15.09.10 środa	Nasze domy.	Budzenie zainteresowań technicznych, odczuwanie radości z wykonanej pracy.	I – Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Zaznaczenie kalendarza pogody – przypomnienie nazw pór roku Ćwiczenia poranne zestaw 2 wg autora Przygotowanie do śniadania - właściwe zachowanie się podczas posiłków II – Słuchanie wiersza D. Gellner :Nasz dom: rozmowa nt treści wiersza Układanie domu z różnych figur geometrycznych Zab muzyczna : Grająca piłeczka ;zab przy p[Ios. Przedszkole drugi dom Ćw gimnastyczne wg K. Wlaźnik nr 2 III – Spacer po okolicy – obserwujemy jak wyglądają domy w naszej miejscowości Dopowiadanie zakończeń zdań; oglądanie obrazków różnych domów Słuchanie bajki czytanej przez N –la IV – Wykonanie domków z kartonowych pudełek Wystawa prac Zab intonacyjna V- Podsumowanie dnia- zab :Rób tak jak ja	Określa wygląd swojego domu Wykonuje formę przestrzenną Uczestniczy w zabawach muzyczno – ruchowych
16.09.10 Czwart.	Nasze rodziny.	Podawanie informacji nt swojej rodziny.	I – Zabawy konstrukcyjne z dowolnie wybranych klocków Zaznaczenie kalendarza pogody – przypomnienie nazw pór roku Ćwiczenia poranne zestaw 2 wg autora Przygotowanie do śniadania - właściwe zachowanie się podczas posiłków II – Zab :Z ilu osób składa się moja rodzina? Rysowanie swojej rodziny – wystawa prac Rozmowy indywidualne nt postaci narysowanych przez dziecko Zab. przy pios. :Ojciec Wirgiliusz III - Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym – wykorzystanie sprzętu ogrodowego- zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo podczas zabaw. Zestaw ćw. gimnastycznych wg K. Wlaźnik nr 2 Inscenizacja palcami wiersza :Rodzinka Słuchanie bajki czytanej przez N –la Nakrywamy do stołu – serwetka, nóż i widelec IV – Ćw interpretacyjne wg B. Gallen, F. Simon Improwizacje wokalne – dzieci śpiewają imiona członków swojej rodziny Kółko szachowe V – Podsumowanie dnia – zabawy na sali	Wymienia członków swojej rodziny Interpretuje prosty tekst gestem i intonacja głosu Nakrywa do stołu
17.09.10 Piąt.	Nasze imiona.	Rozpoznawanie graficznego zapisu swojego imienia.	I – Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań Zaznaczenie kalendarza pogody – przypomnienie nazw pór roku Ćwiczenia poranne zestaw 2 wg autora Przygotowanie do śniadania - właściwe zachowanie się podczas posiłków II – Podsumowanie cotygodniowych dyżurów – próby oceny postępowania Zab muzyczna :Dwa wiatry: Jesienne malowanie Zab. podział imion na sylaby: poznawanie zapisu własnego imienia Wyszukiwanie wspólnych liter w imionach Wyszukiwanie wizytówki z własnym imieniem(wg wzoru) III - Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym – wykorzystanie sprzętu ogrodowego- zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo podczas zabaw. Układanie rymów do imion dzieci Ozdabianie ramek wizytówek z własnym imieniem Słuchanie bajki czytanej IV – Zab z piłkami – utrwalanie orientacji przestrzennej Zab ruchowa z elementem toczenia Ćw. grafomotoryczne V – Podsumowanie dnia – rozmowy indywidualne	Ocenia postępowanie dyżurnych Ozdabia dany element Uczestniczy w zabawach ruchowych

Temat kompleksowy: Uliczne sygnały

CEL OGÓLNY: Kształtowanie umiejętności bezpiecznego poruszania się po drogach i korzystania ze środków transportu.

Data	Temat dnia	Cel główny	Sytuacja edukacyjna	Przewidywane osiągnięcia
20.09.10 Pon.	Na skrzyżowaniu.	Utrwalenie wiadomości nt bezpiecznego poruszania się po drogach.	I –- Wybór dzieci do pełnienia cotygodniowych dyżurów w kącikach zainteresowań. Zaznaczenie kalendarza pogody – przypomnienie nazw pór roku Ćwiczenia poranne zestaw 3 wg E. Wagner Przygotowanie do śniadania . II – Wycieczka na pobliskie skrzyżowanie Kolorowanie rysunku znaku przejścia dla pieszych. Osłuchanie z piosenką :Jesienna cza cza; przypomnienie kroków do tańca czaczy III – Zabawy konstrukcyjne budujemy pojazdy z różnych klocków Zab ruchowa Pojazdy Słuchanie bajki czytanej przez N – la IV – Zab z kamieniami przywiezionymi z wakacji Rytmiczny podział nazw pojazdów Ćw. grafomotoryczne V – Podsumowanie dnia : kontakty indywidualne z rodzicami	Wie, do czego służy sygnalizacja świetlna. Starannie koloruje kontury Ćwiczy kroki tańca czczy
21.09.10 Wtor.	Poruszamy się bezpiecznie.	Utrwalenie zasad korzystania z sygnalizacji świetlnej.	I – Zabawy konstrukcyjne z dowolnie wybranych klocków. Zaznaczenie kalendarza pogody – przypomnienie nazw pór roku Ćwiczenia poranne zestaw 3 wg E. Wagner Przygotowanie do śniadania . II – Zabawy przy pios :Uwaga – czerwone światło! Inscenizowanie głosem opowiadanej historyjki Wydawanie dźwięków za pomocą ruchów wg A.J.M.Versini Ćw. grafomotoryczne III – Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym -gra w piłkę, zabawa w berka. Rozwiązywanie zagadek Słuchanie bajki czytanej przez N- la IV – Wycinanka z kolorowego papieru: Mój wymarzony pojazd Zab Żywy pojazd Ćw. słuchowe V – Podsumowanie dnia – prace porządkowe w indywidualnych półeczkach	Porusza się rytmicznie Wycina proste kształty Podporządkowuje się poleceniom kolei podczas zabawy
22.09.10 środa	Jesteśmy uważni i ostrożni.	Utrwalenie zasad bezpieczeństwa w ruchu drogowym.	I – Zabawy dowolne w wybranych kącikach Zaznaczenie kalendarza pogody – przypomnienie nazw pór roku Ćwiczenia poranne zestaw 3 wg E. Wagner Przygotowanie do śniadania . II – Nauka pios. Jesienna czacza; utrwalanie kroków do Czaczy Słuchanie wiersza E. Piechy – Pietrzyk :Zwierzęta na wycieczce; rozmowa nt treści wiersza Wykonanie puzzli z obrazka przedstawiającego samochód Zestaw ćw. gimnastycznych wg K. Wlaźnik nr 3 III – Zabawy na placu przedszkolnym :zabawy krążkami, skakankami, piłką Układanie wykonanych przez dzieci puzzli Rytmiczny podział na sylaby nazw różnych pojazdów. Słuchanie bajki czytanej przez N –la IV – Rozmowy nt zachowania się w autobusie, pociągu, Układanie ulicy z klocków ustawianie znaków Zab w ruch uliczny ; przestrzegamy zasad bezpieczeństwa. V – Podsumowanie dnia; Zab Zwierzęta przechodzą przez ulicę	Wymienia wybrane zasady ruchu drogowego Wykonuje puzzle Wykorzystuje znajomość przepisów ruchu drogowego w zabawie.
23.09.10 Czwart.	Znamy znaki drogowe.	Utrwalenie znajomości znaków drogowych.	I – Zabawy z wykorzystaniem ulicy i znaków drogowych inicjowane przez dzieci Zaznaczenie kalendarza pogody – przypomnienie nazw pór roku Ćwiczenia poranne zestaw 3 wg E. Wagner Przygotowanie do śniadania . II – Słuchanie opowiadania H. Łochockiej Jak wróbelek Elemelek leśną dróżką szedł w niedzielę; rozmowa nt treści opowiadania. Wymyślanie znaków drogowych dla zwierząt Zab ruchowa Pojazdy Zab Dyd. Jedziemy na wycieczkę III – Zabawy na placu przedszkolnym Układanie rymowanek do nazw pojazdów Wymyślanie innych nazw pojazdów Słuchanie bajki czytanej przez N –la IV – Wspólne konstruowanie gry Ruch uliczny Zab ruchowa Pojazdy Ćw. graficzne V – Podsumowanie dnia – gry i zabawy stolikowe	Rozpoznaje wybrane znaki drogowe Mówi wyraźnie Przestrzega zasad gier planszowych
24.09.10 Piąt.	Odwiedził nas pan policjant.	Utrwalenie zasad właściwego zachowania się podczas spotkania z gościem.	I - Zabawy dowolne w wybranych kącikach Zaznaczenie kalendarza pogody – przypomnienie nazw pór roku Ćwiczenia poranne zestaw 3 wg E. Wagner Przygotowanie do śniadania . II – Spotkanie z panem policjantem Test: Czy potrafię poruszać się po ulicy? Zestaw ćw. gimnastycznych wg K. Wlaźnik nr 3 Wydawanie dźwięków za pomocą ruchów wg A.J.M.Versini III – Zabawy na placu przedszkolnym – oglądamy jakie drzewa rosną u nas Segregowanie zebranych na ogrodzie liści ;przeliczamy Słuchanie bajki czytanej przez N- la IV – Rozpoznawanie i kolorowanie pojazdów Zab ruchowa :Pojazdy Zab rytmiczna przy pios. Uwaga czerwone światło V – Podsumowanie dnia – praca indywidualna z dziećmi	Wymienia zasady ruchu drogowego Właściwie zachowuje się podczas spotkania z gościem

Temat kompleksowy: Nadeszła jesień.

CEL OGÓLNY: Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i i nazywania zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla poszczególnych pór roku.

Data	Temat dnia	Cel główny	Sytuacja edukacyjna	Przewidywane osiągnięcia
27.09.10 Pon.	Jesień w parku.	Rozpoznaje niektóre drzewa i liście.	I –- Wybór dzieci do pełnienia cotygodniowych dyżurów w kącikach zainteresowań. Zaznaczenie kalendarza pogody – przypomnienie nazw pór roku Ćwiczenia poranne zestaw 4 wg autora Przygotowanie do śniadania - właściwe zachowanie się podczas posiłków II – Utrwalenie kroków do Jesiennej czaczy Wycieczka do lasu – oglądanie drzew i krzewów, próby nazywania niektórych drzew, zbieranie liści, żołędzi, kasztanów. Przypomnienie zasad bezpiecznego poruszania się po lesie, zwrócenie uwagi na trujące rośliny III - Inscenizacja wiesza W.Szuman :Jest w lesie chateńka Oglądanie przyniesionych darów lasu Układanie kasztanowego rytmu Zab ruchowa Taniec liści – w rytmie walca IV – Prace kąciku przyrodniczym – układamy przyniesione dary lasu Segregowanie :żołędzie, kasztany, liście Układanie z liści bukietów – ozdabianie stolików V – Podsumowanie dnia- rozmowy indywidualne z rodzicami	Wymienia niektóre ozanki jesieni Segreguje dary przyrody wg określonych zasad Zachowuje bezpieczeństwo podczas spaceru po lesie
28.09.10 wtorek	Hodujemy kasztanowca.	Wymienia jakie warunki potrzebne są aby roślina wykiełkowała.	I –Zab. Konstrukcyjne z dowolnie wybranych materiałów. Zaznaczenie kalendarza pogody – przypomnienie nazw pór roku Ćwiczenia poranne zestaw 4 wg autora Przygotowanie do śniadania - właściwe zachowanie się podczas posiłków II – Muzyczne opowiadanie z akompaniamentem :Jak rośnie kasztanowiec Założenie hodowli kasztanowca; systematyczna obserwacja Podanie kilku ciekawostek nt tej rosliny Zab muzyczna przy pios. Kasztanki III – Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym – zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo podczas zabaw na sprzętach ogrodowych Ćw. ruchowo – graficzne :Drzewa Oglądanie ilustracji drzew iglastych i liściastych Słuchanie bajki czytanej przez N –la IV – Malowanie farbami :Jesienne drzewa. Globalne odczytywanie wyrazu las. Układanie swojego imienia z rozsypanki literowej V – Podsumowanie dnia – praca indywidualna	Wymienia etapy rozwoju kasztanowca Maluje gąbką Układa swoje imię z rozsypanki
29.09.10 środa	Leśne rachunki.	Rozwijanie sprawności rąk oraz koordynacji wzrokowo – ruchowej.	I - Zabawy dowolne w wybranych kącikach Zaznaczenie kalendarza pogody – przypomnienie nazw pór roku Ćwiczenia poranne zestaw 4 wg autora Przygotowanie do śniadania . II - Nauka pios. Jesienna czacza; utrwalanie kroków do Czaczy Zab z rytmami; robimy wszystko po 6 razy Ćw. gimnastyczne metodą zadaniową s.60 Wycinanie narysowanego liścia, kolorowanie sylwety III – Spacer do pobliskiego lasu – obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie Rymowanki wg A. Maurer Osłuchanie z pios. Kasztanki Słuchanie bajki czytanej przez N –la IV – Wykonanie oddruku liści techniką kolażu Zab: Taniec liści Robienie bukietów z przyniesionych liści ozdabianie nimi Sali. V – Podsumowanie dnia ; kontakty indywidualne z rodzicami	Dostrzega podany rytm i go kontynuuje Śpiewa piosenkę Tańczy czaczę
30.09.10 Czwart.	Zbieramy grzyby.	Uczy się zapamiętywać i rozpoznawać grzyby.	I – Zabawy plastyczne – wykorzystanie dowolnej techniki wg pomysłu dzieci Zaznaczenie kalendarza pogody – przypomnienie nazw pór roku Ćwiczenia poranne zestaw 4 wg autora Przygotowanie do śniadania - właściwe zachowanie się podczas posiłków II – Słuchanie wiersza M. Buczkówny :Grzybobranie; rozmowa nt treści wiersza Układanie rymów do nazw grzybów Tworzenie zbioru z podziałem na jadalne i trujące Zab :Taniec liści Lepienie grzybów z plasteliny III – Spacer do lasu – obserwacja grzybów w ich naturalnym otoczeniu Ćw pamięci wzrokowej – obrazki grzybów Słuchanie bajki czytanej przez N –la IV - Zab :Zdrobnienia Ćw grafomotoryczne kolorujemy grzyby Zab :Kto do ciebie mówi? V – Podsumowanie dnia – praca indywidualna	Rozpoznaje wybrane grzyby Lepi z plasteliny określone kształty Obserwuje środowisko leśne
1.10.10 piątek	Dlaczego liście opadają?	Słucha opowiadań i bajek, interesuje się książkami.	I – Podsumowanie cotygodniowych dyżurów- próby oceny postępowania Zaznaczenie kalendarza pogody – przypomnienie nazw pór roku Ćwiczenia poranne zestaw 4 wg autora Przygotowanie do śniadania - właściwe zachowanie się podczas posiłków II – Zab przy piosence :Kolorowe listki Słuchanie opowiadania J.A.Hockuby :Co się tutaj dzieje Rozmowa nt treści opowiadania Ćw. gimnastyczne metodą zadaniową s.60 III – Spacer po osiedlu – obserwacja zmian zachodzących w otoczeniu. Zab Dyd. :Z jakiego drzewa pochodzi ten owoc? Słuchanie bajki czytanej przez N –la. IV – Wykonanie korali z owoców leśnych do kącika przyrody Zab :Lustrzane odbicie Układanie sylwet drzew z klocków w kształcie figur geometrycznych V – Podsumowanie dnia – rozmowy indywidualne	Wie, że liście usychają Wymienia nazwy wybranych drzew