Fantastyczny ptak

Scenariusz do lekcji plastyki w klasie IV.

Czas trwania zajęć: 2 x 45 min

Cele operacyjne lekcji:
- uczeń wie -co to jest rzeźba, płaskorzeźba, forma przestrzenna, wie z jakich materiałów jest wykonana.
- uczeń potrafi - posługiwać się różnymi materiałami rzeźbiarskimi takimi, jak: plastelina, modelina, masa papierowa, tworzyć prace pod wpływem wyobraźni.
- uczeń rozumie - podstawowe terminy rzeźbiarskie takie, jak: polichromia, konstruowanie, formowanie, marmur, dłuto, rozumie zasady kompozycji, posiada poczucie estetyki oraz umie docenić i uszanować prace innych.

Technika: rzeźba w plastelinie lub modelinie.

Metody: pokaz, ćwiczenia rzeźbiarskie.

Materiały i przybory: plastelina lub modelina, koraliki, szmatki, patyczki, drut, piórka, kolorowa włóczka.

Pomoce: reprodukcje, przykłady ilustracji, tablice do plastyki, albumy.

Słownictwo: rzeźba, Piękna Madonna z Krużlowej, Pieta, Michał Anioł, płaskorzeźba, ołtarz Wita Stwosza, polichromia, forma przestrzenna, konstruowanie, formowanie, marmur, dłuto, mobile.

Plan lekcji:

1. Wprowadzenie: podanie tematu lekcji.
2. Określenie zadań i celów lekcji.
3. Nawiązanie do wiadomości o rzeźbie, płaskorzeźbie, formie przestrzennej.
4. Pokaz przykładów rzeźby: Pieta - Michała Anioła, średniowieczna rzeźba - Madonna z Krużlowej, płaskorzeźba: Ołtarz Mariacki Wita Stwosza w Krakowie, współczesne formy przestrzenne. Pokazanie kompletu dłutek do rzeźbienia w drewnie.
5. Podanie i wytłumaczenie dzieciom nowej terminologii: polichromia, marmur, dłuto, konstruowanie, formowanie.
6. Zapisanie przez uczniów nowych słów w zeszycie.
7. Sporządzenie przez dzieci krótkiej notatki na temat rzeźby i jej trzech wymiarów (wysokości, szerokości i głębi), płaskorzeźby i formy przestrzennej, a także zanotowanie z jakich materiałów może być wykonana rzeźba i płaskorzeźba, a z jakich forma przestrzenna.
8. Wytłumaczenie zadania rzeźbiarskiego: należy ulepić z plasteliny postać ptaka z wyobraźni, do ozdoby ptaka można wykorzystać dodatkowe materiały: szmatki, koraliki, piórka itp.
9. Pokazanie uczniom ilustracji egzotycznych ptaków a także przykładowych prac wykonanych wcześniej przez ich kolegów.
10. Samodzielna praca uczniów, przypomnienie o proporcjach postaci i zastosowaniu ciekawej kolorystyki.
11. Dyskretna korekta prac przez nauczyciela w czasie trwania zajęć.
12. Omówienie najciekawszych okazów fantastycznych ptaków i ocena prac.
13. Wykonanie wystawy wszystkich rzeźb.
14. Podsumowanie lekcji.
15. Uporządkowanie pracowni i podanie materiałów i przyborów na następne zajęcia.
16. Pożegnanie uczniów.

Literatura:
1. "Historia sztuki".- K. Estreicher
2. "Metodyka plastyki". - S. Popek