Scenariusz zajęć

Nazwisko i imię prowadzącej: Kinga Baron

Data prowadzenia zajęć: 24.10.2009r.

Grupa wiekowa: 6-latki

Temat kompleksowy: W świecie magicznych figur.

Temat zajęć: W krainie figur geometrycznych.

Cele główne:

- Kształcenie umiejętności rozróżniania i nazywania figur geometrycznych,

- Stwarzanie sytuacji sprzyjających aktywizowania myślenia i doskonalenia sprawności
umysłowych i manualnych oraz rozwijanie zainteresowań różnymi technikami plastycznymi
w tym techniką orgiami,

Cele operacyjne:

Dziecko wie:

- zna charakterystyczne cechy figury geometrycznej,
- rozpoznaje i nazywa płaskie figury geometryczne,

-umie:

- wskazać figurę na podstawie opisu słownego,

- określić kształt przedmiotu i dobrać do niego odpowiednią figurę,
- postępować zgodnie z instrukcją nauczyciela,

- potrafi:

- słuchać wypowiedzi kolegów i cierpliwie czekać na swoją kolej,
- kreślić w powietrzu kontury figur,

- stworzyć obrazek zgodny z instrukcjami nauczyciela

Metody pracy:
- słowna, czynna oglądowa, aktywizująca (pedagogika zabawy, trening twórczy)

Forma pracy:

-zbiorowa,

-indywidualna

Środki dydaktyczne:

Figury geometryczne, obrazki z przedmiotami, nagrania na płycie CD, emblematy do zabawy ruchowej, przygotowane koła lub kwadraty do pracy plastycznej, klej.

Przebieg zajęć:

Czynności nauczyciela	Czynności dzieci	Uwagi
1. Powitanie w kole. 2. Zagadki o figurach „O jakiej figurze myślę”. Nauczyciel przedstawia zagadki o figurach. 3. „Zaczarowany worek” - nauczyciel przygotowuje worek, który będzie zawierał różne figury. 4. Zagadki obrazkowe: „Jaki kształt ma przedmiot na obrazku?” Nauczyciel pokazuje różne przedmioty i prosi dzieci o określenie kształtu przedmiotu na obrazku. 5. Zabawa ruchowa: „Figury na spacerze”. Nauczyciel objaśnia zasady zabawy. 6. Nauczyciel zwraca szczególną uwagę dzieci na kształt koła oraz opowiada o technice orgiami i pokazuje dzieciom, jakie prace będą za chwile wykonywać 7. Praca indywidualna przy stolikach. Nauczyciel rozdaje dzieciom koła i objaśnia sposób wykonania pracy. Nauczyciel w trakcie pracy odpowiada na pytania dzieci oraz pomaga dzieciom, które mają jakieś problemy. 8. Zrobienie wystawki z prac wykonanych przez dzieci.	Dzieci witają się piosenką „ Cześć hej, cześć okey” Dzieci starają się uważnie wysłuchać treści zagadki, podają jej prawidłową nazwę, wyszukują daną figurę na tablicy i kreślą w powietrzu kontury danej figury. Każde dziecko musi włożyć rękę do worka i odgadnąć, jaki kształt figury ma w rączce. Dzieci nazywają przedmioty na obrazkach, określają ich kształt i dopasowują obrazek określonej figury. Dzieci podzielone są na cztery grupy stosowanie do figury na emblemacie. Obserwują nauczyciela, który w powietrzu rysuje kontury figury, nazywają tę figurę. Dzieci z odpowiednimi emblematami wyruszają na spacer i poruszają się w rytm muzyki. Na przerwę w muzyce wracają do swoich domków. Dzieci uważnie słuchają nauczyciela. Dzieci uważnie słuchają instrukcji nauczyciela i postępują zgodnie z nimi. Dzieci biorą udział w wykonywaniu wystawki oraz oglądają swoje prace.	Zabawę powtarza- my kilka razy, tak aby wszystkie figury „były na spacerze”. W razie trudności w odgadnięciu nazwy figury n-l podaje pierwszą głoskę nazwy figury. Trening zadaniowy Rozwijanie wyobraźni.

Uwagi: Układanie orgiami z kół zajmuje dzieciom dość dużo czasu więc możemy następnego dnia zrobić temat: „W kwadratowym mieście” oraz zajęcia, które zostaną podsumowane pracą plastyczną, czyli wykonaniem obrazka z kwadratów, można także podsumować na przykład temat o jesieni pracą plastyczną czyli wykonaniem jeżyka z orgiami.

Literatura: ABC książka pięciolatka - przewodnik metodyczny M. Ćwiek, B. Godzimirska,
„Dziecięca matematyka” E. Gruszczyk - Kolczyńskiej, „Magiczne kółeczka czyli
orgiami płaskie z koła” D. Dziamska, „Już w szkole, cz.1 papierowe składanki”
D. Dzimska

---