dr Sylwia Jaskulska
sylwia.jaskulska@gmail.com, 665 24 30 47
Pracownia Pedagogiki Szkolnej, p. 402-403
dyżur: środa godz. 11.00 – 13.00
Edukacja integracyjna
Zagadnienia:
Edukacja integracyjna a problem stygmatyzowania uczniów w praktyce pedagogicznej. Stereotypy i uprzedzenia w szkole. Efekt Pigmaliona.
Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przedszkolu i w szkole (specyfika funkcjonowania dziecka i wynikające z niej konieczne rozwiązania edukacyjno-wychowawcze).
Konstruowanie indywidualnych programów edukacyjnych i projektowanie zajęć
z uwzględnieniem potrzeb i możliwości dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Literatura:
Bąbka J. (2001), Edukacja integracyjna dzieci pełnosprawnych i niepełnosprawnych – założenia i rzeczywistość, Poznań.
Bogucka J., Kościelska M. (1998), Wychowanie i nauczanie integracyjne, Warszawa.
Byers R., Rose R. (2002), Jak zaplanować pracę z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, Warszawa.
Domachowski W. (2007), Przewodnik po psychologii społecznej, Warszawa.
Hundermarck G. (red.) (1993), Uczymy się żyć razem. Niepełnosprawne dzieci w przedszkolu, Warszawa.
Klaczak M. (red.) (2010), Integracja edukacyjna. Oczekiwania i rzeczywistość, Kraków.
Klaczak M., Majewicz P. (2006), Diagnoza i rewalidacja indywidualna dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, Kraków.
Maciarz A. (1992), Uczniowie niepełnosprawni w szkole powszechnej, Warszawa.
Obuchowska I. ( 1999), Dziecko niepełnosprawne w rodzinie, Warszawa.
Popławska J., Sierpińska B. (2001), Zacznijmy razem. Dzieci specjalnej troski w szkole podstawowej. Warszawa.
One są wśród nas; Seria pierwsza (2008) i druga (2010); Ośrodek Rozwoju Edukacji.