PLAN PRACY WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNEJ

NA MIESIĄC GRUDZIEŃ

1. I TY MOŻESZ ZOSTAĆ ŚWIĘTYM MIKOŁAJEM

2. KOTY DOMOWE I DZIKIE

3. MOJE ZIMOWE ŚWIĘTA

I TY MOŻESZ ZOSTAĆ ŚWIĘTYM MIKOŁAJEM

PONIEDZIAŁEK BAJKOWY SAMOCHÓD MIKOŁAJA

• wprowadzenie piosenki do nauki „Mikołaj jedzie samochodem”; osłuchanie z melodią i słowami, zabawa naśladowcza wysnuta z treści, ćwiczenie umiejętności rozróżniania wysokości dźwięków: niskie, średnie, wysokie za pomocą ruchów rąk i całego ciała

• doskonalenie umiejętności dokonywania podziału przedmiotów na zbiory w zależności od wielkości, koloru, wzoru, kształtu na przykładzie bombek choinkowych,

• zabawa ruchowa z elementem toczenia „Kula” i wspinania „Bombki””;

• kolorowanie postaci Mikołaja – dorysowywanie w jego worku prezentów, które dzieci chciałyby otrzymać

WTOREK POMYŚL MOŻE KTOŚ CZEKA NA TWOJĄ POMOC

• ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik

• rozmowa na temat „”Kiedy dostajemy prezenty i jaką sprawiają nam radość?”” omówienie możliwości zrobienia lub kupienia prezentu; komu można zrobić prezent, pokazanie sposobu estetycznego opakowania prezentu (wykorzystanie różnych pudełek, torebek, kolorowego papieru, wstążek);

• pakujemy prezent – praca zespołowa

• rozmowa o tych, którzy nic nie dostają, w jaki sposób można im pomóc

• wykonanie świątecznej niespodzianki dla swoich najbliższych

ŚRODA ŚWIĘTY MIKOŁAJ, CZYLI KTO?

• rozmowa okolicznościowa związana z tradycją mikołajek

• wyjaśnienie dzieciom, kim był naprawdę św. Mikołaj

• zabawy ruchowe „Zaprzęgi”, „Śniegowe zaspy”

• wykonanie pojemnika na prezenty- ozdabianie pudełka kolorowym papierem oraz gotowymi elementami

• spacer dookoła przedszkola

CZWARTEK

• porządkowanie zabawek, segregowanie ich do odpowiednich skrzyń, wyrzucanie zepsutych

• szukanie listu od Mikołaja; poruszanie się według wskazówek nauczycielki

• przeczytanie treści listu (dzieci dowiedzą się kiedy przyjdzie Mikołaj)

• wykonanie zadań które były w liście

• składanie obrazka z części, przyklejanie na kartce

• zabawa rozwijająca zmysł dotyku „Co znajduje się w worku Mikołaja?”

PIĄTEK CZEKAMY NA MIKOŁAJA

• oczekiwanie na przyjście Mikołaja

• zaśpiewanie Mikołajowi piosenek

• wspólne zdjęcie

• słodki poczęstunek

KOTY DOMOWE I DZIKIE

PONIEDZIAŁEK KOTY I KOTKI

• zwierzęta domowe i dzikie – zabawa dydaktyczna; nazywanie zwierząt przedstawionych na obrazkach

• koty domowe i dzikie – segregowanie kotów, szukanie cech wspólnych

• kotki – opowiadanie obrazka sytuacyjnego, liczenie kotków na obrazku

• poznanie zwyczajów żyjącego w Polsce dzikiego kota –ryś

• ćwiczenia gimnastyczne „Wesołe- smutne kotki”

• kolorowanie ilustracji kotka domowego

WTOREK NA WIEJSKIM PODWÓRKU

• „Na wiejskim podwórku” – opowiadanie co dzieje się na obrazku; wskazywanie i nazywanie zwierząt dorosłych i ich dzieci; posługiwanie się określeniami „na górze”. „na dole”

• zwierzęta na wsi – porządkowanie zbiorów według liczby elementów

• ćwiczenia gimnastyczne zestaw VII

• mamy i ich dzieci – ćwiczenia ortofoniczne na zgłoskach mee, bee, miał, hau

• wycinanie obrazków- układanie rodzin zwierząt (mama, tata, dziecko)

ŚRODA OPIEKUJEMY SIĘ ZWIERZĘTAMI

• układanie obrazków zwierząt z elementów – różny stopień trudności

• „Rozmowa z kotem” – wysłuchanie wiersza; zwrócenie uwagi na potrzebę ponoszenia odpowiedzialności za własne zwierzątko

• moje zwierzątko – malowanie farbami swojego zwierzątka lub takiego, o jakim dziecko marzy

• zabawa ortofoniczna – jak miauczą koty duże i kotki małe

CZWARTEK ZWIERZĘTA

• naśladujemy zwierzęta – ćwiczenia ortofoniczne narządów mowy

• słuchanie wiersza „Większy”; porządkowanie zwierząt według wielkości malejącej i wzrastającej

• ćwiczenia gimnastyczne wg K. Wlaźnik

• zwierzęta – obrysowywanie szablonów i kolorowanie

• O którym obrazku mówię? - zabawa dydaktyczna

PIĄTEK ZABAWY KOTÓW

• rymowanki- nazywanie obrazków, dzielenie nazw na sylaby, dobieranie w pary obrazków, których nazwy się rymują

• zabawy kotów – zabawa naśladowcza

• „Koty Oli” – opowiadanie obrazka, dostrzeganie brakujących elementów

• lepienie z plasteliny kotków; układanie ich na makiecie zrobionej z tektury, dorysowywanie im miseczek

MOJE ZIMOWE ŚWIĘTA

PONIEDZIAŁEK CZEKAMY NA BOŻE NARODZENIE

• zabawa ruchowa łańcuszki – dziecko reaguje na hasło, umie szybko się ustawić w kolejkę, liczy w dostępnym mu zakresie

• „Przygotowania do Świąt Bożego Narodzenia” – praca z obrazkiem; zapoznanie dzieci z tradycją świąt: ubieranie choinki, pierwsza gwiazdka, puste miejsce przy stole, dzielenie się opłatkiem, składanie życzeń, prezenty, śpiewanie kolęd

• pieczenie pierników – zagniatanie ciasta, wałkowanie, wycinanie

• słuchanie kolęd

• zabawy na śniegu

WTOREK KTO WYMYŚLIŁ CHOINKI?

• zabawa muzyczno – ruchowa „Ubieramy choinkę”- dostrzeganie zmian w muzyce; wysoko-nisko

• słuchanie opowiadania „Kto wymyślił choinki?” – rozmowa na temat treści opowiadania

• świąteczne dekoracje – oglądanie przyniesionych ozdób, stroików, dekoracji okiennych

• segregowanie dekoracji (bombki, gwiazdki, łańcuchy)

• mierzenie długości łańcuchów; używanie zwrotów długi, dłuższy, najdłuższy

• ubieranie choinki w sali

• łańcuch na naszą choinkę – wykonanie łańcucha z pasków kolorowego papieru

ŚRODA ŚWIĄTECZNE ŻYCZENIA

• oglądanie różnych pocztówek; segregowanie ich według uroczystości

• opowiadanie o zwyczaju składania życzeń (sposoby składania życzeń)

• kartki świąteczne – łączenie różnych elementów i materiałów, przyklejanie życzeń, samodzielne podpisywanie

• ćwiczenia gimnastyczne – kształtowanie świadomości własnego ciała

• zabawy na śniegu

CZWARTEK WYCIECZKA DO FABRYKI BOMBEK

PIĄTEK WIGILIA W PRZEDSZKOLU

PONIEDZIAŁEK CHOINKA W MOIM DOMU

• „Choinka w moim domu” – wypowiedzi dzieci; opowiadanie o zwyczajach związanych z kupowaniem, ubieraniem choinki w ich domach; uważne słuchanie kolegów

• oglądanie ilustracji choinek różnie ubranych

• wskazywanie ozdób, które nauczycielka wypowiada sylabami

• malowanie farbami gipsowych aniołków, ozdabianie brokatem

• oglądanie naszej choinki, określanie jakie bombki znajdują się na górze, na dole, z lewej strony, z prawej strony

WTOREK WIGILIJNY WIECZÓR

• kolędujemy – słuchanie i śpiewanie znanych kolęd i pastorałek

• przy choince – historyjka obrazkowa; opowiadanie trzech pierwszych obrazków (czwarty zasłonięty); wiązanie przyczyn i skutków wydarzeń

• kolorowanie świątecznych obrazków

• spacer po okolicy; oglądanie ubranych choinek, okien, domów