WYBIERZ NAJLEPSZĄ SPOŚRÓD CZTERECH PODANYCH ODPOWIEDZI

1.Część parasympatyczna autonomicznego układu nerwowego:

a. składa się głównie z mięśni gładkich

b .jest zaangażowana w magazynowanie energii

c. utrzymuje równowagę między zużywaniem i gromadzeniem energii

d. jest głównie związana z katabolizmem

2.Główne regiony mózgu to:

a. tyłomózgowie, przedmózgowie i śródmózgowie

b. kora mózgowa, przodomózgowie, tyłomózgowie i śródmózgowie

c. przodomózgowie, śródmózgowie i płaty czołowe

d. półkula środkowa, półkula prawa i półkula lewa

3.Afazja jest niezdolnością do:

a. rozumienia języka

b. zapamiętywania nowych rzeczy

c. mówienia

d. rozróżniania form przestrzennych

4.Magnaetyczna tomografia rezonansowa daje wyraźny, trójwymiarowy obraz dzięki:

a .analizowaniu przez komputer tego, jak różne cząsteczki reagują na silne pole magnetyczne

b. mierzeniu zróżnicowanych reakcji cząsteczek na napromieniowanie mózgu

c. analizowaniu przez komputer wykrytych przez detektory nie pochłoniętych promieni

d. mierzeniu ilości pochłoniętej glukozy, którą wstrzyknięto do krwiobiegu

5.Neurony sensoryczne różnią się od obu pozostałych typów neuronów tym, że:

a. przewodzą impulsy z mózgu i rdzenia kręgowego do części ciała, które na nie reagują

b. odbierają informacje z receptorów i wysyłają je do mózgu lub rdzenia kręgowego

c. znajdują się wyłącznie w obwodowym układzie nerwowym

d. mają dwie funkcje:(1)wysyłają sygnały do neuronów ruchowych i (2)odbierają sygnały receptorów

6.Cztery podstawowe części neuronu to:

a. akson, ciało komórki, osłona mielinowei dendryty

b. akson, dendryty, jądro i kolbki synaptyczne

c. akson, ciało komórki, dendryty i kolbki synaptyczne

d. akson, dendryty, osłona mielinowa i przewężenie Ranviera

7.Synapsa jest:

a. częścią ciała komórki, która może zawierać tłuszczową substancję zwaną mieliną lub jej nie zawierać

b. przestrzenią międzykolbkami synaptycznymi jednego neuronu a dendrytami sąsiedniego neuronu

c. neuroprzekaźnikiem uwalnianym przez kolbki synaptyczne

d. miejscem komórki, w którym odbiera ona neuroprzekaźniki przekazywane z komórki sąsiedniej

8. Inaktywacja neuroprzekaźników polega na:

a. rozkładaniu ich przez enzymy

b. ponownym wchłanianiu ich nadmiaru przez kolbki synaptyczne

c. uwalnianiu ich przez dendryty do synapsy

d. ich wracaniu poprzez ciało komórki do jądra

9.Komórki efektorowe i receptorowe różnią się:

a budową i szybkością przewodzenia

b. kierunkiem przekazywania impulsów nerwowych

c. tym, że przynależą do różnych części układu nerwowego

d. tym, że efektory nie wiążą się z mózgiem, a receptory odbierają informacje bezpośrednio z mózgu

DOPASUJ FUNKCJE DO ODPOWIEDNICH STRUKTUR

10.aktywujący układ siatkowaty

11.móżdzek

12.hipokamp

13.kora mózgowa

14.zwoje podstawy

15.płat skroniowy

16.podwzgórze

17.ciało migdałowate

18.ciało modzelowate

19.płat potyliczny

20.wzgórze

21.płat ciemieniowy

a. wyższe procesy myślenia

b. odgrywanie roli w reakcjach gniewu i agresji

c. procesy słuchowe

d. koordynacja ciała

e. funkcje ruchowe

f. zapamiętywanie

g. regulacja stanów świadomości

h. komunikacja między półkulami mózgu

i. przetrwanie gatunku-walka, ucieczka, odżywianie się, zachowania seksualne

j. "stacja przekaźnikowa" dla kory mózgowej

k. przetwarzanie informacji wzrokowej

l. przetwarzanie informacji sensorycznych płynących z ciała

10.g 11.d 12.f 13.a 14.e 15.c 16.i 17.b 18.h 19.k 20.j 21.l

UZUPEŁNIJ KAŻDE Z PONIŻSZYCH ZDAŃ,WSTAWIAJĄC ODPOWIEDNIE SŁOWO LUB SŁOWA

22.Wymienione w porządku ewolucyjnym(od najwcześniejszego do najpóźniejszego)regiony mózgu to :tyłomózgowie ,śródmózgowie, przodomózgowie.

23.Układ hormonalny aktywuje reakcje organizmu za pośrednictwem hormonów, które są wydzielane bezpośrednio do krwiobiegu.

24.Neuron reaguje na bodziec, gdy powstaje potencjał czynnościowy, wskutek czego naładowane jony przenikają przez błonę komórkową.

25.Wkrótce po przekazaniu potencjału neuron wchodzi w fazę refrakcji względnej, podczas której może ulec pobudzeniu, ale tylko po zadziałaniu silniejszego niż zwykle bodźca.

26.Serotonina jest neuroprzekaźnikiem, który jest zaangażowany w regulację pobudzenia i snu, a także nastroju, apetytu i wrażliwości na ból.

27.Osoby z wrodzonymi zaburzeniami odżywiania się mogą mieć kłopoty z tarczycą, która jest zaangażowana w regulację szybkości przemiany materii.

28.Układ nerwowy składa się z dwu części, którymi są: ośrodkowy układ nerwowy, składający się z mózgu i rdzenia kręgowego, oraz obwodowy układ nerwowy obejmujący całą resztę.

OZNACZ LITERĄ P(prawda) LUB F(fałsz) KAŻDE Z PONIŻSZYCH STWIERDZEŃ

29.Somatyczny układ nerwowy jest częścią ośrodkowego układu nerwowego .F(somatyczny układ nerwowy, który kontroluje dowolne ruchy mięśni szkieletowych, jest obok autonomicznego układu nerwowego częścią obwodowego układu nerwowego)

30.Mowa jest głównie zlokalizowana w lewej półkuli. P

31.po uformowaniu się podstaw układu nerwowego cewka nerwowa przekształca się w rdzeń kręgowy P

32.Pomiar potencjałów wywołanych jest zsumowanym zapisem czynności elektrycznej wielu różnych obszarów mózgu .F(pomiar potencjałów wywołanych jest uśrednionym zapisem wielu fal)

33.Promieni X często używa się do lokalizowania skrzepów u ofiar udarów mózgu .F(promienie X nie różnicują wystarczająco precyzyjnie gęstości i są do celów diagnozy chorób naczyń krwionośnych mniej użyteczne niż angiogramy)

34.Pozotrynowa tomografia emisyjna pozwala zobaczyć mózg w działaniu dzięki określaniu ilości glukozy absorbowanej przez komórki,co wskazuje na stopień ich aktywności metabolicznej. P

35.Przekazywanie informacji między neuronami dokonuje się za pośrednictwem neuroprzekaźników ,które są substancjami chemicznymi przekazującymi sygnały do odbierających je komórek. P

36.Komórki glejowe stanowią 10% komórek w ośrodkowym układzie nerwowym i są odpowiedzialne za ułatwianie komunikacji między pozostałymi komórkami OUN.F(komórki glejowe stanowią większość i pełnią funkcję podtrzymującą, zapewniając utrzymanie optymalnych odległości między komórkami OUN, by nie dochodziło do niepożądanego krzyżowania się sygnałów)

37.Gruczoły nadnerczy, należące do głównych gruczołów hormonalnych są zaangażowane w regulowanie nastroju, poziomu energii i reakcji na stres. P

38.Psychologia bada biologiczne podstawy reakcji psychicznych. P

39.Przysadka,ulokowana poniżej nerek, odgrywa wyłącznie rolę w regulowaniu temperatury ciała. F(przysadka, czyli "naczelny gruczoł",jest zlokalizowany w mózgu i zaangażowany w wiele funkcji, w tym regulację wzrostu i reakcji na stres)

WYBIERZ NAJLEPSZĄ SPOŚRÓD CZTERECH PODANYCH ODPOWIEDZI

1.Przedmiot psychofizyki stanowi:

a. współpraca między fizyką a psychologią w celu zrozumienia ruchu cząsteczek

b. rozważanie przyczyn niewykrywalności ruchu cząsteczek na poziomie psychologicznym

c. pomiar związków między stymulacją fizyczną a wywoływanymi przez nią wrażeniami psychicznymi

d. rozkładanie złożonych funkcji psychicznych na pojedyncze składniki

2.Teoria detekcji sygnału próbuje:

a. określić intensywność różnego rodzaju bodźców

b. eliminować błędy z pomiaru psychologicznego

c. kontrolować błąd pomiaru w badaniach nad wykrywaniem bodźców

d. wyjaśnić, dlaczego niektórzy ludzie błędnie spostrzegają bodźce

3.Najmniejszą wykrywalną różnicę między dwoma bodźcami nazywa się :

a. ledwie dostrzegalnym progiem

b. progiem różnicy

c. poziomem różnicy

d. dostrzegalną różnicą

4.Teoria węchu, która zakłada, że różnego kształtu receptory są wrażliwe na różnego kształtu cząsteczki, nazywa się:

a. teorią zamka i klucza

b. teorią miejsca

c. teorią wibracji

d .teorią specyficzności

5.Widmo magnetyczne to:

a. zakres energii fal o różnej długości

b. długości fal świetlnych widocznych gołym okiem

c. zakres barw możliwych do rozróżnienia gołym okiem

d. spektrum zmian energii związanych z działaniem światła

6.Gdy ktoś patrzy na odległy przedmiot, soczewka oka zmienia swoją krzywiznę za pośrednictwem procesu, który nazywa się:

a. akomodacją

b. niewspółmiernością siatkówkową

c. zmianą relacji figura-tło

d. odbiciem

7.Pręciki i czopki to dwa typy receptorów, które są:

a. odpowiedzialne za transdukcję energii nerwowej

b. elementami ułatwiającymi poziomą komunikację między poszczególnymi częściami siatkówki

c. pionowymi połączeniami między komórkami zwojowymi a dołkiem środkowym

d. aktywowane odpowiednio w trakcie widzenia nocnego i podczas dziennego widzenia barw

8.Gdy mówimy o barwie, mamy na myśli:

a. spostrzegany kolor przedmiotu, zależy od długości odbitej przez niego fali światła

b. żywość koloru

c. amplitudę, czyli ilość światła emanującego z przedmiotu

d. spostrzeganą jasność koloru

9.Po wejściu do ucha dźwięk przechodzi kolejno przez:

a. błonę bębenkową, błonę podstawową, ucho wewnętrzne

b. małżowinę,ucho środkowe,ucho wewnętrzne

c. komórki rzęsate, ucho środkowe, ucho wewnętrzne

d. błonę bębenkową, małżowinę, ucho wewnętrzne

10.Według dwuczynnikowej teorii słyszenia wysokość słyszanego przez nas dźwięku zależy od:

a. miejsca, w jakim jest stymulowana błona podstawowa

b. częstotliwość wibracji dochodzących do nerwu słuchowego za pośrednictwem błony podstawowej

c. specyficznej wrażliwości komórek rzęsatych błony podstawowej

d. miejsca stymulacji błony podstawowej i częstotliwości jej drgań

UZUPEŁNIJ KAŻDE Z PONIŻSZYCH ZDAŃ,WSTAWIAJĄC ODPOWIEDNIE SŁOWO LUB SŁOWA

11.Pierwszą częścią oka, do której wchodzi światło, jest rogówka.

12.Siatkówka składa się z trzech warstw tkanki nerwowej i odpowiada za transdukcję elektromagnetycznej energii świetlnej.

13.Gdy na białe pudełko skieruje się jednocześnie wiele różnych kolorowych świateł i przybierze ono barwę białą, będziemy mieć do czynienia z addytywną mieszaniną barw.

14.Zgodnie z teorią barw kontrastowych(przeciwstawnych procesów)mamy wyspecjalizowane receptory dla każdej z dwu par barw przeciwstawnych: czerwonej-zielonej i żółtej-niebieskiej, a także białej-czarnej.

OZNACZ LITERĄ P(prawda) LUB F(fałsz) KAŻDE Z PODANYCH NIŻEJ STWIERDZEŃ

15.Prawo Webera mówi, że w miarę jak wzrasta intensywność bodźców, coraz mniejsza różnica między nimi wystarcza do ich rozróżnienia. F(w miarę wzrastania intensywności bodźców do ich rozróżnienia potrzebna jest coraz większa różnica)

16.Przedmioty czarne odbijają mniej światła niż białe. P

17.Źrenica jest częścią oka, od której zależy jego barwa. F(barwę nadaje oku tęczówka)

18.Teoria barw kontrastowych wyjaśnia, dlaczego nasze oczy muszą przystosować się, gdy wchodzimy do ciemnego kina. F(zjawisko to wyjaśnia się adaptacją do ciemności)

19.Trzy barwy dopełniające się to czerwona, niebieska i żółta. F(trzy dopełniające się barwy to czerwona, zielona i niebieska)

20.Spstrzeganie barw jest funkcją reakcji naszego układu nerwowego na pewne długości fal z widzialnej części widma. P

WYBIERZ NAJLEPSZĄ SPOŚRÓD CZTERECH PODANYCH ODPOWIEDZI

1.Trójwymiarowe spostrzeganie światła to:

a. steropsja

b. stroboskopia

c. złożona perspektywa

d. normalne widzenie

2.Fakt,że łatwiej spostrzegamy linie przebiegające płynnie niż urywane, psychologowie postaci wyjaśnili zasadą:

a. podobieństwa

b. symetrii

c. percepcji całościowej

d. kontynuacji

3.Koncepcja detektorów cech próbuje wyjaśnić:

a. dlaczego pewne kształty znajdują się w polu percepcyjnym zwracają naszą uwagę, a inne nie

b. jakie procesy i jakie komórki są zaangażowane w spostrzeganie kształtów

c. dlaczego spostrzegamy ruch, gdy w rzeczywistości go nie ma

d. dlaczego nasze spostrzeżenie przedmiotu pozostaje stałe, nawet jeśli bezpośrednie wrażenie się zmienia

4.Stałość spostrzeżeń oznacza, że:

a. spostrzeżenie przedmiotu pozostaje stałe, nawet jeśli bezpośrednie wrażenie się zmienia

b. istnieje tendencja do grupowania przedmiotów na zasadzie podobieństwa

c. spostrzeżenie przedmiotu zmienia się, chociaż sam przedmiot pozostaje taki sam

d. istnieje tendencja do "zamykania" niekompletnych form, tworzącego z nich znane kształty

5.Dyshabituacja w zakresie percepcji oznacza, że:

a. stajemy się coraz bardziej wrażliwi na bodziec

b. na nowe bodźce zwracamy większą uwagę

c. zmiana znanego bodźca skłania nas do ponownego zwrócenia nań uwagi

d. na bodziec, który nie był długo prezentowany, zwracamy mniejszą uwagę

6.Teorie zasobów uwagi głoszą, że:

a. sygnały, na które nie zwracamy uwagi, nie ulegają kompletnie zablokowaniu, lecz jedynie osłabieniu

b. ilość uwagi, jaką człowiek może skierować na bodziec, jest nieograniczona

c. mamy pewną stałą ilość uwagi i rozdzielamy ją zgodnie z wymaganiami zadań

d. większość filtrów uwagi działa na poziomie nieświadomym

DOPASUJ POSZCZEGÓLNE WSKAZÓWKI INFORMUJĄCE O GŁĘBI DO ICH OPISU

7.perspektywa liniowa

8.nakładanie się

9.niezgodność w widzeniu dwuocznym

10.relatywizacja wielkości

11.gradient struktury powierzchni

12.konwergencja w widzeniu dwuocznym

13.paralaksa ruchowa

14.perspektywa powietrzna

15.umiejscowienie przedmiotu na płaszczyźnie przedmiotu

a. różnica szybkości i kierunku pozornego ruch przedmiotów widzianych przez poruszającego się obserwatora

b. zmiana względnej wielkości i gęstości rozmieszczenia przedmiotów oglądanych z różnej odległości

c. obiekty bardziej odległe są wyżej, jeśli znajdują się pod linią horyzontu, a niżej-jeśli znajdują się nad linią horyzontu

d. ocena odległości na podstawie ilości cząsteczek wilgoci i pyłu w atmosferze

e. wskazówka związana z tym, że mózg musi integrować dwa nieco różne zbiory informacji napływające od nerwów optycznych obu oczu

f. oddalające się linie równoległe wydają się coraz bardziej zbliżone

g. obiekty odleglejsze wydają się mniejsze

h. przedmioty widziane jako bliższe zasłaniają te, które są widziane jako dalsze

i. obracanie obu oczu tak, by przedmiot padał na środek siatkówki każdego z nich, co pozwoli im zarejestrować taki sam obraz

7.f 8.h 9.e 10.g 11.b 12.i 13.a 14.d 15.c

UZUPEŁNIJ KAŻDE Z PONIŻSZYCH ZDAŃ,WSTAWIAJĄC ODPOWIEDNIE SŁOWO LUB SŁOWA

16.Konstruktywiczna teoria percepcji zakłada, że spostrzeganie wymaga czegoś więcej niż same wrażenia, które odbieramy za pomocą zmysłów.

17.Opisując naszą tendencje do spostrzegania form zawierających odbicia lustrzane, psychologowie postaci powoływali się na zasadę symetrii.

18.Prymat słowa(efekt kontrastu)sprawia, że pojedynczą literę możemy rozpoznać lepiej i szybciej, gdy występuje w słowie, niż gdy pojawia się w szeregu nie powiązanych ze sobą liter.

19.Jako przykład stałości spostrzeżeń stałość jasności oznacza tendencję do spostrzegania znanych obiektów jako równo oświetlonych, niezależnie od światła i cienia zmieniających właściwości obrazu.

20.Jedna z teorii aktywnej percepcji mowy, teoria refinacji fonetycznej, zakłada, że stopniowo zawężamy możliwości określające jakie słowo słyszymy gdy opieramy sie na jego dźwięku.

21.Selektywność uwagi tłumaczy fakt, że w kawiarni pełnej ludzi potrafimy skoncentrować się na czytaniu książki, ignorując wszystkie inne bodźce.

22.By przez długi czas uważać na bodźce, potrzebna jest czujność.

23.Szukanie kogoś znanego, gdy nie jesteśmy pewni, czy się pojawi nazywamy poszukiwaniem percepcyjnym.

OZNACZ LITERĄ P(prawda) LUB F(fałsz) KAŻDE Z PODANYCH NIŻEJ STWIERDZEŃ

24.Ponieważ każde oko samo potrafi widzieć przestrzeń dwuwymiarową, widzenie jednooczne dostarcza nam bardzo mało informacji na temat głębi. F(istnieje wiele jednoznacznych wskazówek pomagających nam w percepcji głębi)

25.Teorie porównania z wzorcem przyjmują, że mamy w pamięci najlepsze egzemplarze każdego z możliwych do rozpoznania obrazów. P

26.Ruch indukowany wyjaśnia, dlaczego szybka zmiana obrazów, np. na filmie, stwarza wrażenie, że poruszają się one w sposób ciągły. F(zjawisko to wyjaśnia ruch stroboskopowy)

27.Złudzenie Ponzo polega na tym, że dwie równej długości linie widzimy jako różnie długie. F(jest to zjawisko Mullera-Lyera)

28.Z przykładem zjawiska stałości spostrzegania kształtu mamy do czynienia na przykład wtedy,gdy patrzymy na zamykające się drzwi. P

29.Teorie biernej percepcji mowy uwzględniają rolę jaką w odbieraniu mowy pełnią oczekiwania słuchacza i procesy uwagi F(teorie biernej percepcji przyjmują, że percepcja mowy zależna jest wyłącznie od mechanizmów funkcjonujących na poziomie sensorycznym)

30.W eksperymentalnych badaniach spostrzegania badanemu można podawać jednocześnie dwa różne komunikaty, prosząc go o powtarzanie jednego z nich. Zadanie to nazywa się techniką cienia P

31.Jeśli w takim samym eksperymencie podaje się badanemu ten sam komunikat do każdego ucha,nosi to nazwę prezentacji dichotycznej (dichotic).F(prezentacja dichotyczna to jednoczesne podawanie innego komunikatu do każdego ucha; podawanie do każdego ucha identycznego komunikatu to prezentacja obuuszna)

WYBIERZ NAJLEPSZĄ SPOŚRÓD CZTERECH PODANYCH ODPOWIEDZI

1.Jeśli ktoś uległ wypadkowi samochodowemu i miał potem trudności w przypomnieniu sobie wydarzeń poprzedzających kraksę, powiemy że doznał:

a. amnezji wstecznej

b. amnezji następczej

c. amnezji dziecięcej

d. amnezji spowodowanej stresem

2.Pamięć implicite różni się od pamięci explicite tym, że:

a. pamięć implicite jest wywoływana świadomie, a pamięć explicite nie

b. pamięć explicite jest zamierzona, a pamięć implicite nie

c. pamięć explicite ma głównie charakter proceduralny

d. pamięć explicite charakteryzuje się głębszym poziomem przetwarzania

3.W magazynie pamięci krótkotrwałej:

a. informacje są kodowane głównie w formie wzrokowej

b. informacje utrzymują się przez kilka dni

c. informacje utrzymują się dzięki strategii powtarzania

d. rejestrowane są pojedyncze obrazy wzrokowe

4.Pamięć osobiście doświadczonych wydarzeń posiadających określoną lokalizację w czasie nazywa się pamięcią:

a. epizodyczną

b. semantyczną

c. odtwórczą

d. indywidualną

5.Który z poniższych czynników nie ma istotnego wpływu na wydobywanie informacji z magazynu pamięci długotrwałej?

a. wcześniejsza wiedza

b. barwa kodowanego obiektu

c. znajomość danej dziedziny

d. to, jak kodowano informację

6.Badania zeznań naocznych świadków prowadzone przez Elizabeth Loftus wykazały, że:

a. dokładność pamiętania wydarzeń wynosi przeciętnie 95%

b. przypomnienia badanych zależą od rodzaju zadawanych pytań

c. jeśli badanym udziela się naprowadzających wskazówek, odtwarzają wydarzenia z niezwykłą szczegółowością

d. wspomnienia wzrokowe są trwałe i niełatwo jest manipulować nimi w badaniu

UZUPEŁNIJ KAŻDE Z PONIŻSZYCH ZDAŃ,WSTAWIAJĄC ODPOWIEDNIE SŁOWO LUB SŁOWA

7.Mnemotechniki są używane jako pomoc w zapamiętywaniu.

8.W zadaniach wymagających odtwarzania serii badanego prosi się o podawanie elementów w takiej kolejności, w jakiej występowały na liście.

9.Wiedzę,jaką sprawdza się w testach wymagających uzupełniania luk, nazywa się wiedzą deklaratywną.

10.Proces zachowywania informacji w pamięci nazywa się magazynowaniem.

11.Eksperymenty Saula Sternberga dotyczące przeszukiwania pamięci wykazały, że jest to przeszukiwanie seryjne i pełne (wyczerpujące).

12.Wyniki nowszych badań nad przeszukiwaniem pamięci krótkotrwałej sugerują, że jest ono czasem przeszukiwaniem równoległym, uwzględniającym wszystkie elementy naraz.

13.Hipoteza łącznego czasu przyjmuje, że efekty uczenia się zależą od ogólnej ilości poświęconego na nie czasu.

14.Zakłada się, że pamięć semantyczna operuje na pojęciach, które są zorganizowane w struktury poznawcze nazwane schematami.

15.Zeszłoroczne informacje z algebry pomagają ci w uczeniu się nowego materiału z geometrii. Zjawisko to nazywa się transferem pozytywnym.

16.niektórzy psychologowie sądzą, że istnieją wspomnienia fleszowe, które są zabarwione emocjonalnie i mogą być przywoływane z wieloma szczegółami.

OZNACZ LITERĄ P(prawda) LUB F(fałsz) KAŻDE Z PODANYCH NIŻEJ STWIERDZEŃ

17.Powtarzanie jest efektywnym sposobem utrzymywania informacji w magazynie pamięci długotrwałej. F(powtarzanie może być efektywnym sposobem utrzymywania informacji w pamięci krótkotrwałej lub przekazywania jej do magazynu pamięci długotrwałej)

18."Czy widziałeś to poprzednio?" jest typowym pytaniem zadawanym przez badającego w eksperymentach nad rozpoznawaniem. P

19.Okoliczności,w jakich ktoś koduje informację, wpływają na łatwość, z jaką później wydobywa ją z pamięci. P(zasadę tą nazywa się specyficznością kodowania)

20.Pierwsze miejsce, w jakim na bardzo krótki czas przechowywana jest informacja, nazywa się magazynem pamięci krótkotrwałej. F(pierwszym miejscem przechowywania znacznej części informacji jest magazyn pamięci sensorycznej)

21.Efekt pozycji w serii polega na tym, że elementy z początku i końca listy są zapamiętywane lepiej niż środkowe. P

22.Interferencyjna teoria zapominania utrzymuje, że informacje zanikają stopniowo w miarę upływu czasu. F(tak wyjaśnia zapominanie teoria zanikania śladów pamięciowych)

23.Liczba porcji informacji, jaką może pomieścić magazyn pamięci długotrwałej, jest ograniczona. F(inaczej niż w przypadku STM, pojemność LTM nie jest ograniczona)

24.W odróżnieniu od STM,LTM koduje informacje głównie w formie semantycznej. P

25.Najefektywniejszym sposobem przygotowywania się do egzaminu jest uczenie się w częstych, stosunkowo krótkich etapach, rozłożonych w dłuższym czasie. P (ten typ uczenia się nosi nazwę uczenia się rozłożonego w czasie)

26.Dostępność informacji to zasób wiedzy zmagazynowanej w pamięci długotrwałej. F(dostępność to stopień, w jakim docieramy do zmagazynowanych informacji)

27.Teoria pamięci Alana Baddeleya przyjmuje istnienie jednego magazynu pamięci długoterminowej, którego częścią jest pamięć operacyjna, utrzymująca aktywne zasoby LTM.P

28.Stworzona przez Craika i Lockharta teoria poziomów przetwarzania głosi, że istnieją trzy odrębne magazyny pamięci. Każdy ma odmienne funkcje, realizowane w trzech kolejnych fazach, którymi są: kodowanie, magazynowanie i wydobywanie. F(teoria poziomów przetwarzania utrzymuje, że informacje nie są przechowywane w odrębnych magazynach, lecz kodowane na różnej głębokości)

WYBIERZ NAJLEPSZĄ SPOŚRÓD CZTERECH PODANYCH ODPOWIEDZI

1.Instynkty są:

a. z góry zaprogramowanymi zespołami zachowań

b. wzorcami zachowań powstających z ominięciem normalnych dróg nerwowych prowadzących do mózgu

c. zachowaniami wyuczonymi

d. czynnościami wykonywanymi bez udziału świadomości

2.Warunkowanie klasyczne polega na tym, że:

a. określone reakcje pojawiają się w wyniku prezentowania określonych bodźców

b. Bw występują zawsze przed Bb

c. zachowania nagradzane nasilają się

d. uczenie się następuje w wyniku powiązania bodźca z określoną reakcją

3.Warunkowanie wyższego rzędu to typ warunkowania, w którym:

a. podstawowa reakcja może powiązać się z bardziej złożoną reakcją

b. Bb wiąże się z innym Bb

c. drugi Bw wiąże się z pierwszym

d. podanie Bw następuje po Bb

4.Mechanizm sprawiający, że reakcja warunkowa nie pojawia się w odpowiedzi na nowy bodziec, podobny do starego, nazywa się:

a. selektywnością

b. przeciwgeneralizacją

c. różnicowaniem

d. wygasaniem

5.Eksperymenty Edwarda Tolmana ze szczurami pokazały, że:

a. uczenie się może zachodzić bez wzmacniania

b. u szczurów możliwe jest warunkowanie drugiego rzędu mimo braku wzmocnień pokarmowych

c. wszelkie zachowania szczurów można analizować, poszukując zależności między bodźcami i reakcjami

d. prawo efektu nie odnosi się do zwierząt

6.By efektywność karania była maksymalna, kara nie powinna być:

a. stosowana natychmiast po niepożądanym zachowaniu

b. nieunikniona za każdym razem, gdy wystąpi niepożądane zachowanie

c. stosowana jako jedyny środek modyfikacji zachowania

d. ograniczana pod względami zachowania

7.Po wykonaniu pożądanej reakcji szczur dostaje kulkę pokarmu co 10 sekund. Jaki rozkład wzmocnień zastosowano w tym przypadku?

a. według stałych proporcji

b. o stałych odstępach czasowych

c. o zmiennych odstępach czasowych

d. według zmiennych proporcji

8.Teoria uczenia się społecznego stworzona przez Alberta Bondurę głosi, że:

a. uczenie się przebiega najlepiej w grupie

b. uczenie się może zachodzić na drodze obserwowania i modelowania zachowania innej osoby

c. kontakt z agresją wywołuje potem zawsze agresywne zachowania

d. uczenie się społeczne zachodzi na poziomie nieświadomym

UZUPEŁNIJ KAŻDE Z PONIŻSZYCH ZDAŃ,WSTAWIAJĄC ODPOWIEDNIE SŁOWO LUB SŁOWA

9.Okres krytyczny w rozwoju jest okresem, na który organizm jest zaprogramowany do uczenia się.

10.Cofanie ręki od gorącego pieca to przykład odruchu.

11.Oceniajac efekty czyjegoś uczenia się na podstawie zcachowania, nie mierzy ich pełnego zakresu.

12.W historycznym eksperymencie Pawłowa nad warunkowaniem klasycznym reakcją bezwarunkową było ślinienie.

13.Warunkowanie czasowe jest typem warunkowania instrumentalnego, w którym nie ma w ogóle bodźca warunkowego.

14.Typowy przebieg krzywej uczenia się, ilustrującej stopniowe zmniejszanie się jego przyrostów, określa się jako ujemnie przyspieszone.

15.Eliminowanie danej reakcji na bodziec przez wytwarzanie innej(zwykle konkurencyjnej),która ma ją zastąpić, nazywa się przeciwwarunkowaniem.

16.Podawanie nieprzyjemnego bodźca natychmiast po reakcji, mające na celu zmniejszenie prawdopodobieństwa jej występowania, nazywa się karaniem.

17.Twierdzenie,że czynność bardziej lubiana może być wzmocnieniem dla czynności mniej lubianej, nazywa się zasadą Premacka.

18.Formując złożone zachowanie,można wykorzystać metodę kolejnych przybliżeń, która polega na wzmacnianiu zachowań coraz to blizszych pożądanemu.

19.Robotnik,któremu płaci się za każde zasadzone drzewo, jest wynagradzany zgodnie z procedurą wzmacniania według stałych proporcji.

OZNACZ LITERĄ P(prawda) LUB F(fałsz) KAŻDE Z PODANYCH NIŻEJ STWIERDZEŃ

20.Przyglądając się obserwowalnym zachwianiom organizmu, uzyskujemy pełny wygląd w jego uczenie się. F(uczenie się nie zawsze znajduje odzwierciedlenie w obserwowalnym zachowaniu)

21.W typowej procedurze warunkowania klasycznego Bw podaje się natychmiast po Bb. F(w typowej procedurze warunkowania klasycznego Bw pojawia się bezpośrednio przed Bb)

22.Sądzi się, że blokowanie następuje dlatego, że organizm nie rozróżnia Bw od Bb. P

23.We współczesnej teorii uczenia się przyjmuje się, że dla powstawania reakcji warunkowych większe znaczenie ma dostrzeganie zależności między bodźcami aniżeli ich styczność w czasie. P

24.Po kolejnych prezentacjach Bw pod nieobecność Bb reakcja będzie ulegała stopniowemu wygaszeniu i organizm musi się jej, po krótkiej przerwie, ponownie nauczyć. F(po krótkiej przerwie możliwe jest samorzutne odnowienie się reakcji, oznaczające wzrost poziomu reagowania w stosunku do tego, jaki miał miejsce przed przerwą)