Temat: Asertywność - sztuka do opanowania

Cele:
Uczeń:

 poznaje znaczenie pojęcia "asertywność", istotę metod asertywnych,

 umie określić nazwy metod, wyjaśnić, na czym polega ich istota,

 uświadamia sobie, że asertywność ma wielkie zalety, pozwala żyć w zgodzie ze sobą, pozwala wyjść "obronną ręką" z trudnych sytuacji.

Metody: zabawa.

Środki dydaktyczne: film dydaktyczny.

1. Powitanie - zabawa
Nauczyciel mówi:
Witam wszystkich, którzy np. dobrze się czują, mają piwne oczy, są z pod znaku Wodnika...
Uczestnicy, którzy identyfikują się z wypowiedzianym hasłem, podają sobie ręce.

2. Wprowadzenie
Nauczyciel mówi:
Na poprzednich zajęciach mówiliśmy o sposobach porozumiewania się. Przypuszczam, iż uzmysłowiliście sobie przydatność i zalety "języka ja". Dlatego dzisiaj będę Was zachęcać byście posunęli się w sztuce porozumiewania o krok dalej. W życiu zdarzają nam się bowiem sytuacje, gdy musimy wyrazić opinie inne niż inni, sprzeciwić się komuś, odmówić czegoś. Są one szczególnie trudne i warto wtedy znać nie tylko "język ja", ale i metody asertywne.
Co to takiego asertywność - posłuchajcie bohaterów filmu.
Prezentacja fragmentu filmu edukacyjnego "Asertywność - sztuka bycia sobą", Wyd. PWN
Konsultacja: dr hab. Krzysztof Jedliński.

3. Prezentacja metod zachowań asertywnych
Metody zachowań asertywnych.
Kiedy już znamy pojęcie "asertywność", możemy bliżej przyjrzeć się skutecznym metodom asertywnym. Oglądając film postarajcie się zapisać na tych oto karteczkach ich nazwy.

4. Podsumowanie
W filmie zaprezentowano cztery metody asertywne. Podajcie ich nazwy i omówcie istotę. Uczniowie podają zanotowane nazwy, objaśniają jak zrozumieli daną metodę.
Nauczyciel zapisuje ich wypowiedzi flamastrem na przygotowanych arkuszach papieru.
Wszyscy odczytują zapisane nazwy metod asertywnych.

5. Pożegnanie

---