Scenariusz zajęć zintegrowanych.x ula s3, PRAKTYKI


Scenariusz zajęć zintegrowanych

Klasa: I f

Nauczyciel: mgr. Urszula Synakowska

Data: 26.01.2011r.

Czas zajęć: 4x 45min

Prowadzące: Magdalena Nowakowska ,Ewa Kaczmarska, Sylwia Kuśmierska, Iwona Marchwińska, Justyna Miśkiewicz

Temat bloku: Jaki jest dziadek?

Temat dnia: Rozmowa o roli dziadka w rodzinie, Dodawanie w zakresie 6, Formowanie i ozdabianie papieru.

Rodzaje aktywności:

Cele operacyjne:

UCZEŃ POTRAFI:

Cele wychowawcze:

Uczeń:

Metody pracy : ( wg. R. Więckowskiego)

Formy pracy: (wg. R Więckowskiego)

Środki dydaktyczne: ( wg. R Więckowskiego)

Przebieg zajęć:

  1. Część wstępna:

Czynności organizacyjno - porządkowe: Wprowadzenie do tematu lekcji.

  1. Część główna:

Zajęcia na dywanie

    1. Nauczyciel zaprasza dzieci na dywan i czyta im wiersz W. Chotomskiej „Kwiaty dla dziadka”

Rozmowa z dziećmi na temat wiersza i zadanie im pytań:

Nauczyciel rozpoczyna zdanie o dziadku a zadaniem dzieci jest dokończenie tego zdania:

Mój dziadek jest..

Kocham dziadka, bo…

Najbardziej lubię w dziadku, to że…

Dzieci dzielą na sylaby imiona swoich dziadków

Zajęcia przy stolikach

    1. Zadanie podręcznik str 38 i 39;

Zajęcia na dywanie

Zabawa ruchowa „ Oczy, uszy, usta, noc”

Zajęcia przy stolikach

    1. Nauczyciel czyta dzieciom tekst: „ Jaki prezent?”

Rozmowa na temat prezentów:

Komu dajemy prezenty?

Dlaczego dajemy prezenty?

Czy prezenty muszą być drogie?

Jakie prezenty sprawiają dziadkom największą radość?

Dzielenie na sylaby imion swoich babć.

Dzieci dzielą na sylaby słowo babcia, a potem jej imię np. Ma-ry-sia.

Zajęcia na dywanie:

    1. Liczenie w zakresie 6 wg podanego warunku

Nauczyciel każe usiąść uczniom przed sobą ze swoimi ramkami.

Dzieci ustawiają ramki koło siebie w szeregu, jedna obok drugiej, przodem do siebie.

Ile jest ramek?

Policzcie głośno ramki.

Policzcie wstecz ramki.

Jak wygląda pierwsza ramka licząc od lewej strony?

Jak wygląda druga ramka?

Jak wygląda trzecia ramka?

Jak wygląda czwarta ramka?

Jak wygląda piąta ramka?

Jak wygląda szósta ramka?

Która z kolei jest ramka z …….. ( podajemy szczegółowy wygląd)

Nauczyciel układa ze skakanek 6 półek. Na najwyższą półkę stawia 1 ramkę:

Przedstawienie rozkładu za pomocą dodawania:

Nauczyciel układa 6 ramek, jedną obok drugiej. Pod spodem układa ze skakanek dwie półki.

    1. Zajęcia przy stolikach

Podręcznik str. 40

    1. Praca domowa

Domowniczek 12

    1. Ocena pracy uczniów.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Scenariusz zajęć zintegrowanych.x kl 1 f (1) pierwszy, PRAKTYKI
Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy II 18.09.2008, do sprawdzenia śmietnisko, praktyki pedagog
Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy II 15, do sprawdzenia śmietnisko, praktyki pedagogiczne kl
Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy II 17.09, do sprawdzenia śmietnisko, praktyki pedagogiczne
SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE I, klasa 1 sprawdziany, klasa 1
12. czwartek- SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH, EDUKACJA POLONISTYCZNA, PSYCHOLOGIA, SOCJOLOGIA, EDUK
Scenariusz zajec zintegrowanych w kl. III, Różności dla nauczyciela, scenariusze
scenariusz zajęć kl.2, Pedagogika EPiW, Praktyki pedagogiczne
Scenariusz zajęć zintegrowanych, PWSTE Jarosław, Pedagogika, Pedagogika wczesnoszkolna z metodyką
SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE III, przedszkole, podyplomówka, wczesnoszkolna i przedszkol
Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie III opracowany do realizacji projektu?ukacyjnego pt
ANIA Scenariusz zajęć zintegrowanych
Scenariusz zajęć zintegrowanych z dziećmi słabo słyszącymi w klasie drugiej szkoły podstawowe 2x
2 SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE II
Co w trawie piszczy, PEDAGOGIKA, Scenariusze zajęć zintegrowanych
Książka mój przyjaciel, PEDAGOGIKA, Scenariusze zajęć zintegrowanych
Scenariusz zajęć zintegrowanych klIII- WODA-CELE OPERAC, przedszkole, podyplomówka, wczesnoszkolna i
Podziękowania dla Mikołaja, CZEKAMY NA MIKOŁAJA, SCENARIUSZE ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH

więcej podobnych podstron