Plan pracy dla dzieci 5-6 letnich - październik 2009r.

Co nam jesień w koszu niesie?

Cele ogólne:

Umiejętność dostrzegania zjawisk, formułowania uogólnień

• Umiejętność dostrzegania zjawisk w otoczeniu, obserwowania wybranych zjawisk

• Umiejętność klasyfikowania spostrzeżeń

• Umiejętność wiązania „nowego” z posiadanym zasobem wiedzy, stosowanie w praktyce

Cele realizowane są w różnych porach dnia, głównie przez zabawę.

Podstawa programowa : ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 23 grudnia 2008 r.

Program wychowania przedszkolnego ,,Zanim będę uczniem” Elżbieta Tokarska, Jolanta Kopała

Program wychowania przedszkolnego Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska, Gustawa Grabowska

Diagnoza - zachowań emocjonalno-społecznych, umiejętności poznawczych, kompetencji komunikacyjnych i językowych,

motoryki małej i dużej.

Formy organizacyjne: indywidualnie, z całą grupą, zespołowo, w małych grupach

Wybrane treści programowe: decyzja nauczyciela

Październik tydzień I

Temat tygodnia	Dzień tygodnia	Sposoby realizacji	Przygotowane do pisania i czytania	Zajęcia ruchowe	Uwagi
Nadeszła jesień	1	Praca z obrazkiem Jesień -doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat Zajęcia rytmiczne, improwizacje ruchowe do piosenki Na marchewki urodziny	kolorowanie obrazków (zwrócenie uwagi na linie otaczające obszar kolorowania) lepienie,rysowanie,wycinanie na tematy dowolne, (zwrócenie uwagi na prawidłową pracę nożyczkami) zdobywanie wiedzy na temat kodowania słów lepienie z plasteliny rysowanie na temat dowolny kolorowanie obrazków konturowanych bez przekraczania linii odczytywanie wyrazów globalnie las, sad, ogród	Ćw. poranne zestaw IV wg.K.Wlaźnik Ćw. gimnastyczne prowadzone metodą gimnastyki twórczej R.Labana, C.Orffa zabawy bieżne i sprawnościowe z wykorzystaniem sprzętu ogrodowego słuchanie muzyki relaksacyjnej	Diagnoza sfery intelektualnej (spostrzegawczość, umiejętność myślenia - analizowanie zjawisk, formułowanie wniosków itp.) oraz umiejętności współdziałania; motoryki duej. Diagnoza kompetencji matematycznych - różnicowanie zadań.
		2				Wiersz do słuchania Entliczek-Pentliczek J.Brzechwa - systematyzowanie wiedzy dzieci na temat sadów i rosnących tam owoców Opowieści ruchowe Zbieramy jabłka w sadzie
		3				Jesienna Pani zajęcia plastyczne -praca zespołowa - wdrażanie dzieci do pracy zespołowej, planowanie pracy w etapach Ćwiczenia słuchowe ,dzielenie słów na sylaby, wyodrębnienie głosek w nagłosie.
		4				Rozmowa przy obrazku W lesie -próby odpowiedzenia na pytanie co dzieje się w lesie jesienią. -klasyfikowanie materiału przyrodniczego Karty pracy indywidualnej -dostrzeganie różnic na dwóch obrazkach.
		5				Spacer po przedszkolnym ogrodzie - zwrócenie uwagi dzieci na zachodzące zmiany związane z pora roku (opadające liście zmieniając kolory,opadające kasztany itp) Zajęcia rytmiczne reagowanie za zmiany w rytmie, ćwiczenia dykcyjne (wymawianie tekstu wolno,szybko,bardzo wolno, głośno ,cicho)

Październik tydzień II

Jesień w ogrodzie	1	Rozmowa na podstawie wiersza Astry H.Szayerowej -poszerzanie wiedzy dzieci o nowe nazwy -wyróżnianie części rośliny (kwiat,łodyga,liść,korzeń) Zabawy konstrukcyjno-manipulacyjne Układanie kwiatów w wazonie -planowanie wystroju kącika przyrodniczego	ćwiczenia grafomotoryczne wg H.Tymochowiej -wodzenie palcem po śladzie dostrzega szczegóły na ilustracjach odczytywanie symboli, odczytywanie liter (chętne dzieci) kreślenie linii falistych Ćwiczenia manualne przygotowujące do pisania - zabawy w rysowanie, na różnych materiałach: (piasek, kasza manna, ryż itp.) doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami, cięcie po liniach	ćw. poranne zestaw V wg K.Wlaźnik ćw. gimnastyczne zestaw III wg K.Wlaźnik w ogrodzie: - zabawa z elementem biegu Liście - zabawa orientacyjno-porządkowa Wiatr i liście - zabawa z elementem równowagi Leśna ścieżka słuchanie muzyki relaksacyjnej	Systematyczne sprzątanie zabawek po skończonej zabawie Diagnoza oraz rozwijanie relacji między dziećmi, kształtowanie kompetencji komunikacyjnej Diagnoza zachowań społecznych oraz umiejętności stosowania doświadczeń własnych.
		2				Wiersz do nauki Wszystko leci M.Kownackiej -doskonalenie pamięci , poznawanie przez dzieci nasion drzew :klon,lipa Opowieści ruchowe Wirujące liście
		3				Zabawa dydaktyczna Czy to owoc ,czy warzywo? -poznawanie smaków owoców i warzyw (jabłko,gruszka, marchewka, ogórek) Malowanie Jesienny bukiet -próby namalowania martwej natury, ułożonego przez dzieci bukietu
		4				Wiersz do słuchania Pomidor J.Brzechwa - wdrażanie do uważnego słuchania ukierunkowane pytaniem ,,Co wydarzyło się w ogródku?” Degustowanie soku z pomidora, przecieru pomidorowego, samego pomidora -zachęcanie dzieci do spożywania warzyw i owoców ,zwrócenie uwagi na wartości odżywcze
		5				Rozwiązywanie jesiennych zagadek -rozwijanie logicznego myślenia,łączenie nowej wiedzy z posiadanymi już wiadomościami Zajęcia rytmiczne ,wystukiwanie rytmów znanych dzieciom piosenek,próby odgadywania tytułów

Październik tydzień III

Jesień w lesie	1	Praca z obrazkiem Las -zapoznanie dzieci ze środowiskiem leśnym (roślinność,zwierzęta) -globalne odczytywanie wyrazów las,sarna, Karty pracy indywidualnej Co możemy zobaczyć w lesie ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej	podział wyrazów na sylab, ułożenie tyle kartoników ile dziecko słyszy głosek rozpoznawanie imion łączenie podpisów z ilustracjami; słowne układanie zdań do ilustracji kolorowanie obrazków (zwrócenie uwagi na linie otaczające obszar kolorowania) analiza i synteza sylabowa wyrazowa	Ćw. poranne w formie opowieści ruchowych Spacer po parku, lesie Ćw. gimnastyczne prowadzone metodą gimnastyki twórczej R.Labana ,,Tor przeszkód” w ogrodzie ( wykorzystanie sprzętu ogrodowego) słuchanie muzyki relaksacyjnej	Diagnoza zachowań społecznych i emocjonalnych Diagnoza myślenia, pomysłowości, sprawności manualnych dłoni (motoryka mała, chwyt, płynność, precyzja, nacisk i siła) -
		2				Wiersz do nauki Borowik S.Szuchowej -poznawanie grzybów ich wyglądu i nazw borowik, kozak,podgrzybek Zabawa dydaktyczna Zbieramy grzyby
		3				Zajęcie konstrukcyjne Koszyk na grzyby -doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami -ćwiczenia małej motoryki przy nawlekaniu tasiemki
		4				Praca zespołowa Las wykonanie makiety lasu -doskonalenie umiejętności pracy w zespole -rozwijanie wyobraźni plastycznej Zabawy rytmiczno- muzyczne ,doskonalenie umiejętności odtwarzania rytmów
		5				Konkurs Kto wie więcej -systematyzowanie wiedzy dzieci zdobytej w trakcie zajęć -zdobywanie przez dzieci umiejętności brania udziału w konkursach , wygrywanie i przegrywanie.

Październik tydzień IV

Jesień w parku	1	Słuchanie wiersza Kolorowy bukiet B.Lewandowskiej -utrwalenie i poznanie nazw drzew :klon, kasztanowiec, Zabawa dydaktyczna Z jakiego drzewa ten liść -posługiwanie się nazwami drzew	orientacja w przestrzeni lewa,prawa,góra,dół (określanie kierunków na kartce) kolorowanie obrazków (zwrócenie uwagi na linie otaczające obszar kolorowania) spostrzeganie różnic między obrazkami linie faliste,rysowanie po śladzie wyodrębnianie głoski w nagłosie kalkowanie obrazków	Cw. poranne V (wybór własny n-la) ćw. gimnastyczne metodą W.Sherborn`e w ogrodzie zabawy: - z elementem podskoku Pochód pajaców -z elementem rzutu Kto trafi do celu słuchanie muzyki relaksacyjnej	Diagnoza możliwości językowych i komunikacyjnych dzieci(sprawność aparatu mowy) Diagnoza aktywności zabawowej, pomysłowości, podejmowania działań wspólnych oraz diagnoza zdolności rozumienia i zapamiętywania prostych umów.
		2				Rozmowa przy obrazku Jesienny plener -nabywanie przez dzieci swobody w mówieniu -zwrócenie uwagi na budowanie dłuższych wypowiedzi przez dzieci W ogrodzie odbijanie kory drzew techniką frottage -zapoznanie dzieci z nową techniką
		3				Jesienne liście malowanie na gazie -zapoznanie z techniką , zwrócenie uwagi dzieci na używanie ,,jesiennych kolorów” zabawy rytmiczne , powtarzanie rytmów muzycznych
		4				Zabawa dydaktyczna Liście -ćwiczenia oddechowe , zwrócenie uwagi dzieci na prawidłowe oddychanie w czasie ćwiczeń
		5				Klasyfikowanie materiału przyrodniczego ; kasztany,żołędzie, liście itp Zajęcia rytmiczne reagowanie za zmiany w rytmie, ćwiczenia dykcyjne (wymawianie tekstu wolno,szybko,bardzo wolno, głośno ,cicho)

Październik tydzień V

Jesienna pogoda	1	Zabawa dydaktyczna W pałacu jesiennej pogody - odkrywanie cech jesiennej pogody Ćwiczenia ortofoniczne i artykulacyjne - kształtowanie narządów mowy	kalkowanie obrazków orientacja w przestrzeni lewa,prawa,góra,dół (określanie kierunków na kartce) spostrzeganie różnic między obrazkami układanie historyjek obrazkowych podział wyrazów na sylab, ułożenie tyle kartoników ile dziecko słyszy głosek		Diagnoza oraz rozwijanie relacji między dziećmi, kształtowanie kompetencji komunikacyjnej Diagnoza sfery intelektualnej (spostrzegawczość, umiejętność myślenia - analizowanie zjawisk, formułowanie wniosków itp.) oraz umiejętności współdziałania; motoryki dużej.
		2				Rozmowa przy obrazku Jak się ubierać? - wyrabianie pozytywnego stosunku do przebywania na świeżym powietrzu bez względu na pogodę - zwrócenie uwagi na odpowiedni ubiór do pogody Zabawy muzyczne inspirowane zjawiskami pogodowymi (wiatr,deszcz itp)
		3				Malowanie do muzyki Vivaldiego Jesień - rozwijanie wyobraźni plastycznej - stwarzanie sytuacji sprzyjającej ekspresji twórczej Ćwiczenia ruchowe , opowieści ruchowe Wycieczka do lasu -rozbudzanie ruchowej inwencji twórczej u dzieci
		4				Zabawy konstrukcyjne Jesienne instrumenty - konstruowanie instrumentów z różnorodnego materiału (pojemniki po jogurtach,groch itp.) Zabawy muzyczne ,taniec ze wstążkami do muzyki (piosenki o tematyce jesiennej) - rozwijanie ekspresji ruchowej
		5				Wiersz do nauki Pani Jesień Z. Dąbrowska - wdrażanie do uważnego słuchania Zabawa Orkiestra jesiennej pogody - ćwiczenia twórcze z wykorzystanie skonstruowanych instrumentów

Literatura wykorzystana w planowaniu pracy nauczyciela:

Podstawa programowa - Rozporzadzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie

podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół

(obowiazuje od 30 stycznia 2009 r.)

Gruszczyk - Kolczynska E., Zielinska E. Dziecięca matematyka. Metodyka i scenariusze zajęć z sześciolatkami w

przedszkolu, w szkole i w placówkach integracyjnych, WSiP, Warszawa 2000.

Renata Więcek Dzieci nadpobudliwe psychoruchowo w wieku przedszkolnym

Anna Kalbarczyk Zabawy ze sztuką - podręcznik metodyczny dla nauczycieli

Rośliny i zwierzęta wydawnictwo Gazety Wyborczej

Zbigniew Domański Grzyb jadalny

Christian Weiss Przewodnik młodego Robinsona

Maria Kownacka Razem ze słonkiem ,,Złota jesień”, ,,Szaruga jesienna”

---