Plan miesięczny dla dzieci 4 i 5- letnich na miesiąc październik 2010

Tematy kompleksowe:

1 Mój dom

2 Przyszła do nas jesień

2 Dary Pani Jesieni

Cele:

- zapoznanie z różnorodnością domów

- ukazanie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z nadejściem jesieni

- tworzenie wspólnie z dziećmi odpowiedniej atmosfery wychowawczej opartej na życzliwości, przyjaźni i opiekuńczości

- poznawanie nazw drzew, próby ich rozpoznawania po charakterystycznych liściach

- wyrabianie pozytywnego stosunku do świata zwierząt

- wzbogacenie słownictwa

MÓJ DOM

Treści programowe	Sytuacje edukacyjne	Przewidywane osiągnięcia dzieci
Obszar IV, Poznawanie i rozumienie świata przyrody, flora: flora a pory roku (str53) Obszar III, Odkrywanie znaczenia zdrowia, ruchu, higieny i bezpiecznego zachowania się, aktywność ruchowa: postawa ciała, duża motoryka, aktywność odtwórcza (str37)	4.10.2010 poniedziałek 1 Wycieczka- zwiedzanie najbliższej okolicy, zwrócenie uwagi na zabudowania *,, Zgaduj- zgadula”- rozwiązywanie zagadek dotyczących owoców, oraz zdrowego stylu życia *,,W dom” zabawa tematyczna * Zabawa przy stolikach- układanie puzzli, domina *ćwiczenia grafomotoryczne * ,,listeczki” zabawa ruchowa * zabawy na dywanie z piłką. K,K,M,G ćw manualne- zabawy z marketami, kredą i kredkami. Dom- budowanie z klocków	Dziecko: - zwiedza okolice - słucha uważnie pani - wypowiada się chętnie - zgaduje zagadki - chętnie uczestniczy w zabawach ruchowych - potrafi bawić się sam lub z innymi - bawi się bezpiecznie w grupie - chętnie bawi się piłką - wie, co to jest dom i jak go zbudować - wie jak trzymać narzędzie pisarskie
Obszar XI, Poznawanie znaczenia matematyki, klasyfikacja: tworzenie zbiorów (str114) Obszar VII, Wprowadzenie w kulturę życia, poznawanie wartości etycznych i estetycznych: muzyka (str79)	5.10.2010 wtorek 1 ,, Nasze zbiory”- dziecko rozpoznaje i nazywa wybrane owoce i warzywa- utrwalenie 4-latki klasyfikowanie przedmiotu wg koloru i wielkości 5-latki klasyfikowanie przedmiotu wg koloru, wielkości i przeznaczenia 2 ,,Polowanie na owoce”- zabawa muzyczno- ruchowa *Znajdź coś twardego, kłującego, szeleszczącego, miękkiego i miłego - aktywizowanie zmysłu dotyku poprzez dostarczanie różnych bodźców *,,Kolorowa zabawa” *- zabawy w kole ze śpiewem ,,Stary niedźwiedź”, ,,Balonik”, ,,Kwoka”, K,K,M,G- wyłania przedmiot wybranego koloru. Zna niektóre owoce	Dziecko: - rozpoznaje i nazywa wybrane owoce i warzywa - klasyfikuje przedmioty wg koloru, wielkości i przeznaczenia - potrafi akcentować rytm muzyki - porusza się w rytm muzyki - aktywnie uczestniczy w zabawach uchowych - potrafi wykorzystać zmysł dotyku przy rozróżnianiu owoców i warzyw - wie jaki kolor ma dane warzywo lub owoc - chętnie się bawi sam lub z innymi - zna podstawowe kolory i owoce
Obszar IV Poznanie i rozumienie świata przyrody, flora: flora a pory roku (str53) ObszarVII, Wprowadzenie w kulturę życia, poznawanie wartości etycznych i estetycznych, wartości estetyczne: plastyka, twórczość plastyczna inspirowana (str76)	6.10.2010 środa 1. ,,Z wizytą u Klary” słuchanie opowiadania, wypowiedzi dzieci na temat znaczenia wolności dla dzikich zwierząt 2. Rysowanie kredkami swojego domu *,,Gdzie schowało się zaczarowane jabłko?”- zabawa ruchowa *Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań- układanie klocków *- zabawy w kącikach: lalki, samochodami, klockami, - zabawa dydaktyczna Pokaz obrazek, o którym mówiłam, K,K,M,G- zapełnia kolorem obraz domu. Wypowiada proste wyrazy. M. - wybiera obrazek domu	Dziecko: - uważnie słucha opowiadania - zapamiętuje treść - rysuje swój dom - chętnie uczestniczy w zabawach ruchowych - bawi się w grupie lub sam - umie okazać obrazek o którym mówiła na-lka - stara się wypełnić kolorek przestrzeń - wypowiada sylaby po nauczycielu - wie, jak wygląda dom
Obszar IV, Poznawanie i rozumienie świata przyrody, flora: pojęcia przyrodnicze, ciekawostki przyrodnicze (str53) Obszar VII, Wprowadzenie w kulturę życia, poznanie wartości etycznych i estetycznych: muzyka(str79)	7.10.2010 czwartek 1,,Nasze domy” rozmowa na podstawie rysunków przedstawiających domy, oraz oglądanie domów na wsi i w mieście 2. ,,Mój dom” osłuchanie z piosenką. Ilustrowanie słów piosenki ruchem *,,Figurki''- zabawa ruchowa *,, Szpaki w ogrodzie” zabawa ruchowa *kolorowanie na dowolny temat *budowanie domów z różnych klocków K,K,M,G- bawi się z naśladowaniem przy muzyce. Wyróżnia dom spośród innych obrazków	Dziecko: - dostrzega podobieństwa i różnice między domami wiejskimi a miejskimi - chętnie się wypowiada - śpiewa piosenkę - potrafi odtworzyć swobodnym ruchem i mimiką nastrój i charakter słuchanej muzyki -potrafi współpracować w grupie - chętnie się bawi - naśladuje ruchy po N - wie, który z obrazków to dom
ObszarVII, Wprowadzenie w kulturę życia, poznawanie wartości etycznych i estetycznych, wartości estetyczne: plastyka, twórczość plastyczna inspirowana (str76) Obszar III, Odkrywanie znaczenia zdrowia, ruchu, higieny i bezpiecznego zachowania się, aktywność ruchowa: postawa ciała, duża motoryka (str37)	8.10.2010 piątek 1 ,,Mój wymarzony dom” wykonanie domów z pudełek 2 Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 3- obręcz *Stawianie dowolnej budowli z klocków drewnianych i plastikowych- zabawy konstrukcyjno- manipulacyjne *rysowanie szlaczków *,, O Fafince” opowiadanie terapeutyczne K,K,M,G- układanie ciągów klocków wg kodu N. ćwiczenia warg i języka. Zabawa w kole z dziećmi.	Dziecko - wykonuje pracę wg własnego pomysłu - umie posługiwać się klejem - zachowuje porządek w miejscu pracy - chętnie się bawi - słucha opowiadania i wyciąga wnioski - wie jaki klocek należy położyć po jakim (ciągi 2 elementowe) - prycha, parska i wygina język na polecenie N - bawi się zgodnie z innymi

PRZYSZŁA DO NAS JESIEŃ

Treści programowe	Sytuacje edukacyjne	Przewidywane osiągnięcia dzieci
Obszar VII, Wprowadzenie w kulturę życia. Poznawanie wartości etycznych i estetycznych, wartości estetyczne: literatura, teatr(str77,78) Obszar VII Wprowadzenie… Wartości estetyczna: muzyka (str79)	11.10.2010 poniedziałek 1 Osłuchanie z wierszem T. Śliwiaka ,,Idzie jesień”- utrwalenie nazwy pory roku - jesień. 2 ,, Wświecie fantazji''- zabawy ruchowe z chustami *,,Świat figur”- układanie dowolnych kompozycji z figur geometrycznych *(,, Dwa Michały” Przytulanki..,11) kreślenie na plecach innych dzieci *Praca indywidualna- rozpoznawanie kolorów K,K,M,G- potrafi rozpoznać obrazek jesieni wśród obrazków o porach roku. Naśladuje ruchy przy ćwiczeniach porannych.	Dziecko: - uważnie słucha wiersza - potrafi powiedzieć jaka jest pora roku - potrafi prawidłowo zachowywać się wobec nauczycielki - potrafi układać różne kompozycje z figur geometrycznych - kreśli szlaczki - zna kolory - wyróżnia odpowiedni obrazek - prawidłowo naśladuje poszczególne ruchy
Obszar XII Poznawanie znaczenia matematyki, liczba: aspekt miarowy Obszar VII Wprowadzenie w kulturę życia. Poznawanie wartości etycznych i estetycznych, wartości estetyczne: muzyka (str79)	12.10.2010 wtorek 1 ,,Układamy kwiaty dla Pani''- zabawa matematyczna. Wprowadzenie określenia krótki- krótszy, długi- dłuższy d. 4- letnie mierzenie przedmiotów wspólną miarą d. 5- letnie mierzenie przedmiotów za pomocą linijki i porównywanie 2 ,, Tańczące wstążki”- zabawa muzyczno- ruchowa do melodii *,,Podaj dalej''- podawanie zabawek koledze z ręki, do ręki przy muzyce. Prawidłowe reagowanie na przerwę w muzyce *Zabawy dowolne na placu zabaw K,K,M,G- porównywanie krótki-długi, dużo-mało. Zabawy w kole	Dziecko: - zna określenia krótki, krótszy, długi i dłuższy - wie jaką rolę pełni nauczyciel w przedszkolu - ufa swojej Pani - wypowiada się chętnie - potrafi poruszać się po okręgu - potrafi bawić się przestrzegając zasad bezpieczeństwa - wybiera odpowiedni przedmiot i obrazek - bawi się z dziećmi w kole
Obszar VII Wprowadzenie w kulturę życia. Poznawanie wartości etycznych i estetycznych, wartości etyczne: mądrość, dobro, miłość, obowiązek, szacunek (71) Obszar VII Wprowadzenie… Wartości estetyczne: plastyka (str73)	13.10.2010 środa 1,,Posypały się listeczki''- rozmowa na temat charakterystycznych cech jesieni w oparciu o wiersz L. Krzemienieckiej 2 ,,kwiatek dla Pani''- wykonanie obrazka techniką orgiami, z kółek *,,Kółko graniaste” zabawa ruchowa *,,Wstążki'' ćwiczenia oddechowe; próby umiarkowanego dmuchania na wstążkę umieszczoną na nitce *Pomoc Pani- zabawa tematyczna K,K,M,G- wyróżnia koło spośród innych przedmiotów. Wie jak wygląda kwiat. Bawi się w kąciku zainteresowań	Dziecko: - uważnie słucha wiersza - zna jego treść i próbuje ją odtworzyć - podejmuje próby składania życzeń - składa i zagniata kółka według polecenia - umie posługiwać się klejem - umie określić cechy Pani: miła, opiekuńcza i życzliwa - delikatnie dmucha na wstążkę umieszczoną na nitce - potrafi dostrzec sytuacje, w których niezbędna jest pomoc nauczycielki - wie, jak wygląda koło - wyróżnia kwiat doniczkowy i cięty spośród innych obrazków - wie w którym kąciku chce się bawić
Obszar VII, Wprowadzenie w kulturę życia. Poznawanie wartości etycznych i estetycznych, wartości estetyczne: literatura, (str77,78 Obszar VII Wprowadzenie w kulturę życia. Poznanie wartości etycznych i estetycznych, muzyka (str79)	14.10.2010 czwartek 1 ,,Święto” kształtowanie poczucia szacunku dla nauczycielki: próba pamięciowego zapamiętania wiersza metodą ze słuchu 2,,Tańcowała jesień''- nauka piosenki z użyciem instrumentu- kołatka *,,Twarz” (Rysowane wierszyki...,50) *,,Jesienny obrazek''- składanie obrazka z części *,,Tańczące chusty''- zabawa muzyczno- ruchowa, kształtująca umiejętności poruszania się w rytm muzyki K,K,M,G - wyłania łatwe instrumenty. Łączy instrument z obrazkiem.	Dziecko: - próbuje zapamiętać wiersz - zna melodię i słowa piosenki - potrafi ułożyć obrazek z części - rysuje twarz - umie poruszać się po okręgu w rytm muzyki - przynosi instrument o który prosi N - dopasowuje dany instrument do obrazka
Obszar VII Wprowadzeni… wartości estetyczna, plastyka (str73) Obszar III, Odkrywanie znaczenia zdrowia, ruchu, higieny i bezpiecznego zachowania się, aktywność ruchowa: duża motoryka (str37)	15.10.2010 piątek 1 ,,Jesienne drzewo''- malowanie farbami 2 Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 3 *Rozwiązywanie zagadek z tematycznie związanym hasłem - jesień *,,Figurki `'zabawa ruchowa *,,Zabawa z balonami”- odbijanie i łapanie balonów * Ćwiczenia ruchowo-graficzne: naśladowanie palcami rąk padającego deszczu. K,K,M,G - maluje dowolnie wg upodobania. Wypowiada poszczególne sylaby.	Dziecko: - zna kolejność wykonywanych czynności - maluje farbami - rozwiązuje zagadki - potrafi złapać i odbić balon - bezpiecznie bawi się w grupie - potrafi rysować po śladzie - wie, jak trzymać pędzel - powtarza sylaby po N

DARY PANI JESIENI

Treści programowe	Sytuacje edukacyjne	Przewidywane osiągnięcia dzieci
Obszar IV Poznawanie i rozumienie świata przyrody, flora i fauna (str50,53) Obszar III Odkrywanie znaczenia zdrowia, ruchu, higieny i bezpiecznego zachowania się, aktywność ruchowa: postawa ciała, duża motoryka (str37)	18.10.2010 poniedziałek 1 ,,Las'' - wypowiedzi dzieci w oparciu o ilustrację i własne doświadczenia 2 Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 4- szarfy *,,Jesienny wiatr''- zabawa z gazetami *,,Kto tak potrafi?''- zabawa naśladowcza *Rysowanie na dowolny temat * Zabawa orientacyjno-porządkowa: ,,Taniec liści”. * Zabawy indywidualne i w małych zespołach misiami, pluszowymi zwierzątkami, klockami. *Układanie kompozycji z mozaiki geometrycznej - utrwalenie podstawowych kolorów K,K,M,G- wie, że w lesie są drzewa i zwierzęta. Naśladuje wybrane zwierząt	- wypowiada się na podany temat - wie jak wygląda las - odpowiada na pytania zadane przez nauczycielkę - potrafi wykorzystać gazetę do naśladowania odgłosu jesiennego ; wiatru, szelestu liści - odtwarza ruchem ciała zachowania innych dzieci - potrafi narysować obrazek - chętnie się bawi - układa kompozycje z mozaiki geometrycznej - pokazuje drzewo i zwierz o które prosi N - naśladuje poszczególne zwierzęta
Obszar XII Poznawanie znaczenia matematyki, liczba(str 112) ObszarVII Wprowadzenie w kulturę życia. Wartości estetyczne: muzyka (str79)	29.10.2010 wtorek 1 ,,Szyszkowe zabawy''- liczenie szyszek, utrwalenie znajomości pojęcia liczb w zakresie 5 d.4- letnie ustalenie wyniku dodawania na palcach d. 5- letnie dodawanie na palcach i zbiorach zastępczych 2,,Tańcowała jesień''- utrwalenie piosenki, ćwiczenia rytmiczne *,,Barwne liści''- układanie pociętego obrazka w całość, ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej *,,Wiatr i listki''- zabawa ruchowa * Zabawy dowolne w kąciku kuchennym, lalek pojazdów, dużych klocków, sklepie. *Wspólne porządkowanie kącików zabaw. * Ćwiczenia grafomotoryczne - rysowanie po śladzie różnych kształtów liści. *Zabawy dowolne w kącikach tematycznych; K,K,M,G- odróżnianie szyszek i kasztanów. Porównywanie ich z obrazkami.	Dziecko: - liczy szyszki - zna melodię i słowa piosenki - potrafi ruchem pokazać treść piosenki - potrafi układać obrazek w całość - chętnie uczestniczy w zabawach ruchowych - przestrzega zasad zabawy - chętnie bawi się w kącikach - porządkuje kąciki - rysuje po śladzie - chętnie się bawi sam lub z innymi - wie, które to szyszka, a który kasztan
Obszar IV Poznanie i rozumienie świata przyrody, fauna: fauna a pory roku (str50) Obszar VII Wprowadzenie w kulturę życia. Poznanie.., wartości estetyczne: plastyka, twórczość plastyczna inspirowana(str73)	20.10.2010 środa 1. Zapoznanie dzieci z zachowaniem jeża i jego zwyczajami na podstawie opowiadania ,,Kolczatek”. 2. ,,Bukieciki”- naklejanie suszonych liści na kartkę do wazonu z kolorowego papieru przy muzyce relaksacyjno-wizualizacyjnej. Zapoznanie z nową techniką tworzenia kompozycji z użyciem materiału przyrodniczego. *Zagadki ruchowe- odgadywanie odgrywanych scen ze zwierzętami *,,Jesienne piosenki''- słuchanie piosenek o tematyce jesiennej * Budowanie z klocków, układanie puzzli i klocków obrazkowych *Oglądanie obrazków i książeczek - nazywanie przedmiotów, kolorów. K,K,M,G- jeż- poznanie nowego zwierzęcia. Umiejscowienie go w lesie. Próby wykonania pracy technicznej. M. odnajdywanie obrazka samochodu	Dziecko: - wie, jak wygląda jeż; - potrafi powiedzieć, co robi jesienią - potrafi ułożyć bukiet z suchych liści i nakleić go na kartkę; - odgaduje nazwy zwierząt - uważnie słucha piosenek i próbuje śpiewać fragmenty utworu - chętnie uczestniczy w zabawach - ogląda obrazki w książeczkach - wie, jak wygląda jeż - wie, że jeż mieszka w lesie - stara się wykonać pracę w miarę samodzielnie - stara się uczestniczyć w pracy
Obszar IV Poznanie i rozumienie świata przyrody, fauna: fauna a pory roku (str50) Obszar VII Wprowadzenie w kulturę życia. Poznanie…, wartości estetyczne: muzyka (str79)	21.10.2010 czwartek 1,,Kto w lesie mieszka?''- słuchanie opowiadania I. Salach (str.39) 2,,Uciekające jeże''- zabawa rytmiczna, reagowanie na zmianę tempa w muzyce; cicho- głośno *,,Domki zwierząt''- łączenie zwierzątka z jego domem *,,Tańczące jeże''- zabawa muzyczno- ruchowa, kształtowanie umiejętności poruszania się po okręgu * Zabawa orientacyjno-porządkowa: ,,Taniec liści”. K,K,M,G- zwierzęta -dopasowywanie młodego do matki. ćwiczenia języka.	Dziecko: - uważnie słucha opowiadania - potrafi wymienić zwierzęta występujące w opowiadaniu - próbuje opisać ich wygląd - aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych - potrafi połączyć zwierzątko z jego domkiem - umie poruszać się po okręgu - wie, jak połączyć obrazki i figurki zwierząt
Obszar Vii Wprowadzenie w kulturę życia. Poznanie…, wartości estetyczne: plastyka (str73) Obszar III Odkrywanie znaczenia zdrowia, ruchu, higieny i bezpiecznego zachowania się, aktywność ruchowa: postawa ciała, duża motoryka (str37)	22.10.2010 piątek 1 ,,Jesienne liście” „malowanie farbami sylwety liścia i dekorowanie sali 2 Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr4 *,,Pajacyki”- zabawa ruchowa *,, Grzybobranie''- kolorowanie różnych grzybów *Zabawy przy stolikach: domino, puzzle, gry planszowe *,,Słońce i chmurka „ zabawa rytmiczna	Dziecko: - maluje farbami - dba o staranne wykonanie pracy - koloruje obrazki grzybów - czerpie przyjemność z wytworów własnej działalności - bierze aktywny udział w zabawie

Treści programowe	Sytuacje edukacyjne	Przewidywane osiągnięcia dzieci
Obszar IV Poznanie i rozumienie świata przyrody, Flora: flora a pory roku (str53)	25.10.2010 poniedziałek 1 Wycieczka do parku- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie (zmieniająca się barwa liści, opadanie liści), wskazywanie owoców i liści tego samego drzewa Zbieranie ,,darów jesieni''- kasztany, żołędzie, jarzębina do kącika przyrody *,,Zaczarowane listki''- ćw oddechowe; próby umiarkowanego dmuchania na listki *,,Zgadnij co to?''- zabawa w skojarzenia *,,Śpiący las” zabawa muzyczno- ruchowa K,K,M,G- zgniatanie liści. Porównywanie wielkości liści.	Dziecko: - dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie w parku - obserwuje opadające liście z drzew, zmieniająca się barwa liści - wie jakie drzewo ma owoce - samodzielnie układa liście kasztany, żołędzie w kąciku przyrody - dzieli się wrażeniami pobytu na wycieczce - swobodnie rozmawia - delikatnie dmucha przez słomkę na listki, tak aby się poruszały - chętnie się bawi
Obszar XII Poznawanie znaczenia matematyki, geometria (str115) Obszar III Odkrywanie znaczenia zdrowia, ruchu, higieny i bezpiecznego zachowania się, aktywność ruchowa (str36)	26.10.2010 wtorek 1 ,,Kolorowe kwadraty''- poznanie figury geometrycznej kwadratu d.4-letnie, wyodrębnianie, nazywanie figury, tworzenie konstrukcji, klasyfikowanie d. 5- letnie, wyodrębnianie, nazywanie figury, tworzenie konstrukcji, klasyfikowanie, opisywanie cech, kojarzenie kształtu z przedmiotem w otoczeniu 2,,Tańcowała jesień''- zabawy ilustrujące treść piosenki *,,W parku „ zabawa ruchowa *,,Jesień” Przytulanki...,44) *,,Malujemy muzyką''- dzieci pobudzaja wyobraźnię wykonując ruchy przy muzyce K,K,M,G- poznanie kwadratu. Wyróżnianie go w otoczeniu. Kacper- wypowiedzi zdaniem 3 wyrazowym.	Dziecko: - zna kształt kwadratu - kreśli ręką w powietrzu kształty kwadratu - potrafi wyszukać w Sali przedmioty w kształcie kwadratu - pamięta melodię i słowa piosenki - śpiewa piosenkę - aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych - kreśli szlaczki naśladując nauczyciela - porusza się w rytm muzyki - bawi się bezpiecznie - wie, jak wygląda kwadrat - wypowiada się 3 wyrazami
Obszar IV Poznanie i rozumienie świata przyrody, flora: flora a pory roku (str53) Obszar VII Wprowadzenie w kulturę życia. Poznanie wartości etycznych i estetycznych, wartości estetyczne: plastyka (str75)	27.10.2010 środa 1.,,Grzyby”- poznanie borowika, kurki, muchomora na podstawie ilustracji i obrazków. 2 ,,Grzybki”- lepienie z plasteliny muchomora *,,Mój przyjaciel kasztanek'' ćwiczenia graficzne: kolorowanie obrazka przedstawiającego kasztanowego cudaczka *,, Odgłosy lasu''- ćwiczenia ortofoniczne *,,Pajacyki''- zabawa ruchowa * Dowolne rysowanie i kolorowanie obrazków, rysowanie po śladzie: grzyba, liścia, drzewa. *Zabawy przy stolikach klockami, przybijankami, składankami. K,K,M,G- grzyb- wyróżnianie go spośród innych przedmiotów. Odnajdywanie na obrazkach. M.- reagowanie na „popatrz”	Dziecko: - zna wygląd i nazwy niektórych grzybów; - wypowiada się poprawnie pod względem gramatycznym - lepi z plasteliny muchomory - aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych - koloruje obrazek - czerpie przyjemność z wytworów własnej działalności - aktywnie uczestniczy w zabawie - koloruje obrazki - bawi się przy stolikach - wie jak wygląda grzyb - porównuje z obrazkiem prawdziwego grzyba - reaguje na polecenie
Obszar IV Poznanie i rozumienie świata przyrody, fauna: fauna a pory roku (str50) Obszar VII Wprowadzenie w kulturę życia. Poznawanie wartości etycznych i estetycznych, wartości estetyczne: muzyka (str79)	28.10.2010 czwartek 1 ,,Ruda wiewióreczka- rozmowa z dziećmi na temat wyglądu i zwyczajów wiewiórki 2,,Tańcowała jesień''- utrwalenie piosenki przez zabawę muzyczno- ruchową z użyciem instrumentów *,,Mowa ptaków'' J. Tuwim, ćwiczenia ortofoniczne *,, Wiatr i kropelki''- zabawa muzyczno- ruchowa * Zabawa orientacyjno-porządkowa: ,,Zapamiętaj swoją parę”. * Słuchanie bajki ,,Kubuś Puchatek i przyjaciele” K,K,M,G - pokazywanie obrazków przedstawiających las i jego mieszkańców	Dziecko: - wie, jak wygląda wiewiórka - zna zwyczaje wiewiórki (robi zapasy na zimę, przygotowuje dziuplę) - utrwala sobie piosenkę - aktywnie uczestniczy w zabawie ortofonicznej - naśladuje szum wiatru i sprzedające kropelki deszczu - słucha bajki
Obszar VII Wprowadzenie w kulturę życia. Poznanie…, wartości estetyczne: plastyka (str75) Obszar III Odkrywanie znaczenia zdrowia, ruchu, higieny i bezpiecznego zachowania się , aktywność ruchowa: duża motoryka (str 37)	29.10.2010 piątek 1 Wypełnianie konturu liścia barwną plamą przy wykorzystaniu muzyki relaksacyjno-wizualizacyjnej. 2 Zestaw ćwiczeń nr4- szarfy *,,Stary niedźwiedź” - zabawa ruchowa *,,Spłoszone ptaszki” - zabawa ruchowa przy muzyce *Kreślenie na plecach Przytulanki..,39), Idzie pani, wietrzyk wieje… *ćwiczenia logopedyczne K,K,M,G- przesypywanie kasztanów całą dłonią i palcami. M- rzucanie piłki. Zabawa z woreczkiem.	Dziecko: - wypełnia kontur liścia - słucha uważnie i odpowiada na pytania - aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych - kreśli szlaczki na plecach dzieci - reaguje na przerwę w muzyce - koloruje obrazek - pracuje dłonią i palcami. - rzuca piłkę - bawi się woreczkiem dłonią i rękami

opracowała mgr Lidia Drużyńska

K.K.M.G. - Kacper, Karolina. Michał, Gabrysia mgr Emilia Gwizdalska

Literatura

1 Plany miesięczne pracy wychowawczo- dydaktyczny w przedszkolu z dziećmi 4- letnimi I. Salach

2 Małgorzata Walczak , Danuta Kręcisz, Wesołe Przedszkole PiEciolatka. Przewodnik metodyczny cz 1, W-wa 2006r

3 Marta Bogdanowicz ,,Przytulanki, czyli wierszyki na dziecięce masażyki'', Gdańsk 2008r

4 Marta Bogdanowicz ,, Rymowanki, Przytulanki''

5 K. Wlaźnik, Wychowanie fizyczne w przedszkolu W-wa 1972r

6 J. Tuwim, Wiersze dla dzieci

---