Aleksandra Miller, Katarzyna Zaraś
Scenariusz zajęć z edukacji technicznej kl. I
Krąg tematyczny: Jaki piękny jest świat wokół nas!
Temat dnia: Poznajemy tajemnice pogody
Temat: Wykonanie wiatraczka za pomocą kolorowego papieru, farb, mazaków.
Cele operacyjne:
Uczeń:
Potrafi odmierzać, wycinać i zaginać papier
Wie co to jest wiatr
Korzysta z instrukcji
Dba o porządek na swoim stanowisku pracy
Metody pracy:
Słowna: rozmowa, pogadanka
Czynna: samodzielnych doświadczeń, zadań stawianych do wykonania
Oglądowa: pokaz, obserwacja
Formy pracy:
Zbiorowa
Grupowa
Indywidualna
Środki dydaktyczne:
duże arkusze papieru, blok rysunkowy, kolorowy papier, klej, nożyczki, drewniany patyczek, pinezki, korek, mazaki, farby, kartoniki TAK, NIE
Przebieg zajęć:
I. Wprowadzenie do zajęć.
1. Pogadanka na temat wiatru i jego sekretów. Nauczyciel pyta się uczniów co to jest wiatr?
Wiatr jest jednym ze składników pogody. Powstaje w wyniku nierównomiernego nagrzewania się powietrza. Różnice temperatur wpływają na różnice ciśnień, a naturalna tendencja do wyrównywania ciśnień powoduje ruch powietrza, czyli powstawanie wiatru. Energia wiatru jest zróżnicowana pod względem prędkości mas powietrza, wiatr może być łagodny, ale też bardzo silny
2. Dzieci wymieniają określenia dotyczące wiatru (określenia takie jak: wietrzyk, wiaterek, wiatr, bryza, wichura, wietrzysko, zawierucha, zawieja, zamieć, wicher, halny, huragan, orkan, sztorm itp.). Próbują wyjaśnić te określenia.
3. Zabawa dydaktyczna „Quiz o wietrze”
Dzieci otrzymują kartoniki: TAK, NIE. Nauczycielka czyta określenia o wietrze, a dzieci podnoszą odpowiednie kartoniki w zależności czy określenie wiatru jest użyte poprawnie czy niepoprawnie.
Określenia: łagodny wicher, gwałtowny wietrzyk, mocny huragan, ciepły wiaterek, delikatne wietrzysko, wielka zawierucha.
Realizacja tematu.
1. Przejście do stolików, nauczyciel tłumaczy sposób wykonanie wiatraczka
wycinamy z kartonu kwadrat o boku 20 cm
zginamy kwadrat tak, aby powstał duży trójkąt
następnie zginamy ten trójkąt na pół
rozkładamy kwadrat- powstały cztery takie same trójkąty
nacinamy karton wzdłuż przekątnych na głębokość 10 cm
w środku kwadratu i na każdym z powstałych czterech trójkątów robimy igłą dziurkę w zaznaczonym miejscu
bierzemy pinezkę i przyczepiamy całość do patyczka
ozdabiamy wiatraczek mazakami, farbami i kolorowym papierem
Bezpieczeństwo
czuwanie nad bezpiecznym i właściwym wykonanie wiatraczka
udzielanie wskazówek uczniom
Podsumowanie zajęć:
- gromadzenie prac na wystawce
- omówienie wykonanych prac, ocena
- informacje o materiałach na następne zajęcia