TYDZIEŃ IV

Blok tematyczny	Temat dnia	Aktywności uczniów	Przewidywane osiągnięcia	Wymagania programowe	Uwagi
TEATR	Z wizytą w teatrze	1. Przypomnienie zasad kulturalnego zachowania się w teatrze. Zapoznanie się ze specyfiką pracy aktora. 2. Utrwalenie znajomości dwuznaku Cz, cz. Czytanie tekstu ze zrozumieniem. Spotkanie z teatrem. Wzbogacanie słownictwa związanego z teatrem. Ćwiczenie analizy i syntezy głoskowej wyrazów. 3. Porównywanie liczebności zbiorów. Utrwalanie znajomości znaków matematycznych: <, >, =. 4. Rozwijanie motoryki małej - praca techniczna „Czapka we wzorki”.	Uczeń: - zna zasady kulturalnego zachowania się w teatrze, - pisze dwuznaki Cz, cz w połączeniu z innymi literami, - dokonuje analizy i syntezy głoskowej wyrazów, - wzbogaca słownictwo związane z teatrem, - rozwija umiejętność czytania ze zrozumieniem, - udziela odpowiedzi na podstawie ilustracji, - porównuje liczebność zbiorów, - stosuje znaki matematyczne: <, >, =.	P (5.2) P (1.2.c) P (1.2.d) Pp P (1.2.b) P (1.1.b) P (7.1.a) P (7.2.d)
	Teatr z łyżki	1. Poznanie różnych rodzajów lalek teatralnych. 2. Utrwalenie znajomości dwuznaków Cz, cz. Analiza i synteza sylabowa wyrazów. Wysłuchanie wiersza „Teatr z łyżki”. Prowadzenie dialogów. Ćwiczenia w czytaniu. Układanie i zapisywanie zdań z rozsypanki wyrazowej. 3. Ćwiczenia w stosowaniu znaków matematycznych: <, >, =. Porównywanie liczb. 4. Praca techniczna „Kukiełka z łyżki”. 5. Doskonalenie skoków „pajacyka”, skoków obunóż, rzutów woreczkiem.	Uczeń: - pogłębia wiedzę o teatrze, - zna i pisze dwuznaki Cz, cz, - dokonuje analizy i syntezy sylabowej wyrazów, - prowadzi dialog i odgrywa scenki, - posługuje się instrukcją, - ćwiczy technikę czytania, - porównuje liczby, - stosuje znaki matematyczne: <, >, =, - wykonuje pracę techniczną, - doskonali skoki obunóż i rzuty woreczkiem.	P (1.3.a) P (1.2.c) P (1.2.d) P (1.3.a) Pp P (1.2.b) P (7.2.a) P (7.2.d) P (9.1.c) P (10.1)
	Zabawa w teatr	1. Zachęcanie do poznawania siebie i swoich możliwości. 2. Przygotowanie inscenizacji wybranej bajki. Zabawy edukacyjne rozwijające pamięć słuchową. Czytanie tekstu ze zrozumieniem. 3. Porównywanie liczebności zbiorów. 4. Zabawa przy muzyce - „Taniec”. 5. Wykonanie dekoracji.	Uczeń: - zna dwuznaki Cz, cz, - bierze udział w inscenizacji wybranej bajki, - wyraża podaną treść za pomocą mimiki i gestów, - wzbogaca słownictwo, - ćwiczy pamięć słuchową, - czyta ze zrozumieniem, - współpracuje w grupie, - porównuje liczebność zbiorów, - wykonuje pracę techniczną.	P (1.2.b) P (1.3.a) P (1.3.a) Pp Pp P (1.2.b) P (5.2) P (7.1.a) P (9.1.c)
SZKOŁA	Lubię moją szkołę	1. Rozmowa na temat korzyści płynących ze zdobywania wiedzy. 2. Wprowadzenie dwuznaków Dz, dz. Nauka pisania dwuznaków Dz, dz. Analiza i synteza głoskowa wyrazów. Czytanie tekstu „Dzwonki” z podziałem na role. Wprowadzenie pojęcia wyraz wieloznaczny. Rozwijanie mowy spontanicznej. 3. Rozwiązywanie prostych zadań tekstowych. Dodawanie w zakresie 10. Wprowadzenie znaku matematycznego +. 4. Wysłuchanie odgłosów z przerwy szkolnej i dzwonka. 5. Praca plastyczna „Kolorowa szkoła”.	Uczeń: - wie, jakie korzyści płyną ze zdobywania wiedzy, - rozróżnia kształt drukowanych i pisanych dwuznaków Dz, dz, - pisze dwuznaki Dz, dz po śladzie i samodzielnie, - dzieli wyrazy na głoski i sylaby oraz dokonuje syntezy, - czyta tekst z podziałem na role, - zna pojęcie wyraz wieloznaczny, - swobodnie wypowiada się na podany temat, - rozwiązuje proste zadania tekstowe i dodaje w zakresie 10, - poznaje znak matematyczny +, - zgodnie współpracuje w grupie, - wykonuje pracę plastyczną.	P (1.2.f) P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.d) Pp Pp P (1.1.b) P (7.2.d) P (7.2.d) P (5.2) P (4.1)
	Numery alarmowe	1. Rozmowa na temat sytuacji, w których należy skorzystać telefonów alarmowych. Omówienie sposobów skutecznego wzywania pomocy. Zapoznanie z zawodem policjanta, strażaka i lekarza. 2. Utrwalenie znajomości dwuznaków Dz, dz. Ćwiczenie pisania dwuznaków Dz, dz. Analiza głoskowa wyrazów. Czytanie tekstu z podziałem na role. Swobodne wypowiedzi na zadany temat. 3. Rozkład liczby na składniki. Zapisywanie działań matematycznych. 4. Doskonalenie rzutów woreczkiem.	Uczeń: - potrafi skutecznie wzywać pomoc, - zna numery telefonów alarmowych, - uświadamia sobie rolę policjanta, lekarza i strażaka, - utrwala znajomość dwuznaków Dz, dz, - pisze sylaby i wyrazy z dwuznakiem Dz, dz, - dokonuje analizy i syntezy głoskowej wyrazów, - czyta tekst z podziałem na role, - swobodnie wypowiada się na określony temat, - rozkłada liczby na składniki i zapisuje działania matematyczne, - doskonali rzuty woreczkiem.	P (9.2.c) P (9.2.c) P (5.7) P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.d) Pp P (1.1.b) P (7.2.b) P (10.1)

---