25.09.2009

KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO
Z EDUKACJĄ KULTURALNĄ W KLASIE IV „a” i IV „d”

Imię i nazwisko prowadzącego: Małgorzata Cmela

Czas przeznaczony na realizację tematu: 45 minut.

TEMAT LEKCJI: Opisujemy obraz Józefa Pankiewicza, pt.: „Dziewczynka
w czerwonej sukni”.

CELE LEKCJI:

Na poziomie umiejętności:

• Uczeń kształci umiejętność słuchania ze zrozumieniem.

• Uczeń potrafi po opisie wskazać właściwy obraz.

• Uczeń potrafi wypisać z nagrania cechy namalowanej dziewczynki.

Na poziomie wiadomości:

• Uczeń wie, kto jest autorem obrazu „Dziewczynka w czerwonej sukni”.

• Uczeń zna obraz Józefa Pankiewicza.

Na poziomie postaw:

• Uczeń jest wdrażany i motywowany do dbałości o estetykę i etykę komunikacji językowej.

• Uczeń aktywnie uczestniczy w lekcji.

• Uczeń wyraża swoją opinię i potrafi ją uzasadnić.

• Uczeń jest świadomy roli, jaką w procesie kształtowania systemu wartości odgrywa kontakt
  z dziełem sztuki.

MATERIAŁY: Podręcznik do języka polskiego (klasa IV, „Między nami”), wykreślanki, karteczki do opisu, magnetofon, płyta z opisem obrazu Pankiewicza, wkładka z reprodukcjami, magnesy.

METODA: pogadanka heurystyczna, praca z tekstem słuchanym, metoda impresyjna, przekład intersemiotyczny.

FORMA PRACY: praca zbiorowa, praca indywidualna.

Etapy lekcji	Czynności Nauczyciela	Czynności Ucznia	Umiejętności Kluczowe
Zaangażowanie	-Nauczyciel wita się z klasą i informuje o celach lekcji. - Nauczyciel rozdaje wykreślankę. - Nauczyciel pyta: Jakie jest hasło?	- Uczniowie rozwiązują ćwiczenie. - Uczniowie odpowiadają: Hasłem wykreślanki jest: Dziewczynka w czerwonej sukni.	- komunikacja uczeń- nauczyciel - rozumowanie - mówienie - umiejętność logicznego, kreatywnego myślenia.
Badanie	-Nauczyciel prosi uczniów, aby uważnie posłuchali nagrania i starali się zapamiętać najwięcej szczegółów. -Nauczyciel przywiesza na tablicy reprodukcje i mówi: Teraz każdy indywidualnie zastanowi się, który z tych obrazów był opisywany na nagraniu i dlaczego uważasz, że to właśnie ten? - Jaka jest wasza odpowiedź? - Posłuchamy sobie jeszcze raz tego opisu, ale tym razem uzupełnijcie tabelkę; Nauczyciel rozdaje uczniom tabelkę (w załączniku) - Zapiszmy sobie teraz temat dzisiejszej lekcji: OPISUJEMY OBRAZ JÓZEFA PANKIEWICZA, PT.: „DZIEWCZYNKA W CZERWONEJ SUKNI”.	- Uczniowie słuchają nagrania. - Uczniowie zastanawiają się, który to obraz i argumentują swoją odpowiedź. - Proponowane odpowiedzi: Jest to obraz nr 3, ponieważ jest na nim dziewczynka w czerwonej sukience i ma długie blond włosy; Dziewczynka na rysunku 3, ma czerwoną sukienkę, lekko się uśmiecha, ma jasne włosy i zdrową skórę. - Uczniowie słuchają i uzupełniają tabelkę. - Uczniowie mówią, co mają przy danym punkcie i uzupełniają tabelkę. Wiek - najwyżej 10 lat; Strój - czerwona sukienka z bufiastymi rękawami; Poza - lewa ręka jest na oparciu krzesła, prawa trzyma jasną chusteczkę; Twarz - ładna, ujmująca; Włosy - piękne, długie, blond; Brwi - jasne, delikatne, również blond; Oczy - wyraźne, piwne; Nos - prosty, kształtny; Usta - lekko uśmiechające się, różane; Skóra - zdrowa, rumiana. - Uczniowie zapisują temat lekcji w zeszytach.	- Komunikacja uczeń- nauczyciel - słuchanie ze zrozumieniem - rozumowanie - pisanie - mówienie.
Prezentacja	- Nauczyciel zapisuje uczniom notatkę na tablicy i poleca uczniom przepisać ją do zeszytu. NOTATKA: Na dzisiejszej lekcji omawialiśmy obraz Józefa Pankiewicza „Dziewczynka w czerwonej sukni”. Na tym obrazie przedstawiona jest dziewczynka, która ma długie blond włosy i lekko się uśmiecha. Ubrana jest w piękną czerwoną sukienkę z bufiastymi rękawami. Swoją lewą rękę opiera na krześle, natomiast w prawej trzyma jasną chustkę. - Nauczyciel mówi, żeby uczniowie wkleili sobie tabelkę pod notatką.	- Uczniowie wykonują polecenie nauczyciela.	- pisanie - przetwarzanie informacji
Przekształcanie	- Otwórzcie teraz podręczniki na stronie 50. - Przyglądnijcie się teraz z bliska temu obrazowi i powiedzcie mi, jaki nastrój jest oddany w obrazie? - Czy podoba Wam się ten obraz? Wyjaśnij swoją odpowiedź. - Spróbuj własnymi słowami opisać ten obraz.	- Uczniowie wykonują polecenie nauczyciela. - Proponowane odpowiedzi: Nastrój jest ponury, mimo, iż ta dziewczynka się uśmiecha. Ten nastrój powoduje ta szaro-brązowa ściana, która znajduje się za dziewczynką. - Obraz mi się podoba, bo jest bardzo naturalny, dziewczynka jest „jak żywa”./ Obraz mi się nie podoba, bo jest smutny i szary. - Uczniowie starają się opisać obraz.	-mówienie - komunikacja nauczyciel- uczeń - wykorzystywanie informacji w praktyce - rozumowanie - prezentacja własnego punktu widzenia
Podsumowanie	- Nauczyciel podsumowuje najważniejsze wypowiedzi o obrazie. -Nauczyciel zadaje zadanie domowe: Napisz, czy podoba Ci się ten obraz? Uzasadnij swoje zdanie. (przynajmniej 6 zdań!) JEŚLI WYSTARCZY CZASU UCZNIOWIE ZASTANAWIAJĄ SIĘ NAD ZADANIEM 5, ZE STRONY 51.	- Uczniowie zapisują zadanie domowe	- komunikacja uczeń- nauczyciel - mówienie -samokształcenie

Wykreśl następujące wyrazy, a z pozostałych liter odczytaj hasło.

J	D	Z	Ę	I	Z	Y	E	W	K	C
P	Z	Y	O	N	K	L	S	A	K	I
L	I	T	W	E	R	A	T	U	R	A
K	C	S	I	Ą	Z	E	Ż	R	K	A
W	O	D	I	N	A	E	L	O	J	G
J	E	S	S	U	K	I	N	E	Ń	I

JĘZYK

POLSKI

LITERATURA

KSIĄŻKA

DIALOG

JESIEŃ

Hasło: ________________________________________________

Wiek
Strój
Poza
Twarz
Włosy
Brwi
Oczy
Nos
Usta
Skóra

---