Marek Biesiada 2. 10. 2006

Konspekt lekcji WOS

w klasie II A

Temat: Mamy konstytucję

1. Cele dydaktyczno-wychowawcze.

Po lekcji uczeń:

• zna i rozumie podstawową zasadę ustroju politycznego współczesnych państw demokratycznych (trójpodział władzy)

• rozumie i potrafi wyjaśnić sens szczególnego trybu uchwalania konstytucji

2. Metody:

• praca w grupie

3. Środki dydaktyczne:

• podręcznik

4. Tok lekcji:

Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
1	2	3
I. Czynności organizacyjno - porządkowe. sprawdzenie listy obecności zapisanie tematu lekcji do dziennika
Rekapitulacja wtórna: Dlaczego jest potrzebna konstytucja? Co zyskuje naród i państwo posiadające konstytucje? Jaka powinna być konstytucja? Jakie są funkcje państwa? Kiedy rozpoczęto pracę nad Konstytucją Rzeczypospolitej Polskiej? Kto pracuje nad treścią Konstytucją? Jak odbywa się praca nad Konstytucją? Kto ma wpływ na treść Konstytucji? Kto uchwala Konstytucję? Jaką liczbą głosów musi zostać uchwalona Konstytucja? Kto ma prawo zgłaszać poprawki do Konstytucji? Czy naród ma prawo wypowiedzieć się w sprawie treści Konstytucji? Dlaczego naród ma prawo wypowiadania się w sprawie treści Konstytucji? Kiedy Konstytucja wchodzi w życie? Dlaczego Konstytucja przechodzi tak długą i skomplikowaną drogę? Kiedy uchwalono Konstytucję? Kiedy miało miejsce referendum w sprawie Konstytucji III RP? Jaki konstrukcję ma Konstytucja RP? Ile rozdziałów ma Konstytucja RP? Czego dotyczą poszczególne rozdziały? Czego dotyczą poszczególne artykuły? Czy Konstytucja jest jedynym źródłem prawa? Jaki jest ustrój Polski? Jaki jest podział władzy w Polsce? Do kogo należy władza w Polsce? Jakie wolności polityczne gwarantuje Konstytucja RP? Co to jest pluralizm? Jakie prawa gwarantuje Konstytucja RP obywatelom? Jakie obowiązki nakłada obywatelom Konstytucja RP? Jakie kompetencje nadaje Konstytucja RP samorządom terytorialnym? Jak konstytucja zabezpiecza finansowanie finanse publiczne? Kiedy prezydent może rozwiązać parlament i rozpisać wolne wybory do Sejmu i Senatu? Kto może zmienić Konstytucję?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
Realizacja nowych treści: Temat: Mamy konstytucję Trójpodział władzy Co to jest trójpodział władzy? Dlaczego trójpodział władzy jest bardzo ważny? Jak władza w Polsce jest podzielona?	Uczniowie zapisują temat do zeszytu. Uczniowie czytają tekst z podręcznika: Wiedza..., Poznań 2002, s. 24. Uczniowie odpowiadają na zadane przez nauczyciela pytanie. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 1. Trójpodział władzy - ustrój Rzeczpospolitej opiera się na trójpodziale władzy 2. Władza w Rzeczpospolitej Polsce dzieli się na: a) ustawodawczą (Sejm i Senat) b) wykonawczą (prezydent i rząd) c) sądowniczą (niezawisłe sądy, Trybunał Stanu i Konstytucyjny) Uczniowie przerysowują schemat z podręcznika s. 25
Rekapitulacja pierwotna Co to jest trójpodział władzy? Dlaczego trójpodział władzy jest bardzo ważny? Jak władza w Polsce jest podzielona?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
V. Zadanie pracy domowej
VI. Ocena pracy uczniów na lekcji.	Odpowiadają wyznaczeni przez nauczyciela uczniowie, którzy mogą posługiwać się podręcznikiem i zapisem w zeszytach.	Uczniowie aktywni otrzymują oceny.

1

---