SCENARIUSZ 5 Właściwości magnesu, pedagogika, metody aktywizujące, metody aktywizujące i badawcze
|
zapoznanie dzieci ze zjawiskiem magnetycznym
wzbudzanie ciekawości poznawczej
|
|
dziecko zna właściwości magnesu
z zainteresowaniem uczestniczy w zabawach badawczych z magnesem
|
|
Obszar edukacji w zakresie mowy i myślenia
Potrafię przeanalizować tekst zagadki, podać jej rozwiązanie.
Potrafię podać charakterystyczne cechy przedmiotów i zjawisk.
Obszar edukacji technicznej
Potrafię pracować w zespole.
Sprzątam stanowisko pracy.
|
|
materiały metalowe: gwoździe, spinacze, drut miedziany, kawałki blachy
wędki (patyki z uwiązana nitką zakończoną kawałkiem magnesu)
papierowe rybki z przymocowanymi spinaczami
tekst zagadki (T. Żyterska, Scenariusze zajęć, Płock 1998, s. 27)
|
Bardzo lubię towarzystwo metali.
Bez trudu je chwytam - nawet z oddali.
Pomagam w zamknięciu szafy i lodówki.
Dziś mnie używają w miejscu dawnej kłódki.
A teraz powiedzcie, jak ja się nazywam?
Wyjaśnienie znaczenia wyrazu „magnes”.
Pokaz magnesu i omówienie jego właściwości.
Praca w grupach przy stolikach. Demonstrowanie działania magnesu na metalach i niemetalach. Zadaniem dzieci jest posegregowanie przedmiotów na te, które przyciąga magnes i te, które nie wykonują właściwości przyciągania (kapsle aluminiowe, papier, drewno).
W kolejnym zadaniu, w przygotowanych kopertach umieszczono różne przedmioty. Za pomocą magnesu dzieci wskazują, gdzie zostały ukryte przedmioty z metalu. Otwierają koperty i nazywają je.
Wyciąganie wniosków z przeprowadzonych doświadczeń: magnes przyciąga tylko przedmioty z metalu.
Magnesowanie przedmiotów metalowych - wyciąganie wniosków.
Zabawa dydaktyczna „Połów ryb”. Dzieci gromadzą się na dywanie wokół misek z wodą (staw). W każdej z nich znajduje się 15 papierowych rybek z metalowym spinaczem. Na sygnał nauczyciela „magnes” dzieci chwytają za wędki i próbują złowić jak najwięcej ryb w stawi.
UWAGA! Grupę dzielimy tak, by przy każdym stanowisku znajdowało się tyle samo wędkarzy.
Porządkowanie stolików i sali.
|
Proponowany termin realizacji w drugim tygodniu listopada (temat kompleksowy POZNAJEMY ZAKŁADY USŁUGOWE)
|
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
(5) sondaż diagnostyczny, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej(6) badania sondażowe - J. Sztumski, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej(4) Z. Skorny - zmienne, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej(1) problem badawczy, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej(10) ankieta, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej(2) hipotezy badawcze, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej(9) eksperymentalna, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej(12) obserwacja, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej(8) metoda indywidualnych przypadkow, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej(13) próba w badaniach pedagogicznych, Pedagogika, Metodyka Pracy BadawczejSCENARIUSZ ZAJĘCIA Z WYKORZYSTANIEM METOD AKTYWIZUJĄCYCH, pedagogika, metody aktywizujące, metody akZabawy badawcze z magnesem-6latki, pedagogika, metody aktywizujące, metody aktywizujące i badawczePłynie, pedagogika, metody aktywizujące, metody aktywizujące i badawczeWiem co to jest powietrze, pedagogika, metody aktywizujące, metody aktywizujące i badawczeDoświadczenia przyrodnicze, pedagogika, metody aktywizujące, metody aktywizujące i badawczeAKTYWIZUJĄCE METODY NAUCZANIA, PEDAGOGIKA, METODYKAĆwiczenia twórcze wykorzystywane w pracy nad rozwijaniem postawy twórczej dzieci i młodzieży, pedagoscenariusze lekcji met.aktywnymi, metody aktywizująceDrama jako metoda aktywizująca, pedagogika, metody aktywizujące, metody aktywizującewięcej podobnych podstron