234,235

234,235



Teorie literatury X\

aki I oznaki


nmcjonalny

charakter

znaków


|1i i.i znaków w reltoksji iloioflcinej


234


■ znak (gr. semainem) ■ najogi11" co przedstawia lub zastępuje cot I Według Charlcsa Sandcraa coś, co pod jakimś względem lub kiejś roli reprezentuje wobec tó innego, lub: mediacja między ll^ tantem (pojęciem) a jego prz< Według Ferdinanda dc SauiMilfl1 zultat arbitralnie ustanowioncf czenia pomiędzy znaczącym (1

- obrazem akustycznym, I imi {signifiS) - pojęciem. Według Bcnveniste’a znak zastępuje in przez jej ewokowanic na mocy i cji. Według Picrrea Guiraud dziec (czyli substancja zmyśle go obraz myślowy jest skoj szym umyśle z obrazem imu-go i którego funkcją jest wywoła ostatniego w celu porozumienia


semiotyki starożytnej, było rozróżnienie oznak (symptomów) i znaków, kl| wdzięczamy tyleż lekarzom empirykom co stoikom i sceptykom. /.»»i (i symptomy) uznawano pewne zjawiska, stany rzeczy lub widoczne wU( organizmów, które pozostawały w określonych związkach z ich rozmuitw burzeniami oraz stanami chorobowymi. Pierwsi semiotycy starożytni Ąą więcej uwagi poświęcali właśnie oznakom niż znakom, opisali również kę oznak jako pozostających w bezpośrednim, naturalnym i funkcjonalny wiązaniu z tym, co oznaczały (na przykład gorączka jako oznaka chonj jako oznaka pożaru itp.)4. Oznaki różniły się zatem od znaków relacją po tym, co oznaczane, a samym oznacznikiem - w wypadku oznak była to relacja bezpośredniego wskazywania, w wypadku znaków - zastępowu nu dzc jakiejś odgórnej umowy. Dzięki temu rozróżnieniu można było równi mułować definicję znaku. Znakiem więc - w najogólniejszym ujęciu no coś, co pojawia się w miejsce czegoś innego, co jest nieobecne. W pr/4| stwic do oznaki, znak znaczył właśnie poprzez relację zastępowania i na mocy konwencji, a najlepszym przykładem były tu przede wszystkim znaki językowe (na przykład słowo „pies”, które zastępuje rzeczywistego psa). Semiotykę z kolei zdefiniowano jako wiedzę o znakach lub ogólną teorię znaków. W starożytności uznano więc, że oznaki mają charakter naturalny, natomiast znaki - konwencjonalny, choć nie wszyscy się z takim podziałem zgadzali, a spory między naturalistami i konwencjonali-stami były jednymi z najbardziej burzliwych dyskusji, które pojawiły się na gruncie semiotyki. W czasach późniejszych problematyką znaku zajmowali się również filozofowie - począwszy od Platona i Arystotelesa, poprzez Avicelinę, Ockhama, Lockca, Leibniza, Con-

dillaca, aż do Pcircca, de Saussurtfa, Croccgo, Wittgcnstcina czy Csissi dobnie jak wczesnych semiotyków starożytnych, tak i późniejszych . przede wszystkim zagadnienia ogólnej natury znaków, specyfiki znaków wych, problemy relacji znaków do rzeczywistości, związki znaku i myśli, miejsce samej semiotyki w teorii poznania.

Dwudziestowieczna wiedza o znakach ukształtowała się pod wpływem najważniejszych tradycji - filozoficznej i językoznawczej:

W/a: na gruncie której pojawiła się semiotyka filozoficzna, związana w *./< zcgółności z myślą dziewiętnastowiecznego amerykańskiego prag-llyniy Charlesa Sandcrsa Pcircea (1839-1914), a następnie - z dokonaniu niemieckojęzycznych ncopozytywistów (zwłaszcza Ludwiga Witt-Wii tu.) 1 Rudolfa Carnapa). Linię tę kontynuowali następni badacze an-l|* v Charles Kay Ogdcn (1889-1957) i Ivor Armstrong Richards H'11 >979) oraz Charles Morris (1901-1979).

“Jflu im gruncie której pojawiła się scmiologia, czyli nauka o znakach (ścig u • st ma i non, znak + logos, słowo, nauka, wiedza), wywodziła się z ję-bftiMWstwa strukturalistycznego, a w szczególności - z teorii znaku Fcr-Hmb de Saussure’a (1857-1913).

|*'iii tyin warto poświęcić nieco więcej miejsca, ponieważ wpłynęły one t du/ym stopniu na orientację scmiotyczno-semiologiczną w wiedzy o li-Nii uwagę zasługuje tu zwłaszcza koncepcja Charlesa Sandcrsa Pcirce a linie dlatego że wiele wprowadzonych przez niego kategorii weszło na K / yk.i teorii znaków i posługujemy się nimi również w czasach współ-

4wi.it jako uniwersum znaków

|ąl termin „semiotyka” od filozofa angielskiego Johna Lockca, który 0kt li Rozważań... wprowadzał go w postaci semeiotika. Teoria semio-jfcc',t miała charakter triadyczny,znak bowiem definiowany był relacja trójczłonowa: połączenie materialnego środka przekazu (tak Ink ulu lub nośnika znaczenia), przedmiotu oraz znaczenia. Tc trzy Itr elementy były uznawane przez filozofa za konieczne: abyśmy mogli mianem znaku - twierdził - muszą istnieć wszystkie trzy i muszą w określonej relacji. Za środek przekazu (reprezentamen) w.il właściwie każde zjawisko o charakterze cmpiryczno-zmysłowym Wkfl. napisy, rzeczy, zachowania, gesty itp.). Jednak żaden z tych i wic-flroilków przekazu nic mógł być środkiem przekazu sam przez się -wł.p zony w funkcjonalną relację z pozostałymi członami triady*. |0 p 1 / «• d mi o t (referent), do którego znak się odnosi, to znów mu 1 chowu! przedmiot jako taki (lub przedmiot w ogóle), lecz tylko olu. kiein iclacji znakowej. Przedmiotami znaków mogły być przy tym - \ 1. alnic istniejące, jak i fikcyjne, a nawet urojone. Z kolei trzeci •ad\ / u a c z cnie z n a k u (interpretant) - pełnił funkcję media-||y 4mdkiem przekazu i przedmiotem zastępowanym przez znak. In 1 nale/ało jednak mylić z interpretatorem (jak często błędnic iden-fjn Icimln wprowadzony przez filozofa). Interpretant oznaczał bowiem

19111 wypadku jot tylko moiliwiMk'ii| /miku    jalnym trudkiem przekazu.

Dwudziestowieczna wiedza o znakach


Semiotyka

Peirce’a


Peircea triadyczna teoria znaku


Triada Peircea środek przeka zu - przedmiot - znaczonie


Interpretant


1

   Zob też.: J. Pelc, WUff> iło irmioiyki, Warr/wwu 1981, a.

•    ► / Zob. Chronologia.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
464,465 464 Teorie literami y M Dekonstrukcja tożsamości normatywnej rackich znaków tożsamości
234,235 234 Teorie literatury XX! 234 Teorie literatury XX! akl I
56,57 56 Teorie literatury XX wieku iologia snu drodze”’6. To krzyżowanie się myśli ma charakter
234 235 (6) 234 Literatura cytowana Chlewiński Z. (1991), Kształtowanie się umiejętności poznawczych
208,209 208 Teorie literatury XX wl
210,211 210 Teorie literatury X ła również właściwością każdej wypowiedzi o charakterze językowym,
210,211 210 Teorie literatury X ła również właściwością każdej wypowiedzi o charakterze językowym,
234,235 sankcjonuje i utwierdza przemiany dokonane w praktyce literackiej, z drugiej — wytycza kieru
IMG40 (4) 34 II. Cele wychowania LITERATURA Bauholiba A., Uniwersalny i swoisty charakter ostateczn
120,121 120 Teorie literatury XX wieku maliści tak chętnie przywitali rewolucję w Rosji (bo stanowił
142,143 142 Teorie literatury XX ■ tekstura (ang. texture) vu " i Johna C. Ransoma, retoryi
144,145 144 Teorie literatury XX wieku ko taka spotykała się z krytyką bada Nowa Krytyka jako
218,219 218 Teorie literatury V gólnych zdań utworu. Badacze odkrywali również tutaj liczne paralel)
222,223 Teorie literatury X V 11 222Podsumowanie 1.    Wczesny strukturalizm w wiedzy
234 235 Przesłuchanie dziecka a inne szczególne formy przesłuchania nie podejrzanego (gdy jest on je
234 235 234 Poniżej opisane są kolejno: - rozkazy przesyłania -    rozkazy arytmetycz

więcej podobnych podstron