CCF20090514027

CCF20090514027



158


II. Struktura nauki

O = „rozpuszcza się”, R = „rozpuszczalny”. Wówczas powyższe zdanie redukcyjne częściowo definiuje własność dyspozycyjną rozpuszczalności, mówiąc, że gdy przedmiot x zostanie zanurzony w wodzie i następnie będzie się rozpuszczał, to jest rozpuszczalny. Zdanie to jednak nic nie mówi na temat ewentualnej rozpuszczalności przedmiotów nigdy niezanurzonych w wodzie ani takich, które zanurzone w wodzie, nie rozpuszczają się.

Gdy do powyższego zdania dołączymy odpowiednie zdanie dla -Z?:

ukcyjna


(Vx){S(jc) -► |T(a-) - -'/?(jc)]>,

otrzymamy tak zwaną parę redukcyjną dla predykatu R. Para redukcyjna mówi, w jakich okolicznościach przedmiotowi x można przypisać własność dyspozycyjną R, a w jakich można mu jej odmówić. Para redukcyjna jest częściową definicją predykatu R, ponieważ pozwala rozstrzygnąć, czy przedmiot x ma własność R, czy jej nie ma, tylko wtedy gdy spełniony jest warunek: [P(x)aQ(x)]v[S(x)a7X*)]. Dopełnienie zbioru spełniającego ten warunek nazywa się obszarem nieokreśloności predykatu R, ponieważ dla x, które tego warunku nie spełniają, odpowiedź na pytanie, czy x posiada własność R, czy nie, jest nieokreślona.

W szczególnym przypadku, gdy S - Pi T = ->Q, otrzymujemy tak zwane zdanie dwustronnie redukcyjne:

Zdanie tdonnie akcyjne


(\/x){P(x) - tOU) <-*• PU)]}.

W przykładzie z rozpuszczalnością mówi ono, że gdy przedmiot x zostanie zanurzony w wodzie, jest rozpuszczalny wtedy i tylko wtedy, gdy się rozpuszcza. Znowu to zdanie jest częściową definicją rozpuszczalności, pozwala bowiem rozstrzygnąć, czy przedmiot x jest rozpuszczalny, czy nie, tylko wtedy gdy zostanie on zanurzony w wodzie.

aticuch

ikcyjny


Para redukcyjna (lub zdanie obustronnie redukcyjne), w której R jest terminem teoretycznym, a P, Q, S i T terminami obserwacyjnymi, dostarcza częściowej interpretacji empirycznej terminu R. Gdy któryś z terminów P, Q, S, T jest terminem teoretycznym, to jeśli do pary redukcyjnej dla terminu R dołączymy taką parę redukcyjną dla tego terminu, że poza nim pozostałe terminy w niej występujące są

■i Definicje częściowe

159


obserwacyjne, otrzymamy dwustopniową częściową redukcję R do terminów obserwacyjnych. Gdy i w tej drugiej parze redukcyjnej nie wszystkie terminy „częściowego definiens" są obserwacyjne, możemy dołączyć kolejną parę redukcyjną i tak dalej, aż otrzymamy,

I ><> skończonej liczbie kroków, tak zwany łańcuch redukcyjny, który ostatecznie dostarcza częściowej interpretacji terminu R.

Dookrrślanli terminu z<lellnlowtm częściowo


Obszar nieokreśloności terminu R można zmniejszać, wprowadzając kolejne pary redukcyjne. Muszą one jednak spełniać warunek, że nie prowadzą do rozstrzygnięć sprzecznych z rozstrzygnięciami dokonywanymi na podstawie dotychczasowych par redukcyjnych. W miarę postępu nauki obszar nieokreśloności terminów teoretycznych powinien się systematycznie zmniejszać. W szczególności przykładowe zdanie obustronnie redukcyjne częściowo definiujące rozpuszczalność ma kłopotliwie rozległy obszar nieokreśloności. Jak zauważył Carnap, jeżeli wyciągniemy zapałkę z fabrycznie nowego pudełka zapałek, potrzemy ją i doszczętnie spalimy, nie będziemy mogli orzec na podstawie zdania, o którym mowa, czy była ona rozpuszczalna, czy nie. To zaś nie daje się pogodzić z naszą intuicją indukcyjną. Problem można rozwiązać, uzupełniając przykładowe zdanie redukcyjne warunkiem, wedle którego każde dwa ciała o jednakowej strukturze chemicznej są bądź oba rozpuszczalne, bądź oba nierozpuszczalne. Na tej podstawie próba rozpuszczenia jednej zapałki rozstrzyga kwestię rozpuszczalności wszystkich (podobnych do niej) zapałek świata.

Kłopoty z regułami korcspontlt


Zadanie dostarczenia częściowej interpretacji dla teoretycznej części teorii Carnap30 później powierzył regułom korespondencji (por. rozdz. II, p. 2), nie przesądzając ich ogólnej formy. Łańcuchy redukcyjne można uznać za szczególny przypadek reguł korespondencji. Koncepcja częściowej interpretacji ostatecznie upadła między innymi na skutek niejasnego statusu reguł korespondencji. Jeżeli należą one do teorii, to każda zmiana reguł korespondencji, na przykład wprowadzenie nowej pary redukcyjnej w celu zmniejszenia obszaru nieokreśloności jakiegoś terminu, jest zmianą teorii: przysparza jej nowych twierdzeń. Jeżeli zaś reguły korespondencji nie należą do teorii, to zdania teoretyczne nic mają żadnej interpretacji empirycznej. Żeby bowiem zdanie teoretyczne z teorii miało inter-

30 Zob. R. Carnap, The Melhodological Characler of Scientific Concepts, dz. cyt.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
CCF20090514021 146 II. Struktura nauki i a * 1, z liczby dodatniej b nazywa się liczba c taka, że a
CCF20090514030 164 II. Struktura nauki szczegółowej zasadzie znalazłaby się tylko jedna partia, ewe
CCF20090514032 168 II. Struktura nauki Najpierw zajmę się innym problemem, który wyszedł na jaw prz
CCF20090514034 172 II. Struktura nauki wietrzą zmienia się również w sposób prawopodobny. Natomiast
CCF20090514046 196 II. Struktura nauki ma on idealne kształty, ale że da się toczyć, dzięki czemu n
CCF20090514047 198 II. Struktura nauki 198 II. Struktura nauki Pojęcie kroredukcji decydująco przyc
CCF20090514049 202 II. Struktura nauki wisk mikroskopowych. Innymi słowy, prawa fizyki klasycznej m
CCF20090514019 142 II. Struktura nauki nic nic znaczy, dopóki jego symbolom nie zostanie nadana tak
CCF20090514020 144 II. Struktura nauki W związku z tym powyższa koncepcja teorii naukowej jest zdez
CCF20090514022 148 II. Struktura nauki w ten sposób błędne: ustalają one znaczenie danego terminu n
CCF20090514023 150 II. Struktura nauki yteczność redukcji terminów cznych za q
CCF20090514024 152 II. Struktura nauki lyzowanie    Wyraźnie to widać, jeżeli wziąć
CCF20090514025 154 II. Struktura nauki temperatura powietrza między godziną 8.00 a 12.00 wzrosła ta
CCF20090514026 156 II. Struktura nauki wagi skręceń i „zważenia” Ziemi”1. Z punktu widzenia operacj
CCF20090514029 162 II. Struktura nauki dziedziny przedmiotowej. Pewne elementy dziedziny mogą wykaz
CCF20090514031 166 II. Struktura nauki Lewisa semantyka możliwych matów i
CCF20090514033 170 II. Struktura nauki nienia choćby zmiany odległości spadającego ciała od środka
CCF20090514035 174 II. Struktura nauki spełnione) ceteris paribus. Głosiła bowiem, że na ramię pros
CCF20090514036 176 II. Struktura nauki mapa terenu. Reprezentacja może być mniej lub bardziej dosło

więcej podobnych podstron