dydaktyka wyklad 3
2

- Ukryty program w edukacji Między niewiedzą a manipulacją

1.	2.	3.	■4.
	o efektywnych sposobacli uczenia się	właściwą i skuteczną
Miejsce uczenia się	każde miejsce, gdzie się dzieje coś ciekawego lub przydatnego dla ucznia	każde miejsce, które jest przydatne do zespołowego uczenia	jedynie szkoła, w której uczniowie pracują pod kierunkiem nauczyciela
Organizacja aktywności uczniów	indywidualny charakter pracy każdego ucznia; inne formy aktywności odpowiadające indywidualnym potrzebom ucznia	aktywność grupowa, charakteryzująca się dialogiem i współpracą	podporządkowanie nauczycielowi sposobów aktywności uczniów
Rozumienie pojęcia „wiedza”	repertuar sposobów uczenia się; niezbędne umiejętności badawcze, pozwalające na rozszerzanie i zmianę podstaw tworzenia informacji	umiejętności i wiadomości przydatne uczącej się grupie dla jej rozwoju i tworzenia klimatu współpracy	informacje zawarte w przedmiotach nauczanych w szkole
Ocenianie *	samoocena diagnozująca efekty uczenia się (często odbywająca się za pomocą różnego rodzaju adekwatnych testów)	ocenianie efektów uczenia się na podstawie norm uznanych przez czfonków grupy lub osoby kompetentne	różne formy oceniania poziomu przyswojenia wiadomości z poszczególnych przedmiotów nauczania

1.	2.	3.	4.
Decyzja o uczenia się	przejęcie przez każdego ucznia osobistej odpowiedzialności za własne wykształcenie i program nauki	decyzje dotyczące uczenia się są podejmowane przez grupę uczniów współpracujących ze sobą	decyzje dotyczące uczenia się są podejmowane przez jedną osobę (np nauczyciela) lub niewielką grupę (np. kuratorium, ministerstwo)
Dyscyplina	rozbijanie samodyscypliny	dyscyplina regulowana wspólnie uzgodnionymi regułami i zasadami	dyscyplina polegająca na wyuczeniu się posłuszeństwa wobec narzuconych reguł i instrukcji
Władza	władza jest udziałem każdego ucznia, który staje się odpowiedzialny za wykorzystanie swej autonomii	władza jest rozdzielona pomiędzy członków grupy, którzy są odpowiedzialni za jej wykorzystanie	władze sprawuje wyznaczona osoba lub zespól
Rola rodziców	rodzice wspierają rozwój umiejętności uczniów	rodzice stanowią ważne źródło wiedzy dostępnej uczniom	rodzice są biernymi obserwatorami działań ekspertów (nauczycieli)

Powyższa tabela może ułatwić rozpoznawanie ukrytego programu, pozwala bowiem na analizę zgodności założeń teoretycznych różnych koncepcji edukacyjnych z ich rzeczywistym obrazem. Szczególnie przydatna może się okazać w sytuacjach pozornego braku sprzeczności — na przykład gdy zechcemy określić, czy zasady demokracji są obecne w szkolnictwie publicznym społeczeństw demokratycznych. Możemy również łatwiej