dydaktyka wyklad 3
5

'ty* c

--------Kompetencje psychologiczne

Technology w Massachusetts w USA.

Podstawą efektywnego warsztatu dydaktycznego każdego nauczycie-są kompetencje psychologiczne. Jestem zdania, że nie można być brym dydaktykiem, nie będąc po części psychologiem i doradcą młodzieży.

KOMPETENCJE PS YCHO LOGICZNE

Przez kompetencje psychologiczne nauczyciela rozumiem umiejętno-/ 'i in s p i ro w^n^j^ t)ywo w an i a uczniów do nauki, integrowania ich w () ^zesp(^ ^0raz umiejętności menadżerskie.

Otwarta i przyjazna postawa wobec uczniów jest pomocna w rozwijaniu ich potencjalnych możliwości. Określenie „przyjazna postawa” można przełożyć na dwie główne dyrektywy postępowania:

PRACUJCIE RAZEM JAK PARTNERZY ZACHOWUJCIE SIĘ WZGLĘDEM SIEBIE JAK PRZYJACIELE

Kompetencje psychologiczne '

Do kompetencji psychologicznych nauczyciela zaliczam:

•    pozytywne nastawienie do ludzi,

® umiejętność unikania najczęstszych przyczyn zakłóceń w komunikowaniu się ludzi,

© umiejętność porozumiewania się w ogóle, a z uczniami w szczególności,

© umiejętność motywowania uczniów do nauki,

•    umiejętność budowania zgranego zespołu z przypadkowej grupy uczniów,

•    elastyczność w dostosowywaniu własnego stylu kierowania do stopnia dojrzałości uczniów,

•    umiejętność kontrolowania stresu.

Zanim je szczegółowo omówię proponuję, żeby nauczyciel spojrzał na siebie w nieco niekonwencjonalny¹⁷ sposób. Proszę narysować duży prostokąt według wzoru jak poniżej:

Co wiem o sobie    Czego nie wiem o sobie

Co inni	pole otwarte	pole ślepe
o mnie wiedzą
Czego inni	pole ukryte	pole nieznane
o mnie nie wiedzą

¹⁷ Według tzw. modelu „okna Johari”.

37