028

COACHINGI MF.NTOR1NG W PRAKTYCE

CZĘSC I. CELE I EFEKTY

3. Wyobraź sobie, że jesteś antropologiem, badaczem, który zamiast oceniać stara się jak najwięcej dowiedzieć. Nie włącza osobistych kryteriów, gdyż wtedy zaciemni obraz i niczego się nie dowie. Przeciwnie, podchodzi do zagadnienia, jakby nic o nim nie wiedział. Teraz przy każdym ocenionym elemencie zapisz pytania:

Jakie to jest?

Co z tego wynika?

O czym mnie informuje?

4. Możesz też wyobrazić sobie, że stawiasz pytania z pasją i energią poznawczą dziecka, które potrafi zasypywać dorosłych setkami pytań.

5. Postaraj się opisać każdy element z listy, odpowiadając na pytania, tak jakby przedstawił to obiektywny antropolog kulturowy.

6. Kiedy lista będzie już kompletna, zadaj sobie pytanie:

Jaka jest różnica pomiędzy oceną a opisem?

Co odkrywasz, dając sobie szansę na „antropologiczny opis” zamiast oceny?

Część druga ćwiczenia

1. Teraz pomyśl o pięciu osobach, które poznałeś w ostatnim czasie.

2. Zapisz swoją ocenę tych osób.

3. Teraz zadaj sobie kolejne pytania, odnosząc je do konkretnych osób:

a. W jaki sposób oceniłem tę osobę?

Zwróć uwagę na kryteria i przymiotniki, którymi się posłużyłeś.

b. Czego mógłbym się dowiedzieć o tym człowieku, gdybym zamiast oceny uruchomił postawę antropologa?

c. Teraz do tych samych osób zastosuj opis odniesiony do faktów:

Ocena = Nie podoba mi się głupawy uśmiech na tej pucułowatej gębie i to, jak ostentacyjnie w^rpatruje się we mnie ten natrętny facet.

Opis odniesiony do faktów - Ten człowiek lekko się uśmiecha. Nie znam powodu tego uśmiechu i dlatego jestem zaniepokojony. Człowiek ma okrągłą twarz i uważnie się we mnie wypatrywał przez moment.

d. Czego nauczyło mnie spotkanie z tym konkretnym człowiekiem? Swoje odkrycia zapisz.

Ćwiczenie 7 Przyjaciel/nauczyciel

1. Załóż notatnik do ćwiczeń, może to być zwykły zeszyt, i podziel stronę na trzy kolumny/ rubryki: Osoba, Przyjaciel i Nauczyciel.

2. Od dziś przez tydzień spotykając się z ludźmi [zarówno znanymi, jak i obcymi], zadawaj sobie pytanie: