PB250065

PB250065



sób dramy koresponduje z innym jej sposobem, mianowicie z tzw. pięcioma poziomami rozumienia i świadomości roli. Każdy z tych poziomów łączy się z potrzebą odpowiedzi na ściśle określone pytania. Są nimi tn.itt.:

—    Co robisz?

—    Dlaczego to robisz?

—    W jakim celu to robisz?

—    Skąd wiesz, że takie zachowanie jest odpowiednie w danej sytuacji?

—    Jaka jest twoja filozofia życiowa?

Wymagania

stawiane

technice

dramy


Tak więc —jak wynika to chociażby z zarysowanych wyżej niektórych sposobów dramy — zastosowanie omawianej tu techniki nie jest przedsięwzięciem łatwym. Wymaga starannego przygotowania pedagogicznego i psychologicznego. Nie każdy zatem wychowawca czy nauczyciel może posłużyć się techniką dramy. Niemniej okazuje się ona wielce użyteczna zarówno w procesie uczenia się, jak i wychowania. Nade wszystko wolna jest od tradycyjnego dydaktyzmu, aktywizuje dzieci i młodzież oraz uatrakcyjnia prowadzone z nimi zajęcia. Wzbogaca ich wyobraźnię i wrażliwość, uczy otwartości w kontaktach z innymi i współpracy w grupie. Toteż warto sięgnąć do sygnalizowanych na wstępie jej opracowań i podjąć się praktycznego jej zastosowania.

3. Techniki wzmacniania pozytywnego i negatywnego

Wśród technik oddziaływań wychowawczych poczesne miejsce zajmują techniki wzmacniania pozytywnego i negatywnego. Pierwsze z nich służą rozwijaniu i pogłębianiu zachowań wychowawczo pożądanych, drugie natomiast są próbą przeciwstawienia się zachowaniom niepożądanym z wychowawczego i moralnego punktu widzenia.

Techniki wzmacniania pozytywnego

Szczególnie użyteczne w procesie wychowania są techniki wzmacniania pozytywnego. Polegają one głównie na odwoływaniu się do pochwał i nagród w ściśle określony sposób, tj. w zależności od każdego z możliwych ich rodzajów. Są nimi: technika bezpośredniej gratyfikacji, technika zawierania kontraktu i technika sukcesywnej gratyfikacji, schnika    Technika bezpośredniej gratyfikacji, nazywana również techniką

bezpo- natychmiastowej gratyfikacji, przewiduje odwoływanie się do wzmoc-« nień zaraz po wystąpieniu szczególnych oznak poprawy w nauce lub zachowaniu. Najczęściej wykorzystywanymi wzmocnieniami są: wyrażenie pochwały i uznania, czyli sygnalizowanie dziewczynie czy

250 Techniki oddziaływań wychowawczych


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
FizykaII12301 118 prętów elastycznych. Lecz można także innym jeszcze sposobem, mianowicie przez ud
skanuj0013 (16) I kuwcgo czy sytuacyjnego moto on być mwmiaiy na ozy różne sposoby. a mianowicie w z
scandjvutmp11701 Mozaika. 257 Mozaika. 257 Ryc. 31. dyktowało innym dzieciom sposób wykonania danej
jej przejawów (ewentualnie również kilka poziomów jednocześnie lub kolejno) działa w sposób
prawie pracy bądź uregulowania jej w sposób oceniony jako gorszy od regulacji cywilnoprawnej. Od zas
Wymagaj! Aby warunki pracy stwarzane przez pracodawcę pozwalały na wykonywanie jej w sposób bezpiecz
CCF20110215001 konieczności sprawdzania jej w sposób niejako autonomiczny1. Nieformalny ruch na rze
32 (117) 4. Argumentacja i jej sposoby f...
23799 IMG26 Anna Łebkowska Anna Łebkowska FOTOGRAFIA - OBRAZ - MALARSTWO co typowe dla jej doświadc
100u98 Badanie węzłów chłonnych, podobnie jak u bydła, może się odbywać w dwojaki sposób, a mianowic
Obraz1 Hamulce AUDI 80/90Hamulce Hamulce zamieniają energię ruchu w inną jej formę -mianowicie w ci
33770 IMG25 (2) Ustalenie dwóch znaczeń podstawowych prastarego terminu w podany tu sposób, a miano
13str 32* KU.TK.l- RA< JA MCA l KON 1 UOI.cWClt Innym, dewiacyjnym sposobem wypełniania lesiu jes
84558 skanuj0026 (23) Innym ważnym sposobem korzystania z baz danych jest łączenie niektórych danych

więcej podobnych podstron