DSC29 (3)
Mieczysław fcobocki — Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych
Brzeziński J : Elementy metodologii badań psychologicznych. Warszawa 1978. Brzeziński J. Kontekst etyczny relacji:,. badacz - osoba badana " w psychologii IW IJ. Goćkowski, K. Pigoń (red ): Etyka zawodowa ludzi nauki. Wrocław 1991.
Brzeziński J Metodologia badań psychologicznych. Warszawa 1996.
Bukowski A.: Pycha naukowa [W:] J Goćkowski, R. Kisiel (red.): Patologia i terapia tycia naukowego. Kraków 1994.
Blihler-Niederberger D Analytische Induktion. [W:] U. Flick, E. KardofT, H Keupp i inni (red.): Handbuch Qualitative Sozialforschung. Munchcn 1991. Cackowski Z.: Problemy i pseudoproblemy. Warszawa 1964.
Campbell D.T., Stanley J.C : Ezperimental and quasi-experimental designs for research on teaching. Chicago 1967.
Choynowski M.: Elementy teorii testów psychologicznych. „Przegląd Psychologiczny” 1959, nr 3.
Cicourel A. V: Methodand measurement tn sociology. London 1964.
Claus G., Ebncr H.: Podstawy statystyki dla pychologów, pedagogów i socjologów. Warszawa 1972.
Colman A.M.: Psychologicalresearchmethodsandslatistics. London/New York 1995.
Dalen D.B.: Underslanding educatlonal research. An inlroduction. New York 1962.
Dawes R.B., McTavish J., Shaklee H.: Behavior, communication. and assump-tions ahout otherpeople 's behavior in a common dilemma situation. .Journal of Personalny and Social Psychology” 1977, voI. 35.
Delamont S., Hamilton D : Revtsiting classroom research: a contlnuing cautio-nary tale. fW.J S. Delamont (red.): Readings In interaction in ihe classroom. London 1984.
Dewey J.: Jak myślimy. Warszawa 1957.
Dewcy J.: Moje pedagogiczne credo. Lwów-Warszawa (b.r.).
Denzin N.K.: Ihterprelativebiography. London 1989.
Dębowski J., Drabarek A., Gawor L., Jedynak S., i inni: Mata encyklopedia filozofii. Pojęcia - problemy - kierunki - szkoły. Bydgoszcz 1996.
Dicterich R.: Einfiihrung in die melhodischen Grundlagen der /jddagoglschen Psychologie. Miinchen 1972.
Dobre obyczaje w nauce. Zbiór zasad. Wyd. 2 zmienione, Warszawa 1996. Dollard i., Doob L.W., Miller N.E., Mowrer OH, Sears R R Frustrallon and aggression. New Haven 1939.
Duvergcr M.: Mithodes des Sciences sociales. Paris 1961.
Ebel R.L.: Essen Hals ofeducalional measurement. Wyd. 2, Englcwood Clifls 1972.
Erlebach E., Ihlcfcld U., Zehncr K.: ‘PsychologiifirLehrer imdErzieher Berlin 1970.
Fakt I teoria. Teksty źródłowe. Karl R. Pop per. Imre Lakalos, Hans Albert, Wolfgang Stcgmiller. Paul Feycrabend. Wrocław 1986.
Fcrguson G.A., Takanc Y: Analiza statystyczna w psychologii I pedagogice Warszawa 1997,
Flick O., Kardorff E., Keupp H. i inni (red.): Handbuch Qualitative Sozial-forschung. Miinchen 1991.
Fox R., Garbuny M., Hook R.: Nauka o nauce. Metody objaśniania zjawisk fizycznych. Warszawa 1968.
Frcntzc! J.: Problemy zastosowania wskaźników w badaniach nad wychowaniem [W:] Metodologiczne problemy pedagogiczne. Pod red. H. Muszyńskiego Wrocław 1967.
Fricbcrtshauser B . Prcngcl A. (red.): Handbuch Qualttattve Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschąft. Weinhcim/Miinchen 1997.
Fricdrichs J.: Methoden empirischer Sozialforschung. Wyd. 14, Opladen 1990.
Fudalcj M Techniki I typy kłamstwa w nauce. [W.) J. Goćkowski, K. Pigoń (red ): Etyka zawodowa ludzi nauki. Wrocław 1991.
Gabriel J.: Chtldren growing up. The deuelopment of children's personalilies. London 1968.
Gadamcr HG: Prawda I metoda. Zarys hermeneutyki filozoficznej. Kraków 1993.
Gale A.: Etli i cal Issues in psychological research. [W:] AM Colman (red.): Psychological methods and statistics. London-New York 1995.
Gale A., Velcre A.: Elhical issues in the study offamily life. [W:] A. Yelere, A. Gale (red.): Ecological studies of family life. Chester 1987.
Gcrberich J.R.: Specimen objective test items. London 1956.
Giedymin J.: Problemy, założenia, rozstrzygnięcia. Studia nad logicznymi podstawami nauk społecznych. Poznań 1964.
Gliński P.: Założenia i praktyka jakościowych badań stylów tycia. „Kultura i Społeczeństwo” 1990, nr 1.
Goćkowski J.: Sytuacje testujące wierność uczonych wobec ich ethosu. „Etyka” 1982, nr 21.
Goćkowski J.: Problemy moralne krytyki naukowej. [W:] J. Goćkowski, K. Pigoń (red): Etyka zawodowa ludzi nauki. Wrocław 1991.
Gnilccki J . . Pomiar i przetwarzanie wyników badań w pedagogice. Poznań 1992,
Gnitecki J.: Zarys metodologii badań w pedagogice empirycznej. Wyd. 2 uzupełnione, Zielona Góra 1993.
Gnitecki J.: Metodologiczne problemy pedagogiki prakseologicznej. Zielona Góra 1996a.
257
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
DSC30 (4) Mieczysław Łobocki — Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych Gnitecki J . Elemen
DSC21 (3) Mieczysław Łobocki — Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych Ocena metody sondaż
DSC22 (3) Mieczysław Łobocki — Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych pisanych zalicza si
DSC23 (3) Mieczysław Łobocki — Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznychAnaliza wypracowań r
DSC24 (3) Mieczysław ŁobocŁi — Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych rokim ujęciu (por.
DSC27 (3) Mieczyilaw Łoboeki — Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych decyduje przeważnie
DSC34 (5) Mieczysław Łobocki — Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych der Psychologie. Bd
DSC35 (5) Mieczyulaw Łobpcki — Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych Weber W.: Wege zum
DSC33 (4) Mieczysław bobocki — Wprowadzenie do metodologii badan petUgogiemyeh Okoń W : Wprowadzeni
DSC02 (2) Miocąyaław Loboeki — Wprowadzenie do metodologii badań pedagogieanycb w etyce zawodowej,
DSC04 (2) Afirnpwław Łoboeki — Wprowadzeniu do metodologii badań pedagogicznych logicznych. Nie moż
DSC08 (3) Miootyfiluw bobooki — Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych przeprowadzane z j
DSC09 (3) Mioeąyałinr Łobooki — Wprowadzenia do metodologii badań pedagogicznych pracownikom nauki
DSC15 (3) Mieozyalaw Łoboeki — Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych testy służą w szcze
DSC16 (3) Miceąyaław bobocki — Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych Oprócz podziału tes
DSC18 (3) MwcąyUw Lobocki — Wprowadicnio do metodologii badań pedagogicznych stanowiącym konstrukty
DSC26 (3) Mieeąy»ł»w Łobocki — Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych Z pewnością pomocne
więcej podobnych podstron