105818

E0D.3IAMME ELEMENTY KONCEPCJI UCZENIA SIĘ TRANSE.Q1MAIY.WNE.G.Q .ZNACZENIE” TQ;

FRAGMENT WIEDZY O ŚWIECIE WRAŻONEJ POJĘCIAMI I SĄDAMI.

POZNAWCZA REPREZENTACJA DESYGNATU OKREŚLAJĄCA JEGO CECHY,

FUNKCJĘ, PRZYNALEŻNOŚĆ KATEGORIALNĄ

SPOSOBY. NADAWAN.1A.ZN ACZ E Ń /INTERPRETOWANIA Ś.WIAIA/.

ĄYGBRUNERA

1/ INTERSUBIEKTYWNY

2/ DZIAŁANIOWY /TEORIA DZIAŁAŃ/

3/ NORMATYWNY

4/ PROPOZYCJONALNY

5/ TRANSFORM ATYWNY /wg Mezirowa/

UCZENIE SIĘ

1/ PROCES POSŁUGIWANIA SIĘ POSIADANYMI PRZEZ JEDNOSTKĘ ZNACZENIAMI /INTERPRETACJAMI/ DO KIEROWANIA WŁASNYM MYŚLENIEM, DZIAŁANIEM I ODCZUWANEM TEGO, CZEGO DOŚWIADCZA.

2/WYKORZYSTANIE DO INTERPRETACJI ODBIERANYCH DROGĄ ZMYSŁOWĄ SPOSTRZEŻEŃ, FORMUŁOWANIA SĄDÓW I USTALANIA PLANÓW DZIAŁANIA: POSIADANEJ PRZEZ JEDNOSTKĘ WIEDZY, USTALONYCH PRZEKONAŃ, PRZEWIDYWAŃ - ZAŁOŻEŃ WYZNACZAJĄCYCH TREŚĆ RAMY ODNIESIENIA/PRZEDROZUMIENIA MATERIAŁU, KTÓRY MA BYĆ INTERPRETOWANY/

3/ UCZENIE SIĘ TO ZŁOŻONY PROCES, KTÓRY OBEJMUJE FORMOWANIE I TRANSFORMOWANIE SIĘ CZŁOWIEKA UKIERUNKOWANE ZARÓWNO NA PRZEKSZTAŁCANIE Z POŻYTKIEM DLA SIEBIE JAK I DLA INNYCH -ŚRODOWISKA, W KTÓRYM CZŁOWIEK ŻYJE (UCZENIE SIĘ INSTRUMENTALNE) ORAZ NA WYPRACOWANIE TAKIEJ FORMUŁY SPOŁECZNEGO KOMUNIKOWANIA SIĘ, KTÓRA POZWOLI MU NA ROZUMIENIE SIEBIE I INNYCH ORAZ BYCIE ROZUMIANYM (UCZENIE SIĘ KOMUNIKACYJNE).

RAMA ÓDŃ.I.ĘSIENIĄ

1/ KONSTRUKCJA ZBUDOWANA Z ZAŁOŻEŃ I OCZEKIWAŃ /PRZYPUSZCZEŃ/, PRZEZ KTÓRE FILTRUJEMY WRAŻENIA ZMYSŁOWE.

2/CAŁOŚĆ ZŁOŻONA Z WYTWORZONYCH UPRZEDNIO: SKOJARZEŃ, POJĘĆ, WARTOŚCI, EMOCJI, UTRWALONYCH SPOSOBÓW REAGOWANIA 3/ INDYWIDUALNY UKŁAD INTERPRETACYJNY, W SKŁAD KTÓREGO WCHODZĄ WYSTĘPNE ZAŁOŻENIA MYŚLOWE I PRZEWIDYWANIA /MNIEJ LUB BARDZIEJ UŚWIADAMIANE/, DOTYCZĄCE KONKRETNEGO STANU RZECZY, KTÓRY MA BYĆ PRZEDMIOTEM INTERPRETACJI.

WYMIARY RAMY ODNIESIĘNIAl

1/ NAWYKI MENTALNE - WYNIKAJĄCE Z PRZYZWYCZAJEŃ OGÓLNE SPOSOBY MYŚLENIA, ODCZUWANIA I DZIAŁANIA UWARUNKOWANE PRZEZ KODY KULTUROWA, SPOŁECZNE, EDUKACYJNE, ITP.

2/ PUNKT WIDZENIA: ZBIÓR SCHEMATÓW⁷ ZNACZENIOWYCH /SZCZEGÓŁOWYCH OCZEKIWAŃ, PRZEKONAŃ, POSTAW⁷, SĄDÓW⁷/ UKIERUNKOWUJĄCYCH W⁷ SPOSÓB UKRYTY SZCZEGÓŁOWE INTERPRETACJE, ATRYBUCIE, ITP.

UCZENIE SIE FORMATYWNE-UCZENIE SIĘ PROCESU NADAW⁷ANIA ZNACZEŃ I PEŁNIENIA RÓL PRZEZ AKULTURACJĘ, SOCJALIZACJĘ, FORMALNĄ EDUKACJĘ