3784495454

Zdzisław Nowakowski, Informatyka. Po prostu. IV etap edukacyjny - zakres podstawowy. Scenariusze zajęć

3. Edytuje obrazy w grafice rastrowej i wektorowej, dostrzega i wykorzystuje różnice między typami obrazów.

4. Przekształca pliki graficzne z uwzględnieniem wielkości plików i ewentualnej utraty jakości obrazów.

5. Projektuje znaki graficzne, ulotki oraz plakaty w programach grafiki rastrowej i wektorowej.

Działania podejmowane przez uczniów i nauczyciela

W nawiązaniu do poprzedniej lekcji nauczyciel prosi jednego ucznia, aby w przeciągu 5 minut przedstawił publicznie (przed nauczycielem i pozostałymi uczniami) przygotowaną w domu prezentację zdefiniowaną w Zadaniu 1.2.

1. Przechodząc do właściwego tematu lekcji, nauczyciel w krótkim wykładzie:

- przypomina z gimnazjum budowę obrazu rastrowego oraz wyjaśnia pojęcie głębi kolorów,

- omawia trzy podstawowe modle kolorów (RGB. CMYK. HSB).

- opisuje pięć podstawowych formatów grafiki rastrowej (BMP. GIF, PNG, JPEG, TIFF) i wskazuje na ich podstawowe zastosowania - zwracając uwagę uczniów na jakość obrazów oraz wielkość plików,

- wyjaśnia pojęcie stratnej i bezstratnej kompresji obrazów zapisanych plikach graficznych.

- na zakończenie informuje uczniów o programach graficznych i ich wersjach zainstalowanych w szkolnej pracowni informatycznej.

2. Nauczyciel definiuje:

- Zadanie 2.1. Wyjaśnienie budowy obrazu rastrowego.

- Zadanie 2.2. Obliczenie wielkości pliku BMP w zależności od rozdzielczości obrazu oraz głębi kolorów.

- Zadanie 2.3. Zapisanie tego samego zdjęcia w różnych formatach i z różną kompresją.

3. Uczniowie samodzielnie wykonują na lekcji te proste zadania, następnie we wspólnej dyskusji porównują otrzymane wyniki dotyczące wielkości plików graficznych, jakości otrzymanych obrazów oraz formułują wnioski.

4. Zainteresowanych uczniów, nauczyciel odsyła do nadobowiązkowego Zadania 2.4, które dotyczy wyjaśnienia idei kompresji plików graficznych (należy je przeanalizować w domu).

5. Kończąc Lekcję 10, nauczyciel prosi uczniów o zapoznanie się w domu z rozdziałem D.2.2 poświęconym grafice wektorowej - oczywiście bez konieczności wykonywania zdefiniowanych tam zadań.

6. Lekcję 11 nauczyciel rozpoczyna dyskusją z uczniami na temat:

- budowy obrazu wykonanego w edytorze grafiki wektorowej - temu zagadnieniu poświęcone jest Zadanie 2.5,