3784495456

Zdzisław Nowakowski, Informatyka. Po prostu. IV etap edukacyjny - zakres podstawowy. Scenariusze zajęć

Uczeń

1.    Opisuje aparat cyfrowy oraz poznaje podstawowe zasady wykonywania, poprawnych pod względem technicznym, zdjęć.

2.    Rozróżnia pojęcia: rozdzielczość obrazu oraz rozdzielczość wydruku i na tej podstawie potrafi obliczyć rozmiar wydrukowanego zdjęcia.

3.    Interpretuje metadane, które opisują właściwości plików zawierających fotografię cyfrową.

4.    Potrafi dokonać obróbki zdjęć, m.in. poprzez zmianę rozmiaru, kadrowanie, korekcję kolorów, wprowadzenie efektów specjalnych.

Działania podejmowane przez uczniów i nauczyciela

1.    W krótkim wykładzie wprowadzającym nauczyciel zachęca uczniów do samodzielnego zapoznania się z dodatkowym materiałem elektronicznym poświęconym teoretycznym podstawom wykonywania zdjęć aparatem cyfrowym. Na lekcji mówi jedynie, że nie wystarczy nacisnąć spust migawki, aby otrzymać takie zdjęcie, którego się spodziewamy. W praktyce może się okazać, że postaci na zdjęciu są zbyt małe, zdjęcie jest nieostre, prześwietlone oraz ma nienaturalne kolory. Osoba posiadająca wiedzę na ten temat potrafi „zapanować” nad wszystkim wymienionymi wyżej właściwościami zdjęcia. Dokładanie tym zagadnieniom jest poświęcony dodatkowy materiał elektroniczny.

2.    Nauczyciel opisuje aparat cyfrowy zwracając przede wszystkim uwagę na wielkość matrycy wyrażoną w megapikselach (Mpx) i jej wpływ na rozdzielczość zdjęcia. Definiuje prosty przykład, który pokazuje wzajemną zależność pomiędzy rozdzielczością obrazu, a rozdzielczością wydruku. Temu zagadnieniu poświęcone jest Zadanie 3.1.

3.    Nauczyciel prosi ucznia/uczniów o wykonanie aparatem cyfrowym dowolnego zdjęcia, a następnie zapoznanie się z podstawowymi właściwościami (metadanymi) opisującymi fotografię. Są to m.in.: data wykonania zdjęcia, nazwa i model aparatu, czułość matrycy, przysłona i ogniskowa obiektywu, czas ekspozycji. Temu zagadnieniu poświecone jest także Zadanie 3.2.

4.    W dowolnym programie graficznym uczniowie dokonują obróbki zdjęcia, m.in. poprzez kadrowanie oraz zmianę: jasności, kontrastu, nasycenia kolorów, dostrajania temperatury barwowej. Tym zagadnieniom poświęcone są zadania 3.3-3.4.

5.    Końcowy fragment lekcji dotyczy zdefiniowania zadań do samodzielnego wykonania przez uczniów w domu. Są to

-    Zadanie 3.5. Wypróbowanie wzorców malarskich.

-    Zadanie 3.6. Korekcja niepoprawnie wykonanych fotografii.

-    Zadanie 3.7. Przekształcanie i deformowanie obrazów.

Materiałami pomocniczym dla ucznia są tutaj zasoby elektroniczne poświęcone zasadom korzystania z programów: lrfanView oraz Corel PHOTO_PAINT.

6.    Podobnie, jak na poprzedniej lekcji, te zadanie wcale nie muszą być wykonane na kolejne zajęcia. Należy jedynie uzgodnić z uczniami termin ich oddania i zorganizować np. przykład konkurs na najciekawszą deformację zdjęcia poddaną dodatkowo efektom malarskim. Doświadczenia autora tych słów wskazują na duże zainteresowania uczniów tym konkursem - oczywiście nagrodą z powodzeniem mogą tutaj być oceny celujące.