8083678862

Podstawowe pojęcia ekonomiczne - ogólnopolski projekt edukacyjny

Fundacji Nauka i Wiedza i portalu Edukator.pl I prowadzony pod patronatem narodowego Banku Polskiego

JAK BĘDZIE WYGLĄDAŁO WPROWADZENIE EURO?

TEMAT LEKCJI: Jak będzie wyglądało wprowadzenie euro?

CELE LEKCJI:

•    dydaktyczne: zapoznanie ucznia z mechanizmem wprowadzania euro

•    poznawcze: uczeń poznaje mechanizmy wprowadzania euro

CZAS ZAJĘĆ: 45 minut

METODY: prezentacja filmowa, praca w grupach, wykład, dyskusja

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:    odtwarzacz DVD połączony z rzutnikiem multimedialnym

lub telewizorem

PROPONOWANY PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1.    Nauczyciel wprowadza uczniów w zagadnienie wprowadzania euro w naszym kraju. Mówi ogólnie o tym, jak i kiedy wprowadzano euro w krajach europejskich. Wymienia kraje, które wstąpiły już do strefy euro, a także te, które do strefy euro nie weszły.

2.    Nauczyciel zadaje pytanie uczniom o to, jak ich zdaniem powinno się wprowadzać euro, aby obywatele mieli z ta zmianą najmniej problemów. Po dyskusji nauczyciel dzieli uczniów na grupy i poleca każdej z nich przygotowanie 3 zasad, które zdaniem uczniów powinny być zachowane podczas procesu wprowadzania nowej waluty. Po przygotowaniu propozycji przedstawiciele grup krótko przedstawiają swoje propozycje.

3.    Klasa ogląda film: „Jak będzie wyglądało wprowadzenie euro?" Podczas projekcji uczniowie w zeszytach powinni zanotować 3 etapy wprowadzania euro. Powinni również zapisać na czym one polegają.

4.    Po projekcji nauczyciel omawia raz jeszcze temat filmu. Wymienia etapy wprowadzania euro i wyjaśnia raz jeszcze na czym one polegają.

5.    Uczniowie ustosunkowują się do swoich propozycji sprzed projekcji. Analizują podobieństwa i różnice własnych propozycji i modelu wprowadzania euro prezentowanego w filmie. Nauczyciel moderuje dyskusję.

6.    Praca domowa: uczniowie w domu przygotowują plakat informacyjny, scenariusz filmu reklamowego lub ulotki, które mają być elementem kampanii informacyjnej.