1953478373

1953478373



3.    Korzystając z indukcji matematycznej uzasadnić nierówności:

(a) 2n > n2 dla n > 5; (b)    ^ + ... + \ < 2 — - dla n G N;

V 21    nz    n

(c) n! > 2" dla n > 4;    (d) n! <    dla n > 6;

(e) (1 + x)n > 1 + nx dla x > —1 oraz n G N (nierówność Bernoulliego).

4.    Metodą indukcji matematycznej pokazać, że dla każdej liczby naturalnej n liczba:

(a) n5n jest podzielna przez 5;    (b) 4" + 15n — 1 jest podzielna przez 9.

5.    * Uzasadnić, że n kwadratów można podzielić na części, z których można złożyć kwadrat.

6.    Zastosować wzór dwumianowy Newtona do wyrażeń:

(a)    (2i + s)4; (b) (c-V5)"; (c) (* +; (d) (V3- Vv)‘.

7.    * Korzystając ze wzoru dwumianowego Newtona obliczyć sumy:

(a)£0; (b,£02- (c)£0(_1,‘-/ , i \ 15

8. (a) W rozwinięciu wyrażenia (a-3 H—-I znaleźć współczynnik przy aJ;

(b)    W rozwinięciu wyrażenia    znaleźć współczynnik przy y/x.

•kirk

9. Porównując części rzeczywiste i urojone obu stron równań znaleźć ich rozwiązania: (a) ź = (2 - i)z; (b)z2 + 4 = 0; (c) (1 + 3i)z + (2 - 5i) l = 2i - 3; (d*) z3 = 1.

10. Na płaszczyźnie zespolonej narysować zbiory liczb zespolonych spełniających warunki: (a) Re (z + 1) = Im (2z — 4i);    (b) Re fz2) = 0;    (c) Im (z2} < 8;    (d) Re f-') > Im (iz).

11. Korzystając z interpretacji geometrycznej modułu różnicy liczb zespolonych wyznaczyć i narysować zbiory liczb zespolonych spełniających warunki:

|z- 1| = |1 + 5* — z|

; (d) |z + 3ż| < |z -

1 z — 3* 1 1

U2 + 4|

| z | ’

W z-2i |

| < 3|z — 2|.

(2i -


(a) |z + 2 - 3i| < 4;    (b) |z + 5i\ > |3 -

(e) \iz + 5 - 2i\ < |1 -f ś|; (f) |z + 2 - 3i| < 5;    (g)

(i) |a2 + 2,2 — 11 <9;    0*) 2|z — 1| < j22~z + 2

12. Korzystając ze wzoru de Moivre!a obliczyć:

W (-s + nr

(d*) (i - 2)24 (13 + 9i)s ; (e*


Sj

(2+<r

13. Wyznaczyć i narysować na płaszczyźnie zespolonej elementy pierwiastków: (a)    (b) \/2Ti;    (c*) {/(2-i)8;    (d) ^8.

14. W zbiorze liczb zespolonych rozwiązać równania:

(a) z2 - 2z + 10 = 0;    (b) z2 + 3iz + 4 = 0; (c) z4 + 5z2 + 4 = 0;

(d) z2 + (1 - 3i) z - 2 - i = 0; (e) z6 = (1 - i)12;    (f) (z - i)4 = (z + l)4 .

2



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Indukcja matematycznaZADANIE 5 Udowodnij, że A ,,    , n (n + 1) (2n + 1) A l2 + 22 +
Indukcja zupełna Korzystając z zasady indukcji matematycznej, wykazać, ze dla każdego n^N : 1) 1+3+5
Korzystając z zasady indukcji matematycznej wykaż, że dla każdej liczby naturalnej n ^ 1 prawdziwe j
Korzystając z zasady indukcji matematycznej wykaż, że dla każdej liczby naturalnej n > 1 prawdziw
Korzystając z zasady indukcji matematycznej wykaż, że dla każdej liczby naturalnej n > li a >
Korzystając z zasady indukcji matematycznej wykaż, że dla każdej liczby naturalnej n > 1 prawdziw
Korzystając z zasady indukcji matematycznej wykaż, że dla każdej liczby naturalnej n ^ 1 prawdziwe j
d9 Zadanie 3. (Zakres - liceum) Udowodnij metodą indukcji matematycznej, że dla n > 3 zachodzi ni
4 Indukcja matematyczna 9 wszystkich liczb dla, których wzór (1) nie zachodzi. Jest to podzbiór N, a
31 (272) 1.8. Indukcja matamafycznammmmmmam Metodą indukcji matematycznej wykaż, że dla każdej liczb
11169997?4221310959865X82549366923339875 n Zad 1. Stosując zasadę indukcji matematycznej udowodnij,
zestaw 3 III. 1.    Udowodnij, korzystając z zasady indukcji matematycznej, że cos(x)
Korzystając z zasady indukcji matematycznej, udowodnij, że każda liczba naturalna n > 5 spełnia
1 (36) Zestaw A Zad. 1. Korzystając i indukcji iiMteiwilyc/iuj wykazać laiainu&ć 2 + 4 + 6 + ...
46239Q184139217357084718072 n Kolokwium 1l- M«?lo<in indukcji matematycznej wykaż, ae: a) (2,5pi
PRZYKŁAD Przeprowadzimy dowód indukcyjny, że dla dowolnego n > 3 mamy2n + 1 < 2n. Sprawdzamy d
PRZYKŁAD Przeprowadzimy dowód indukcyjny, że dla dowolnego n > 3 mamy2n + 1 < 2n. Sprawdzamy d
PRZYKŁAD Przeprowadzimy dowód indukcyjny, że dla dowolnego n > 3 mamy2n + 1 < 2n. Sprawdzamy d

więcej podobnych podstron