1194638537

54 Część II: Osoba spostrzegająca

Przebieg eksperymentu

Eksperyment przeprowadzany jest w dwóch etapach. Etap I ma charakter wstępny, dopiero etap II jest badaniem zasadniczym. Pomiędzy I i II etapem potrzebna jest przerwa (np. wynikająca z naturalnego rytmu zajęć, trwająca 1 lub 2 tygodnie).

Podczas etapu I eksperymentator w ramach omawiania na zajęciach tematu przemocy wobec dzieci zapoznaje osoby badane (studentów) z konsekwencjami medycznymi takiej przemocy. Bardzo dokładnie i szczegółowo omawia (prezentując materiały za pomocą rzutnika) 15 terminów medycznych (załącznik 1). Ważne jest, aby prezentowane nazwy były utrwalone, np. dzięki wyeksponowaniu ich dodatkowo w prezentacji multimedialnej, a jeśli nie ma takiej możliwości, eksperymentator powinien zapisać je na tablicy. Należy przypilnować, aby podczas prezentacji badani mogli zapoznać się ze wszystkimi przygotowanymi nazwami, które mają być użyte w eksperymencie. Kolejność eksponowania nazw musi być inna niż ta, którą osoby badane otrzymają na liście do wyuczenia się podczas II etapu eksperymentu.

Etap II eksperymentu, polegający na zaprezentowaniu wszystkich 30 nazw klinicznych objawów „zespołu dziecka maltretowanego”, może być przeprowadzony zbiorowo. Osoby badane w ramach kontynuowania dotychczasowych zajęć informowane są o tym, że w nawiązaniu do poprzednich zajęć zobaczą kolejne konsekwencje związane z doznawaną przez ofiary przemocą. Niektóre z tych nazw będą dobrze znane, inne nie. Osobom badanym przedstawia się prezentację, na której wypisane są NOWE oraz STARE nazwy do zapamiętania (wszystkie 30 nazw). Osoby badane prosi się o uważne śledzenie prezentacji i niezadawanie pytań podczas eksponowania nazw. Eksperymentator pokazuje slajdy (załącznik 2) w kolejności losowej. Czas prezentacji każdego slajdu ma być taki sam i wynosi 3—4 sekund. Natychmiast po zakończeniu prezentowania slajdów eksperymentator zwraca się do osób badanych: A teraz proszę o napisanie na arkuszu, który leży przed Wami, nazw objawów, które zapamiętaliście. Kolejność jest dowolna.

Analiza wyników

Pierwszym etapem analizy wyników jest ustalenie wszystkich prawidłowo odtworzonych przez badanych nazw, a następnie wyselekcjonowanie z tego zbioru nazw zaprezentowanych podczas I etapu eksperymentu.