1194638584
88 Część TT: Osoba spostrzegająca
Następnie w celu dokonania oceny statystycznie istotnego związku między udziałem w wariancie A, B lub C ekspeiymentu a rezultatami zeznań świadków eksperymentator dokona analizy liczebności z zastosowaniem x2 dla tabel 2x2 (zob. Ferguson, Takane, 2002, s. 244). Przykłady analizy przedstawiono w tabeli 2 i 3.
88 Część TT: Osoba spostrzegająca
Tabela 2
Odpowiedzi trafne uersus odpowiedzi nietrafne w wariancie A
oraz wariancie B eksperymentu
Eksperyment |
Logiczny walor |
X |
odpowiedzi trafne (prawdziwe) |
odpowiedzi nietrafne (nieprawdziwe) |
Wariant A |
|
|
|
Wariant B |
|
|
|
X |
|
|
|
(cif) = 1;
%V
Tabela 3
Odpowiedzi nietrafne uersus odpowiedzi zmienione w wariancie B
oraz wariancie C eksperymentu
Eksperyment |
Logiczny walor |
X |
odpowiedzi nietrafne (nieprawdziwe) |
odpowiedzi zmienione |
Wariant B |
|
|
|
Wariant C |
|
|
|
X |
|
|
|
f = (df) = 1; p < % V
W ten sposób postępujemy z każdą parą wariantów eksperymentu: wariant A uersus wariant B, wariant A uersus wariant C, wariant B uersus wariant C. Analizę przeprowadzamy w odniesieniu do różnych logicznych walorów odpowiedzi z osobna, a więc porównujemy:
— liczbę odpowiedzi trafnych i liczbę odpowiedzi typu nie wiem, nie pamiętam,;
— liczbę odpowiedzi trafnych i liczbę odpowiedzi zmienionych;
— liczbę odpowiedzi nietrafnych i liczbę odpowiedzi typu nie wiem, nie pamiętam;
— liczbę odpowiedzi nietrafnych i liczbę odpowiedzi zmienionych;
— liczbę odpowiedzi typu nie wiem, nie pamiętam i liczbę odpowiedzi zmienionych.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
82 Część TT: Osoba spostrzegająca Następnie rozpocznie się przesłuchanie. Prowadzący wykorzysta84 Część TT: Osoba spostrzegająca W drugiej części analizy jakościowej eksperymentator dokona analiz64 Część TT: Osoba spostrzegającaOrganizacja i przebieg eksperymentuMateriał 1. Te66 Część TT: Osoba spostrzegająca Suma odpowiedzi nieścisłych (zmienionych) (Z): ZZ x 100 = %70 Część TT: Osoba spostrzegająca W praktyce dydaktycznej (w tym eksperymencie) wykorzystujemy tylko76 Część TT: Osoba spostrzegającaAnaliza wyników Eksperymentator dokonuje analizy porównawczej zezna86 Część TT: Osoba spostrzegająca wizacja schematu może nastąpić w sytuacji przejścia schematu zB.W. Wojciechowski: Postawa dominacji przesłuchującego... 197 Następnie w celu dokonania oceny38 Część II: Osoba spostrzegająca 38 Część II: Osoba spostrzegająca 13.42 Część II: Osoba spostrzegająca zaznaczyć na diagramie przedstawionym na rysunku 1, ile osób46 Część II: Osoba spostrzegająca Na osobnej kopii diagramu należy zaznaczyć średnie wyniki w grupie50 Część II: Osoba spostrzegającaAnaliza wyników Eksperymentator analizuje wyniki, porównując52 Część II: Osoba spostrzegająca Załącznik 1 Historyjka główna W poniedziałkowy wieczór ok.54 Część II: Osoba spostrzegającaPrzebieg eksperymentu Eksperyment przeprowadzany jest w dwóch etapa56 Część II: Osoba spostrzegająca Załącznik 1 Lista objawów klinicznych maltretowania dzieckaflt PIELĘGNIARSTWO « W celu dokonania oceny stanu ogólnego niezbędne jest gromadzenie danychDSC01823 (2) Badanie mięśni Badanie mięśni żwaczowych jest podstawową czynnością w celu dokonania&nbZT045 (2) 88 CZĘŚĆ 1. ZARZĄDZANIE SYSTEMEM TURYSTYKI • Z upływem lat następuje corwięcej podobnych podstron