Tygodniowy plan pracy dydaktyczno – wychowawczej

opracowany w oparciu o program edukacji przedszkolnej

„Nasze przedszkole” MAC Edukacja

Termin realizacji: 26.10.2009 – 30.10.2009

Oddział III – dzieci 4-,5- letnie

Temat kompleksowy: Jesień w lesie.

Opracowała:

L D.-S.

Cele ogólne według programu Rodzaj aktywności Nr obszaru z podstawy programowej	Planowane sytuacje edukacyjne Przewidywane osiągnięcia dzieci	Pobyt na świeżym powietrzu, zabawy i ćwiczenia ruchowe, spacery, wycieczki
•Aktywność społeczna - obszar nr 1. - Radzenie sobie z emocjami poprzez udział w zabawach. - Szukanie kompromisu w spornych sprawach. - Przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie. - -Szanowanie wytworów pracy innych. - Współdziałanie w czasie zabaw. - Wspólne rozwiązywanie powstałych problemów. - Uczestniczenie we wspólnych zabawach. •Aktywność społeczna - obszar nr 2. - Wzbogacanie kącika zabaw. - Porządkowanie po sobie miejsca pracy. •Aktywność językowa - obszar nr 3. - Określanie, wskazywanie miejsca powstawania dźwięku. - Ćwiczenia oddechowe połączone z wypowiadaniem głosek. - Ćwiczenia narządów artykulacyjnych. - Stosowanie w wypowiedziach poprawnych form fleksyjnych. •Aktywność językowa - obszar nr 14. - Składanie pociętych obrazków w całość bez wzoru. - Wyodrębnianie w słowach głosek w nagłosie. Czytanie całościowe wyrazów. - posługiwanie się różnymi rodzajami kredek. - Wykonywanie prac plastyczno – konstrukcyjnych różnymi technikami. - Rozwijanie sprawności całego ciała. - Wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięsni dłoni. - Rozwijanie wyobraźni przestrzennej. - Odwzorowywanie elementów (kalkowanie). •Aktywność poznawcza - obszar nr 4. - Uczestniczenie w zabawach rozwijających aktywność badawczą. - Powtarzanie z pamięci piosenek w połączeniu z ruchem i dźwiękiem. - Uczestniczenie w różnego rodzaju zabawach twórczych. - Rozwijanie logicznego myślenia poprzez rozwiązywanie zagadek. •Aktywność poznawcza - obszar nr 13. - Poruszanie się pod dyktando n-la. - Zauważanie rytmów. - Porównywanie liczebności zbiorów poprzez ustawianie elementów w pary. •Aktywność poznawcza - obszar nr 12. - Rozpoznawanie drzew po ich liściach i owocach. - Zbieranie owoców drzew, wzbogacanie nimi kącika przyrody, wykorzystywanie owoców w działalności. - Poznawanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych i niejadalnych. - Poznawanie ogólnej budowy grzybów, sposobów ich zbierania. - Obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie jesienią. •Aktywność poznawcza - obszar nr 11. - Poznawanie zagrożeń dla środowiska przyrodniczego wynikających z niszczycielskiej działalności ludzi (wycinanie lasów). •Aktywność artystyczna - obszar nr 8. - - Zbiorowe i indywidualne śpiewanie piosenke. - Uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych przy muzyce. - Reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu.- Improwizowanie piosenek ruchem. - Dostrzeganie zmian w wysokości dźwięków. •Aktywność artystyczna - obszar nr 9. - Poznawanie różnych technik plastycznych. - Wykorzystywanie w pracach plastycznych tworzywa przyrodniczego. - Odczuwanie radości z tworzenia, działania plastycznego. •Aktywność artystyczna - obszar nr 10. - Poznawanie wybranych przyborów do obserwowania otoczenia. - Samodzielne używanie wybranych przyborów. - Konstruowanie z tworzywa przyrodniczego. •Aktywność ruchowa i zdrowotna - obszar nr 5. - zacieśnianie kontaktów interpersonalnych z grupą. - Uczestniczenie w zabawach organizowanych w terenie. - przeplatanie aktywności ruchowej odpoczynkiem. - Przebywanie na świeżym powietrzu. •Aktywność ruchowa i zdrowotna - obszar nr 6. - Bezpieczne posługiwanie się nożyczkami. - Bezpieczne korzystanie z przyborów i urządzeń znajdujących się na placu przedszkolnym.	1. poniedziałek: Jesienny las.
	• Jesienne dary – umieszczanie w kąciku przyrody okazów przyrodniczych: kasztany, szyszki, żołędzie, orzechy, liście. Określanie ich kształtu, koloru, wielkości oraz drzewa, z jakiego pochodzą. Systematyczne dbanie o porządek w kąciku przyrody. Suszenie liści. • Leśne odgłosy – zabawy ortofoniczne na zgłoskach: wiu, szu, stuk, puk, hop, trach. Usprawnianie narządów artykulacyjnych. Rozwijanie umiejętności poprawnej wymowy. •Zabawy swobodne wg zainteresowań dzieci. Kształtowanie kompetencji społecznych. Zachęcanie do pomagania innym dzieciom. • Jesienny liść – układanie obrazka z części. Doskonalenie spostrzegawczości, uwagi i dokładności. Staranne i estetyczne wykonanie pracy. Doskonalenie analizy i syntezy wzrokowej. • Na polanie w lesie – śpiew piosenki. Przypomnienie oraz utrwalanie słów i melodii piosenki. Rysowanie kredkami ołówkowymi na temat treści piosenki. Interpretacja piosenki środkami plastycznymi. Wdrażanie do twórczego podejścia do zadania.	• Wiewiórki do dziupli - zabawa ruchowa orientacyjno – porządkowa. Doskonalenie szybkiej reakcji na sygnał dźwiękowy. Ćwiczenie spostrzegawczości i orientacji w przestrzeni. • Grzybobranie – zabawa ruchowa z elementami skłonu. Ćwiczenia mięśni grzbietu. • W lesie – wycieczka do lasu. Zwrócenie uwagi na wygląd jesiennego lasu i zmiany, jakie zachodzą w nim jesienią. Rozpoznawanie i nazywanie wybranych roślin. Rozumienie znaczenia lasów dla zdrowia i życia człowieka. Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych. Dziecko: - opisuje słowami wygląd lasu, - nazywa i wskazuje znane rośliny.
	2. wtorek: Dary jesieni.
	• Jesienne wzory – manipulowanie materiałem przyrodniczym. Układanie kompozycji z materiału przyrodniczego o powtarzającym się rytmie. • Liście na wietrze – ćwiczenia oddechowe. Wdrażanie do wydłużania fazy wydechu. Zwiększanie pojemności płuc. • Grzyby – rozmowa połączona z działaniem. Porządkowanie sylwet i umieszczanie ich w koszyczkach. Określanie „na oko” liczebności elementów w zbiorze. Porównywanie liczebności zbiorów poprzez łączenie elementów w pary. Dziecko: - określa „na oko” liczebność zbiorów, - stosuje określenia: mniej więcej, tyle samo. • Zabawy swobodne w sali. Wdrażanie do dbania o zabawki. Kształtowanie nawyku poszanowania wytworów pracy innych dzieci. • Skąd dobiega głos? – ćwiczenia percepcji słuchowej. Określanie kierunku, z którego słychać głos. Doskonalenie słuchu fizjologicznego. • Leśne obrazki – loteryjka obrazkowa. Układanie zdań złożonych do wylosowanych obrazków. Wdrażanie do dbałości o poprawność stylistyczną wypowiedzi.	• Spacer po lesie – zabawa w formie opowieści ruchowej. Doskonalenie sprawności psychomotorycznej. Rozwijanie pomysłowości i inwencji twórczej w ruchu. •Dwa listeczki – zabawa ruchowa ze śpiewem. Kształtowanie umiejętności inscenizowania treści ruchem. Ćwiczenia dużych grup mięśniowych. • Leśne zabawy – zestaw zabaw ruchowych metodą W. Sherborne. Doskonalenie płynności ruchów. Likwidowanie napięć i negatywnych emocji. Usprawnianie motoryczne dzieci. • Pani Jesień – zabawy na placu przedszkolnym z wykorzystaniem materiału przyrodniczego: liści, kasztanów, żołędzi. Zachęcenie do zgodnej zabawy w małych grupach. Wdrażanie do respektowania potrzeb kolegów.
	3. środa: Leśne opowieści.
	• Leśne zwierzęta – oglądanie ilustracji przedstawiających faunę lasu. Budowanie wypowiedzi na temat wyglądu, zwyczajów, sposobu odżywiania zwierząt. Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych. • Bawmy się – zabawy przy stolikach wg zainteresowań dzieci. Zwracanie uwagi na stosowanie form grzecznościowych w stosunku do innych dzieci. • O co sprzeczało się ze szkiełkiem oko – zabawy badawcze na podstawie wiersza T. Śliwiaka. Poznanie zastosowania szkła powiększającego. Obserwacja przez szkło liści jesiennych, jarzębiny, żołędzi, itp. Wypowiedzi na temat różnic w oglądzie z wykorzystanie szkła powiększającego i bez. Rozwijanie aktywności badawczej dzieci. Dziecko: - posługuje się szkłem powiększającym, - wypowiada się na temat wyglądu oglądanych przedmiotów. • Muchomor – wykonywanie pracy wg instrukcji. Zwrócenie uwagi na rolę planowania pracy. Prawidłowe posługiwanie się nożyczkami. Dbałość o estetyczny wygląd prac. Zachowanie czystości w miejscu pracy. Doskonalenie sprawności manualnych poprzez wycinanie, zwijanie, klejenie Dziecko: - wykonuje pracę w określonej kolejności czynności, - sprząta po skończonej pracy. • Zabawy swobodne w kącikach wg zainteresowań dzieci. Zwrócenie uwagi na sposoby rozwiązywania konfliktów bez zachowań agresywnych. Uznawanie prawa do zabawy wszystkich dzieci. • Uzupełnianka – dorysowywania na obrazku brakujących elementów. Ćwiczenia grafomotoryczne. Usprawnianie motoryki małej. • Czego brakuje? – ćwiczenia słownikowe. Kształtowanie umiejętności stosowania poprawnej formy przymiotnika w dopełniaczu. Wdrażanie do dbałości o poprawność gramatyczną wypowiedzi.	• Wiewiórka – zabawa ruchowa z elementami skoku. Doskonalenie ogólnej sprawności ruchowej. Ćwiczenia mięśni nóg. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w zabawie. • Kolorowe listki – zabawa ruchowa ze śpiewem piosenki. Inscenizowanie ruchem treści słownych. Ćwiczenie płynności i swobody ruchów. • Jesienny spacer – spacer uliczkami wokół przedszkola. Zwrócenie uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią. Określanie kolorów liści. Nazywanie znanych drzew. Budzenia zainteresowań przyrodniczych.
	4. czwartek: Las wokół nas.
	• Dary jesieni - kalkowanie i kolorowanie kredkami ołówkowymi. Doskonalenie koordynacji wzrokowo – ruchowej. Usprawnianie ruchów drobnych dłoni i palców. • Powtarzamy rytmy – ćwiczenia rytmiczne. Wyklaskiwanie rytmów podawanych przez n-lkę. Doskonalenie percepcji słuchowej. • Nadeszła jesień – opowiadanie A. Galicy ilustrowane sylwetami. Rozmowa na temat zmian zachodzących jesienią w przyrodzie. Poznawanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych i niejadalnych. Rozumienie niebezpieczeństwa zbierania grzybów, których nie znamy. Nazywanie znanych gatunków drzew. Dziecko: - podaje nazwy znanych grzybów, - zna zagrożenie, jakie niesie zbieranie nieznanych grzybów. • Zabawy swobodne z wykorzystaniem różnego rodzaju klocków. Wdrażanie do poszanowania wytworów pracy innych dzieci. Kształtowanie nawyku porządkowania zabawek po skończonej zabawie. • Co słyszysz? – wyodrębnianie głosek w nagłosie. Ćwiczenia percepcji słuchowej. Doskonalenie słuchu fonematycznego. • Jesienny las – rysowanie kredkami świecowymi. Rozwijanie umiejętności manualnych. Zwracanie uwagi na dobieranie barwy. Rozbudzanie inwencji twórczej dzieci.	• Leśne zwierzęta – zabawa ruchowa naśladowcza. Naśladowanie sposobu poruszania się zwierząt leśnych. Ćwiczenie ogólnej sprawności psychoruchowej. • Wiewiórki do dziupli – zabawa ruchowa orientacyjno- porządkowa. Ćwiczenie koordynacji wzrokowo – ruchowej i orientacji w przestrzeni. • Zabawy zwierząt – zestaw zabaw ruchowych. Doskonalenie skoczności i zwinności. Ćwiczenie dużych grup mięśniowych. Usprawnianie ruchowe dzieci. • Na placu przedszkolnym – zabawy ruchowe wg pomysłów dzieci. Zachowanie bezpieczeństwa podczas zabaw na powietrzu oraz z wykorzystaniem sprzętu. Rozumienie znaczenia ruchu na świeżym powietrzu dla zdrowia człowieka.
	5. piątek: Jesień tańczy w lesie
	• Witamy wszystkich - zabawa integracyjna. Kształtowanie kompetencji społecznych. Zachęcenie do kontaktowania się z innymi dziećmi w grupie. • Leśne zagadki – rozwiązywanie zagadek słownych. Doskonalenie procesów logicznego myślenia. Próby układania własnych zagadek. Wykorzystanie własnych doświadczeń i spostrzeżeń dzieci. • Jesienne pląsy – zabawy ruchowe przy muzyce. Doskonalenie umiejętności płynnego poruszania się w rytm muzyki. Wdrażanie do reakcji na zmiany tempa i dynamiki utworu w umówiony sposób. Dziecko: - porusza się w rytm muzyki, - reaguje umówionym ruchem na zmiany w muzyce . • Jesienny obrazek – wykorzystanie leśnych zbiorów w pracy plastycznej. Naklejanie kompozycji z liści, kwiatów, igliwia. Wykorzystywanie całej powierzchni kartonu. Rozwijanie twórczego podejścia i inwencji w posługiwaniu się środkami plastycznymi. Dziecko: -tworzy kompozycję z materiału przyrodniczego, - wykorzystuje całą powierzchnię kartonu. • swobodne zabawy dzieci z niewielkim udziałem n-la, wg zainteresowań dzieci. Zachęcanie do wspólnej, zgodnej zabawy. Tworzenie wzajemnych relacji opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji. • Leśna dróżka – ćwiczenia grafomotoryczne. Rysowanie drogi po wyznaczonym torze bez wychodzenia za linie. Doskonalenie motoryki małej. Doskonalenie sprawności manualnych i koordynacji wzrokowo – ruchowej. • W grzybowym lesie – słuchanie wiersza A. Przemyskiej. Budowanie wypowiedzi poprawnych pod względem gramatycznym. Czytanie globalne wyrazów: las, kurka.	• Pajęcza nić - zabawa ruchowa z elementami dramy. Rozwijanie aktywności twórczej i pomysłowości w sposobach poruszania się. Ćwiczenia usprawniające ruchowo. • Wiewióreczka mała - zabawa ruchowa przy piosence. Interpretowanie ruchem treści piosenki. •Jesienne zabawy - zabawy na placu przedszkolnym z wykorzystaniem piłek, kółek ringo. Tworzenie przyjaznej atmosfery w grupie. Zachęcanie do udziału w zabawie wszystkich dzieci. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych wg K. Wlaźnik (nr 2) – zamiast pobytu na świeżym powietrzu, w przypadku niekorzystnej pogody.
Czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne, wspieranie indywidualnego rozwoju dziecka, itp. Rozmowy indywidualne z dziećmi na temat sposobu spędzenia wolnych dni oraz na tematy aktualne i bieżące. Praca indywidualna z dziećmi zdolnymi i z dziećmi wymagającymi wsparcia. Kontakty indywidualne z rodzicami dotyczące zachowania dzieci, ich postępów i problemów oraz wynikające z bieżących sytuacji. Czynności organizacyjne i przygotowawcze przed posiłkami i wyjściem na dwór. Czynności porządkowe w sali – odkładanie zabawek na miejsce, sprzątanie po zabawie. Czynności higieniczne i samoobsługowe w szatni, łazience.