Metodologia nauk
społecznych
wykład 1
WPROWADZENIE
P. Sztompka: socjologia to nowa nauka na bardzo stary
temat, czyli ma ona krótką historię ale bardzo długą
przeszłość.
Nazwa socjologia (która powstała w wyniku połączenia
łacińskiego socius =zbiorowość, społeczeństwo oraz
greckiego logos= mądrość wiedza) wprowadził w 1838 roku
„ojciec” socjologii - francuski myśliciel August Comte.
Skoro socjologia- niezależnie od swej młodości - stanowi
osobną dziedzinę naukową, to z faktem tym wiąże się
konieczność refleksji metanaukowej (naukowej reflekcji
nad nauką), a dokładniej nad tym, jaki jest przedmiot jej
badań oraz jakimi sposobami (metodami) możliwe jest owo
poznanie.
NATURA NAUKI
Czym się różni nauka od wiedzy?
Tylko pewną część sądów wchodzących w skład wiedzy
nazywamy nauką. Wiedza składa się zarówno z tego, co
nazywamy nauką, jak z tego, czego nauką określić nie
możemy. Wiedza jest zatem pojęciem szerszym
zakresowo w odniesieniu do nauki.
Wiedza - to kumulowanie się ludzkiego doświadczenia
zapisanego w tradycji, wzorach, i zazwyczaj
przekazywana jest międzygeneracyjnie.
Nauka - jest działaniem podlegającym pewnym
szczegółowym rygorom i procedurom.
NATURA NAUKI
Naukę wyróżnia:
a) obiektywność (która jest intersubiektywnie
sprawdzalna) - czyli polega na tym, że istnieje możliwość
sprawdzenia naszych sądów przez kogoś innego
b) zgodność z uznanymi metodami naukowymi
c) ścisłość i jednoznaczność formułowanych
twierdzeń w języku zapewniającym intersubiektywną
komunikację (czyli komunikację pomiędzy jednostkami)
d) posługuje się zdaniami dostatecznie
uzasadnionymi i powiązanymi w niesprzeczne systemy
e) ma odkrywczy charakter - czyli to, co twierdzimy o
rzeczywistości musi mieć charakter odkrywczy, twórczy,
nauka musi dążyć do poznania rzeczywistości
PIĘĆ ASPEKTÓW NAUKI
P. Sztompka: można wyróżnić kilka aspektów nauki o nauce:
1) historyczne aspekty nauki - można ją rozważać jako zbiór czy też
ciąg wydarzeń historycznych: odkryć, wynalazków, „rewolucji
naukowcych” itp.
2) socjologiczne aspekty nauki - można ją rozważać jako zbiór
zjawisk społecznych związanych z uprawianiem nauki: instytucji
naukowo - badawczych i dydaktycznych, ról społecznych, wzorów
osobowych, norm, wartości, „szkół naukowych”, konfliktów panujących w
środowiskach naukowych.
3) psychologiczne aspekty nauki - można pojmować ją jako zbiór
stanów psychicznych związanych z twórczością naukową - motywacji
badawczych, pomysłów, intuicji.
4) organizacyjne aspekty nauki - można rozważać ją jako zbiór
urządzeń, środków materialnych, personelu badawczego. Interesujące
będą zatem najbardziej efektywne formy organizacji, w jakich przebiega
działalność badawcza, kwestie przewidywania i planowania rozwoju
nauki a także optymalnych sposobów rekrutacji i kształcenia kadr
naukowych.
5) metodologiczne aspekty nauki - czyli czyniąc naukę przedmiotem
naukowej refleksji przyjąć można metodologiczny punkt widzenia. Jest to
więc zarówno nauka o metodzie, jak i szersze rozważania filozoficzne
(fundamenty ontologiczne i epistemologiczne)
RODZAJE NAUKI
1) kryterium uzasadniania podstawowych
twierdzeń naukowych
nauki aprioryczne - przyjmuje się istnienie
twierdzeń pierwotnych bezdowodowo, jako
aksjomat
- Aprioryczny - oznacza przyjęty z góry; nie oparty
na doświadczeniu lecz na rozumowaniu
(np.matematyka)
nauki aposterioryczne - takie, które
wyprowadzają twierdzenia z doświadczenia
- Aposterioryczny - nabyty poprzez doświadczenie
(socjologia)
RODZAJE NAUKI
2) Kryterium uzasadnia twierdzeń wtórnych:
nauki dedukcyjne - wyprowadzające z
aksjomatu (twierdzenia ogólnego) twierdzeń
szczegółowych (wtórnych)
-
Dedukcyjny - przechodzący od ogółu do
szczegółu - wyprowadzanie z jakiegoś ogólnego
aksjomatu twierdzeń szczegółowych
nauki indukcyjne - wyprowadzanie twierdzeń
ogólnych z pewnych szczegółowych przesłanek
- Indukcyjny - przechodzenie od twierdzeń
szczegółowych do ogólnych (socjologia)
RODZAJE NAUKI
3) Czy przedmiot nauki istnieje zależnie czy
też niezależnie od tej nauki:
nauki formalne - ich przedmiot tworzony
jest przez nie same (logika, matematyka)
nauki empiryczne - ich przedmiot
istnieje niezależnie od danej nauki
(socjologia, biologia, astronomia,
fizjologia)
RODZAJE NAUKI
4) Do czego dążą nauki poprzez swoje działanie
nauki deskrypcyjne - opisujące
(idiograficzne)
nauki eksplanacyjne – wyjaśniające
(nomotetyczne)
Socjologia więcej opisuje niż wyjaśnia. Ważne jest
jednak to, że przy wyjaśnianiu zawsze musi
pojawić
się pytanie „dlaczego”.
RODZAJE NAUKI
5) możliwości poznawcze człowieka
nauki przyrodnicze - przedmiot nauk
istnieje niezależnie od możliwości
poznawczych człowieka. My sami
jesteśmy częścią przyrody.
nauki humanistyczne - to grupa nauk,
gdzie przedmiotem nauki jest człowiek.
Będzie to zatem ogół wytworów ludzkich
(socjologia, ekonomia, prawo, politologia)
SOCJOLOGIA JAKO NAUKA
Socjologia jest nauką aposterioryczną, indukcyjną i
empiryczną; podejmuje się wyjaśniania i opisu.
W refleksji nad metodologicznymi podstawami socjologii
ważne jest założenie, iż istotny jest nie tylko zewnętrzny,
pobieżny ogląd rzeczywistości (co badają uczeni, jakimi
metodami się posługują i jakie osiągają wyniki). Niezwykle
istotne jest zajrzenie pod powierzchnię zjawisk i ujawnienie
ich struktury głębinowej. Ważne jest zatem odnalezienie
odpowiedzi na pytania:
a) czym jest rzeczywistość społeczna (czyli właściwy
przedmiot socjologii)
b) jaka jest istota metod badawczych socjologii
c) jaka jest struktura rezultatów badawczych socjologii.
Owe założenia to metodologiczne podstawy
socjologii.
SOCJOLOGIA JAKO NAUKA
W obrębie tych trzech pytań rysuje się grupa dylematów i problemów, z
którymi borykają się badacze w naukach społecznych:
ad. a) WŁAŚCIWY PRZEDMIOT SOCJOLOGII:
spór między zwolennikami stanowiska indywidualistycznego i
holistycznego, wyrażony w pytaniu: czy społeczeństwa to tylko suma
jednostek czy też rzeczywistość swoista (Durkheim - sui generis),
ponadjednostkowa, nieredukowalna do sumy jednostek.
ad. b) METODY SOCJOLOGII:
pytanie, czy badając społeczeństwo należy posługiwać się taką metodą
jak w przyrodoznawstwie, czy też jakąś metodą swoistą dla socjologii.
Jest to zatem spór między stanowiskiem naturalistycznym oraz
antynaturalistycznym;
ad. c) REZULTATY BADAWCZE SOCJOLOGII:
spór rysuje się między zwolennikami stanowiska obiektywistycznego
oraz wartościującego, który wyraża się pytaniem: czy wyniki badań
socjologicznych są wolne od ocen wartosciujących czy też nie.
SPECYFIKA SOCJOLOGII
Wieloparadygmatyczność socjologii
PARADYGMAT - to zespół
podstawowych założeń, hipotez, modeli,
które w danej dziedzinie nauki, w
danym czasie uważane są za
obowiązujące, standardowe.
Thomas Kuhn – struktura rewolucji
naukowych
SPECYFIKA SOCJOLOGII
Charles Taylor: Zwrotne oddziaływanie
teorii na praktykę
Robert Merton: samospełniające się
przepowiednie
Karl Popper: teoria naukowa