Scenariusz zajęć dla klasy I C

Termin realizacji: 03.03.2009r.

Prowadzący : Magdalena Małek

Klasa : I c

Temat : Czytanie z podziałem na role tekstu „Kosmate motyle”. Utrwalenie wiadomości o zmiękczeniach.

Tematy kierunków edukacji:

polonistyczna:

Nauka czytania tekstu pod tytułem „Kosmate motyle”. Tworzenie i pisanie wyrazów

z literą „ć” na końcu wyrazu. Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej.

muzyczna:

Słuchanie cichej , nastrojowej muzyki , poruszanie się w rytm muzyki.

przyrodnicza:

Wypowiedzi na temat motyli i ciem w oglądanych albumach.

Cele ogólne:

- doskonalenie umiejętności czytania

- wzbogacenie wiadomości na temat motyli nocnych

Cele operacyjne:

Uczeń( wie, rozumie, zna)

• zna zasady pisowni zmiękczeń,

Uczeń (umie, potrafi, rozumie)

- umie czytać głośno i ze zrozumieniem,

- potrafi wypowiadać się na poznany temat,

- potrafi tworzyć wyrazy i zdania z rozsypanki wyrazowej.

- rozumie przeczytane polecenia i potrafi je samodzielnie wykonać,

Cel wychowawczy:

- słucha z uwagą swoich kolegów i koleżanek,

- przestrzeganie zasad kulturalnego zachowania,

- uczeń potrafi współdziałać w grupie,

Metody:

• podająca,

• problemowa,

• działań praktycznych.

Formy pracy:

• indywidualna jednolita,

• grupowa zróżnicowana.

Środki dydaktyczne:

• Albumy

• Karta pracy ucznia

• Magnetofon

Przebieg zajęć

I Wprowadzenie do tematu zajęć ( krótka pogadanka).

- Zapoznanie z tematem zajęć i celami.

1.Pokaz albumów z motylami i ćmami.

2. Wypowiedzi uczniów na temat oglądanych motyli , ciem. Zachowanie się ćmy wobec światła. Ćma w języku niemieckim der Nachtfalter

- Kiedy lata ćma?

- Na pewno widzieliście , jak zachowują ćmy wobec światła?

II Czytanie tekstu

1. Wprowadzenie do wysłuchania tekstu pt.” Kosmate motyle”

- Posłuchajcie , co robi Bartek i Katarzyna?

2. Czytanie przez nauczyciela tekstu, omawianie treści.

- Co robiły dzieci ?

- Co kupił tata ?

- Jak nazywają się motyle nocne ?

3. Nauka czytania tekstu „Kosmate motyle”

- Czytanie wyrazów z dolnego marginesu .

- Czytanie tekstu półgłosem - podkreślenie wyrazów z literą „ć”.

- Czytanie głośne zdań z tymi wyrazami.

- Czytanie z podziałem na role .

4. Słuchanie cichej , nastrojowej muzyki .Naśladowanie rękoma ruchów skrzydeł ćmy

w powolnym poruszaniu się w rytm muzyki.

5. Tworzenie i pisanie wyrazów z literą „ć” na końcu :

czytać , pisać , malować, skakać, pływać i ćwiczyć.

6. Czytanie i pisanie zdań z literą”ć”

Umiem już pisać i czytać .

Lubię grać na dzwonkach.

III Podsumowanie zajęć

1. Rozmowa na temat ćmy co się dowiedzieliśmy na temat tego owada.

2.Układanie rozsypanki wyrazowej.

Ćmy to nocne motyle.

Lubią latać w nocy.

3. Ocena z zajęć .

Wykonanie karty pracy po przez uzupełnienie i zaznaczenie właściwej odpowiedzi.