Scenariusz zajęć klasa I

V Zespół edukacyjno - terapeutyczny.

Data: 11. 05. 2011r.

Prowadząca: Agnieszka Bełdycka

Blok tematyczny: Polska - symbole narodowe.

Temat dnia: Mapa Polski.

Cele-uczeń:

• Obserwuje otaczające go środowisko ze zwróceniem uwagi na stan pogody;

• Rozpoznaje obrazek zgodnie z treścią wiersza;

• Zamalowuje bibułą powierzchnię mapki;

• Spokojnie siedzi podczas słuchania wiersza;

• Układa wieże z klocków zgodnie z poleceniem nauczyciela;

• Uczestniczy w zabawie ruchowej przy muzyce;

• Aktywnie uczestniczy w zajęciach dydaktycznych.

Metody pracy:

• Metoda ośrodków pracy.

• Podające : opis, rozmowa kierowana, swobodne wypowiedzi uczniów;

• Oglądowe: obserwacja ukierunkowana, demonstracja.

• Problemowe: metody aktywizujące, działalności praktycznej;

Formy pracy:

• Indywidualna

• Zbiorowa.

Środki dydaktyczne:

• lista obecności;

• wiersz Cz. Janczarskiego „Co to jest Polska”;

• piosenki dziecięce o Polsce (z komputera);

• kontur mapy Polski;

• bibuła: żółta, zielona i brązowa;

• kolorowy sznureczek z bibuły;

• klocki: żółte i zielone.

Przebieg zajęć.

1. Zajęcia wstępne

Zajęcia organizacyjno - porządkowe:

- Przywitanie się z dziećmi piosenką

„witaj (imię) x2 wszyscy Cię witamy x2

jak się masz, x2 bądź wśród nas” x2 (na melodię piosenki „Panie Janie”

przywitanie indywidualnie każdego dziecka przez zaśpiewanie mu piosenki i podanie dłoni.

Każde dziecko wita się ze sobą przez podanie ręki.

- Zaznaczenie swojej obecności na liście;

Uczniowie kolejno rozpoznają się na zdjęciu i zaznaczają obecność znaczkiem odpowiedniego koloru.

- Ustalenie stanu pogody;

Uczniowie wychodzą przed budynek Ośrodka i obserwują stan pogody.

Wybierają etykiety symbolizujące określoną pogodę.

- Zapoznanie uczniów z tematyką zajęć:

Nauczyciel pokazuje uczniom 4 ilustracje i wspólnie z nimi omawia co one przedstawiają. Następnie zapowiada, że odczyta im wiersz i prosi o uważne słuchanie i przyglądanie się obrazkom.

2. Rozwinięcie

- Nauczyciel zapoznaje uczniów z wierszem Cz. Janczarskiego Pt. „Co to jest Polska”

Nauczyciel ponownie czyta tekst wiersza a uczniowie wskazują obrazki ilustrujące jego treść. Na koniec wspólnie z pomocą nauczyciela układają historyjkę obrazkową .

Nauczyciel ukazuje uczniom mapę Polski. Wyjaśnia co to jest mapa i co ona przedstawia. Zwraca uwagę na kolorystykę: barwa żółta oznacza tereny nadmorskie, zielona tereny nizinne a brązowa - góry.

- Praca plastyczna Mapa Polski - klejenie powierzchni Polski kolorową bibułą (żółta, zielona i brązowa). Oklejenie konturów mapy sznureczkiem z bibuły. Praca wykonywana jest z pomocą nauczyciela.

- porządkowanie stolików, mycie rąk.

- Śniadanie - uczniowie sami wyjmują kanapki i picie z plecaka i odbywa się konsumpcja.

- Czynności porządkowe i higieniczne - uczniowie sami chowają pojemniki od kanapek do plecaków, które odstawiają na wyznaczone miejsce

- wszyscy uczniowie myją zęby, buzie i ręce z pomocą nauczyciela.

- Segregowanie klocków według koloru: zielony, żółty, układanie kompozycji w określonym kształcie figur. Budowanie wież i porównywanie ich wielkości poprzez przysunięcie jednej do drugiej. Praktyczne stosowanie pojęć: duża wieża, mała wieża przez wskazywanie przez uczniów zgodnie z poleceniem nauczyciela.

- Słuchanie piosenki „Polska - moja ojczyzna” (z jedynkowego przedszkola), „Polska” - zabawa w kółeczku w rytm melodii.

3. Zakończenie

Ocena pracy uczniów - uczniowie dostają ocenę w formie ustnej.

Czynności organizacyjno - porządkowe:

- porządkowanie miejsca pracy

- pożegnanie uczniów.

Cz. Janczarski „Co to jest Polska”

- Co to jest Polska? -

spytał Jaś w przedszkolu.

Polska - to wieś,

i las, i zboże w polu,

i szosa, którą pędzi

do miasta autobus,

i samolot co leci

wysoko nad tobą.

Polska - to miasto,

strumień i rzeka,

i komin fabryczny

co dymi z daleka,

a nawet obłoki,

gdy nad nami mkną.

Polska to także

twój rodzinny dom.

A przedszkole?

Tak! I przedszkole,

i róża w ogrodzie,

i książka na stole.