PLAN PRACY DO REALIZACJI W GRUPIE

4/ 5 LATKÓW

<PAŹDZIERNIK>

OBSZARY EDUKACYJNE:

1. Poznawanie i rozumienie siebie i świata.

2. Odnajdywanie swego miejsca w grupie rówieśniczej, wspólnocie.

3. Nabywanie umiejętności przez działanie.

4. Budowanie systemu wartości.

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

1. Mój dom.

2. W moim ogródeczku.

3. Kolory jesieni.

4. Coraz zimniej…

5. Żegnajcie przyjaciele.

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZE I DYDAKTYCZNE:

1. Usprawnianie drobnych mięśni palców.

2. Przygotowanie do pisania.

3. Zapoznanie dzieci ze sztucznym i żywym środowiskiem dla zwierząt.

4. Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie.

5. Zaznajomienie się z kształtem, kolorem i wielkością owoców i warzyw.

6. Poznanie warunków życia niektórych zwierząt (papuga, hiena, małpa, słoń, dzik, sarna, nietoperz, jeż, wiewiórka, szpak, bocian, mysz, niedźwiedź).

7. Poznanie wybranych gatunków ptaków zimujących w Polsce.

8. Wprowadzenie wyrazu dom, warzywa, owoce do czytania globalnego.

9. Kształcenie wyobraźni przestrzennej, pomysłowości.

10. Kształtowanie umiejętności określania stosunków przestrzennych.

11. Zapoznanie dziecka ze środowiskiem miejskim i wiejskim.

12. Poznanie figury geometrycznej (prostokąt).

13. Posługiwanie się określeniami duży, mały, na, pod, nad, z lewej, z prawej.

14. Posługiwanie się pojęciami kapie, leje, siąpi, mży.

15. Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na podany temat.

16. Posługiwanie się liczebnikami głównymi 1- 4.

17. Nazywanie kolorów liści- żółty, czerwony, zielony, brązowy.

18. Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych.

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI:

1. Rozmowy indywidualne z rodzicami dotyczące spraw bieżących, informujące o sukcesach i ewentualnych problemach ich dzieci.

2. Pedagogizacja rodziców na łamach gazetki przedszkolnej.

3. Eksponowanie prac dzieci na wystawkach.

4. Współpraca w zakresie wyposażenia „kącika przyrody”.

5. Zebrania rodziców.

TEMAT KOMPLEKSOWY: Mój dom.

DZIEŃ:	TEMATY DO REALIZACJI W CIĄGU TYGODNIA:	RODZAJE AKTYWNOŚCI:
1.	Z wizytą u szpaka. (dziecko): ćwiczy spostrzegawczość, koordynację ruchową doskonali mowę poprzez wykonywanie ćwiczeń ortofonicznych rozumie znaczenie wolności dla dzikich zwierząt systematycznie opiekuje się swoimi zwierzętami uważnie śledzi prezentowany tekst potrafi porównać historyjkę obrazkową z tekstem wykonuje pracę techniczną/ koloruje obrazek (papuga)	polonistyczna plastyczna ruchowa przyrodnicza
2.	Z wizytą u szpaka. (dziecko): odróżnia dźwięki wysokie i niskie wie jak wyglądają poszczególne zwierzęta i poprawnie je nazywa zna domy zwierząt poprawnie dopasowuje dom do jego mieszkańca rozwija logiczne myślenie rysuje po śladzie	plastyczna muzyczna przyrodnicza społeczna
3.	Domy i domki. (dziecko): poszerza swój czynny słownik zna domy typowe dla wsi i miast rozwija wyobraźnię przestrzenna, pomysłowość wie czym różni się środowisko wiejskie od miejskiego dostrzega różnice i podobieństwa pomiędzy nimi wie jak wygląda prostokąt i zna jego nazwę prawidłowo używa pojęć określających wielkość przykleja figury geometryczne tak, aby utworzyły one dom	plastyczna matematyczna społeczna
4.	Domy moich kolegów. (dziecko): poszerza swój czynny słownik zna typowe domy dla różnych kontynentów oraz ich mieszkańców wypowiada się krótkimi zdaniami słucha bajki pt. „Trzy świnki” wie która to strona lewa, a która prawa rysuje domek i ozdabia go plasteliną	matematyczna polonistyczna plastyczna społeczna
5.	Dom. (dziecko): wie jak wygląda prostokąt i zna jego nazwę prawidłowo używa pojęć określających wielkość odróżnia dźwięki wysokie i niskie wie jak wyglądają poszczególne zwierzęta i poprawnie je nazywa zna domy zwierząt odczytuje wyraz dom, wyróżnia go spośród innych wyrazów ćwiczy zgodnie z poleceniami nauczyciela	matematyczna ruchowa społeczna

TEMAT KOMPLEKSOWY: W moim ogródeczku.

DZIEŃ:	TEMATY DO REALIZACJI W CIĄGU TYGODNIA:	RODZAJE AKTYWNOŚCI:
1.	Nasze jesienne zbiory. (dziecko): segreguje owoce i warzywa ze względu na kolor, kształt i wielkość wypowiada się na temat ilustracji opisuje wygląd owoców i warzyw ilustruje ruchem opowiadanie nauczyciela potrafi odczytać wyraz warzywa, owoce formuje kulki z bibuły	plastyczna przyrodnicza ruchowa polonistyczna
2.	Nasze jesienne zbiory. (dziecko): z uwagą słucha wybranych wierszy; dostrzega zawarty w nich humor rozpoznaje i nazywa wybrane owoce i warzywa zna ich kształt, kolor i smak segreguje zbiory wg wybranego kryterium doskonali sprawności umysłowe: analizy, syntezy, porównania prawidłowo nazywa kolory, łączy je z poznanymi kolorami i warzywami doskonali sprawność manualną poprzez działalność plastyczną	plastyczna matematyczna przyrodnicza polonistyczna
3.	Kolorowe witaminy. (dziecko): zna sposoby przechowywania i przetwarzania owoców i warzyw rozumie jak duże znaczenie ma ich obecność w codziennej diecie dla zachowania zdrowia zna sposoby tworzenia barw pochodnych eksperymentuje kolorem rozwijając postawę twórczą aktywnie uczestniczy w zajęciach	plastyczna przyrodnicza polonistyczna zdrowotna
4.	Dary jesieni. (dziecko): porównuje liczebność zbiorów posługuje się określeniami mniej, więcej, równo wyklaskuje takty reaguje na akcent w muzyce rozpoznaje i nazywa poprawnie owoce i warzywa po zapoznaniu się z opisem ich cech wypełnia plasteliną kontury liścia	muzyczna matematyczna plastyczna
5.	Warzywa i owoce w moim ogródku. (dziecko): zna sposoby przechowywania i przetwarzania owoców i warzyw rozumie jak duże znaczenie ma ich obecność w codziennej diecie dla zachowania zdrowia wie co jest owocem, a co warzywem aktywnie uczestniczy w zajęciach robi pracę plastyczną z bibuły wykonuje polecenia nauczyciela	plastyczna polonistyczna przyrodnicza zdrowotna

TEMAT KOMPLEKSOWY: Kolory jesieni.

DZIEŃ:	TEMATY DO REALIZACJI W CIĄGU TYGODNIA:	RODZAJE AKTYWNOŚCI:
1.	Jesień wśród zwierząt. (dziecko): zna słowa piosenki śpiewa piosenkę „Idziemy do sadu” dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie opisuje zmiany zachodzące w przyrodzie zna jesienne zwyczaje wybranych zwierząt kształci pamięć i wyobraźnię koloruje obrazki z godnie z poleceniem rysuje krótkie linie proste uważnie słucha wiersza	muzyczna polonistyczna przyrodnicza
2.	Jesienne bukiety. (dziecko): porównuje wielkość przedmiotów określa liczebność zbiorów doskonali orientacje przestrzenną zna wygląd liści oraz nazwę i wygląd owoców wybranych drzew słucha uważnie wiersza wypowiada się na podany temat rysuje kreski koloruje liście	matematyczna przyrodnicza polonistyczna
3.	Jesienne bukiety. (dziecko): uważnie słucha wiersza czytanego przez nauczycielkę eksperymentuje z kolorami (łączy kolor żółty z czerwonym) rozpoznaje kolory poprawnie nazywa kolory odpowiada na postawione przez nauczyciela pytania bawi się zgodnie z poleceniami nauczyciela wykonuje polecenia nauczyciela reaguje na zmiany muzyki maluje tło farbami, nakleja na nie liście	muzyczna polonistyczna ruchowa plastyczna
4.	Deszczowe nastroje. (dziecko): określa słowami nastrój piosenek odtwarza rytm piosenek słucha charakterystycznych odgłosów jesieni rozwija swoją sprawność manualną w zakresie płynności ruchów pobudza wyobraźnię	polonistyczna muzyczna przyrodnicza
5.	Jesień wśród nas. (dziecko): ćwiczy zgodnie z poleceniami nauczyciela reaguje na zmiany muzyki śpiewa piosenkę „Idziemy do sadu”. dba o bezpieczeństwo swoje i kolegów	ruchowa muzyczna

TEMAT KOMPLEKSOWY: Coraz zimniej...

DZIEŃ:	TEMATY DO REALIZACJI W CIĄGU TYGODNIA:	RODZAJE AKTYWNOŚCI:
1.	Jesienią spadają liście. (dziecko): przelicza elementy w zakresie 1- 4 wspólnie wykonuje pracę plastyczną z dziećmi nazywa poprawnie liście wie z jakiego drzewa pochodzi szybko reaguje na polecenia nauczyciela posługuje się określeniami tyle samo, mniej, więcej	matematyczna plastyczna
2.	Umiemy się ubrać. (dziecko): poprawnie nazywa poszczególne części garderoby wie, w jakiej kolejności należy je zakładać uważnie słucha wiersza dorysowuje brakujące części garderoby odpowiednio wykonuje ćwiczenia gimnastyczne słucha opowieści ruchowej jednocześnie wykonując czynności występujące w tekście	zdrowotna polonistyczna ruchowa
3.	Kiedy pada deszcz. (dziecko): rozpoznaje dźwięki i poprawnie je nazywa wystukuje rytm padającego deszczu: wolno, szybko zna wyrazy określające padający deszcz poprawnie je stosuje wie, w jakiej kolejności należy je zakładać wie jak należy ubierać się w deszczowa pogodę uważnie słucha wiersza wydziera z papieru małe kawałki i przykleja je na kartkę	przyrodnicza muzyczna plastyczna
4.	Deszczowe zabawy. (dziecko): słucha wiersza J. Kulmowej „Kiedy pada” odpowiada na pytania dotyczące wiersza przelicza krople deszczu posługuje się określeniami więcej, mniej wycina chmurki z papieru kolorowego maluje farbami plakatowymi krople deszczu	polonistyczna matematyczna plastyczna
5.	Tańczące listki. (dziecko): nazywa poprawnie liście wie z jakiego drzewa pochodzi szybko reaguje na polecenia nauczyciela wyklaskuje rytm wg podanego wzoru śpiewa piosenki (Poszła Ola, Idziemy do sadu) koloruje muchomora wg wzoru	muzyczna plastyczna przyrodnicza

TEMAT KOMPLEKSOWY: Żegnajcie przyjaciele.

DZIEŃ:	TEMATY DO REALIZACJI W CIĄGU TYGODNIA:	RODZAJE AKTYWNOŚCI:
1.	Odloty ptaków. (dziecko): rozpoznaje wybrane gatunki ptaków zimujących w Polsce rozumie potrzebę dbania o ptaki zimujące w Polsce ze względu na ich pożyteczność naśladuje zachowanie ptaków przed- i w trakcie lotu umie wysłuchać krótkiego tekstu opowiedzieć własnymi słowami wysłuchany tekst porównuje ilustrację z wysłuchanym tekstem odpowiada na pytania wykonuje ćwiczenia gimnastyczne zgodnie z poleceniem nauczyciela	ruchowa przyrodnicza polonistyczna
2.	Zimowe śpiochy. (dziecko): potrafi ruchem, tańcem, gestem i mimiką przedstawić życie lasu i jego mieszkańców potrafi wypowiadać się, wczuwając w prezentowana postać potrafi słuchać innych porównuje i przelicza zbiory rozumie pojęcia tyle samo, para wymyśla nowe zakończenie do historyjki obrazkowej układa w odpowiedniej kolejności historyjkę obrazkową	matematyczna polonistyczna społeczna
3.	Pamiętamy o naszych podopiecznych. (dziecko): zna wybrane gatunki ptaków zimujących w Polsce reaguje na zmiany natężenia i akompaniamentu muzyki rozumie potrzebę pomocy zwierzętom podczas zimy rysuje po śladzie	przyrodnicza muzyczna plastyczna
4.	Szpacze mruczanki. (dziecko): reaguje ruchem na zmiany akompaniamentu potrafi skoncentrować się na opowiadaniu nauczycielki i wejść w rolę umie skojarzyć ilustrację zwierzęcia ze smakołykami, które lubi zwierzątko zna i nazywa wybrane gatunki zwierząt i roślin	przyrodnicza polonistyczna muzyczna
5.	Nasze ptaki. (dziecko): wypoczywa przy muzyce relaksującej z odgłosami ptaków wie, w jaki sposób pomóc ptakom przetrwać zimę zna ptaki pozostające w Polsce na zimę wie czym żywią się ptaki śpiewa piosenkę „Głodny wróbelek” wyobraża sobie bycie ptakiem	plastyczna polonistyczna przyrodnicza

---