Elementy patologii układu nerwowego wykiład 1, Pedagogika, Wczesne wspomaganie rozwoju, wczesne wspomaganie rozwoju, semestr 1, Elementy patologii układu nerwowego


Elementy patologii układu nerwowego. dr Hania Kubiak

Wykład 1, 21.11.2011

Neuron - podstawowa jednostka układu nerwowego

Liczba komórek wynosi 300-500mld

Neurony można określić jako podstawowe jednostki funkcjonalne w sieci nerwowej, w której nośnikiem informacji jest sygnał (impuls) nerwowy, rozprzestrzeniający się dzięki podstawowej właściwości neuropobudliwości

90% budowy neuronu stanowią dendryty, które doprowadzają informację do komórki, ciało komórki i akson

Struktury:

Błona komórkowa - białkolipidowa, organiczna przestrzeń komórki

Jądro, jąderko - wewnątrzkomórkowa struktura opatrzona podwójna błoną, zawiera materiał genetyczny - instrukcja dotycząca produkcji komórki ciała. Jądro steruje życiem komórki poprzez przesłania kopii DNA w postaci RNA, który po połączeniu w rybosomami steruje powstawaniem odpowiednich białek

Rybosomy - zawierają połączenie RNA z białkami komórki

Siateczka śródplazmatyczna - wewnętrzne błony białkowe, nośniki dla enzymatycznych systemów - miejsce syntezy i składowania białek

Aparat Golgiego - utworzony z wielu woreczków białkowych, wew. białka ulegają przetwarzaniu, sortowaniu, modyfikacji

Mitochondria - odpowiedzialne za oddychanie wewnątrzkomórkowe

W aksonach znajdują się mitochondria, brak jest rybosomów, więc nie mogą tam być produkowane mediatory, ale mogą być wysyłane na obwód

Dendryty są krótkie, a aksony dłuższe

Obszary wew i zew komórkowe wypełnione są wodą (75% wagi).

Podstawową rolą neuronów jest komunikowanie się drogą potencjałów elektrycznych i chemicznych

Wyróżniamy dwie podstawowe drogi przekazywania informacji:

  1. Elektryczne

- nierównowaga pomiędzy zew a wew komórki - siła elektrochemiczna

- zmiana potencjału czynnościowego na błonie komórki związana ze zmiana przepuszczalności dla jonów

- depolaryzacja i hiperpolaryzacja modyfikująca poziom wzbudzenia neuronów

2) Chemiczne

- w synapsach za pośrednictwem szczeliny synaptycznej

- depolaryzacja błony powoduje uwalnianie się neuroprzekaźników (mediatorów) do szczeliny synaptycznej i ich wiązanie z receptorem na błonie komórki postsynaptycznej

Przekazywanie impulsów

- poprzez otwory w błonie, kanały jonowe (chronione - bramkowanie elektrycznie za pomocą ładunku po wew. stronie błony)

- otwierają się przy określonym poziomie napięcia

- pompy błonowe - obszary, gdzie następuje czynna i szybka wymiana między komórkami a jej środowiskiem

Bramki

- struktury bramkowe chemie - receptory otwierane po połączeniu do nich cząstki mediatora

- w wielu bramkach może występować zwielokrotnienie sygnału

- przyłączenie się neuroprzekaźnika uruchamia charakterystyczne dla niego typ białka G, które to aktywuje kolejne białka, które w konsekwencji wpływają na aktywność komórki dzięki produkcji tzw. przekaźnika wtórnego

Przesyłanie impulsów

- uzależnione od pobudzenia obecnego na wielu synapsach

- zasada: wszystko albo nic

Błonowe receptory

- swoistość receptora

- zasady konkurencyjności - możliwość uszeregowania kilku neuroprzekaźników z uwagi ich różną zdolność do wiązania z danym receptorem

Synapsy nerwowe

- opóźnienie synaptyczne

- synapsy pobudzające i hamujące

- zjawiska sumowania się i hamowania bodźców

Od neuronu do układu funkcjonalnego

- komunikacja i przekazywanie informacji ma sens w kontekście funkcjonowania organizmu

- aktywność pojedynczych neuronów składa się na sieci neuronalne tworzące wyspecjalizowane systemy operacyjne mózgu

Układy

- synapsy wzmacniają się pod wpływem aktywności

- jeżeli komórka A bierze systematycznie udział w pobudzaniu komórki B powodującym jej aktywację, to wywołuje zmianę metaboliczną w jednej lub w obu komórkach prowadząc do wzrostu (lub osłabienia) skuteczności pobudzenia B przez A



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Karta przedmiotu A M-B-1, Pedagogika, Wczesne wspomaganie rozwoju, wczesne wspomaganie rozwoju, seme
patologia ukl nerwowego wyklady, Pedagogika, Wczesne wspomaganie rozwoju, wczesne wspomaganie rozwoj
FILOZOFIA[1], Pedagogika, Wczesne wspomaganie rozwoju, wczesne wspomaganie rozwoju, semestr 1
Wykłady Twardowski wwrdzwśr, Pedagogika, Wczesne wspomaganie rozwoju, wczesne wspomaganie rozwoju, S
Rendall, Pedagogika, Wczesne wspomaganie rozwoju, wczesne wspomaganie rozwoju, Semestr II, Wczesne w
LOGIKA - Elementarny akt mowy, pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna
Rozdział 5, Pedagogika, Wczesne wspomaganie rozwoju, wczesne wspomaganie rozwoju, Semestr II, Wczesn
Błachnio FAS, Pedagogika, Wczesne wspomaganie rozwoju, wczesne wspomaganie rozwoju, Wczesna diagnoza
kierunki pedagogki wspolczesnej, Pedagogika, Wczesne wspomaganie rozwoju, wczesne wspomaganie rozwoj
FILOZOFIA[1], Pedagogika, Wczesne wspomaganie rozwoju, wczesne wspomaganie rozwoju, semestr 1
TOK WPROWADZANIA LITERY w szkole podstawowej, pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna, edukacja pol
10 Pojęcie planowania i prakseologiczne prawidłowości planu pracy edukacyjnej, Pedagogika wczesnoszk
PEDAGOGIKA WCZESNOSZKOLNA(1)
Pedagogika wczesnoszkolna jako nauka ściaga
METODA MARII MONTESSORI, PEDAGOGIKA WCZESNOSZKOLNA Z PRZEDSZKOLNA , STUDIA ITP
Uczeń klas początkowych. Charakterystyka dziecka w młodszym wieku szkolnym. (2), pedagogika wczesnos
Scenariusz zajęć zintegrowanych, PWSTE Jarosław, Pedagogika, Pedagogika wczesnoszkolna z metodyką
Przedstawiciele polskiej pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej, Pedagogika wczesnoszkolna

więcej podobnych podstron