Tydzień III

Blok tematyczny	Temat dnia	Aktywności uczniów	Przewidywane osiągnięcia	Wymagania programowe	Uwagi
DOM	Dom moich marzeń	1. Różne domy. 2. Wprowadzenie liter D, d na podstawie wyrazu dom. Nauka pisania liter D, d. Analiza i synteza sylabowa oraz głoskowa wyrazów. Nauka czytania krótkiego tekstu. 3. Monografia liczby 2. 4. Usprawnianie motoryki małej - praca plastyczna techniką kolażu „Dom moich marzeń”.	Uczeń: - rozróżnia kształt graficzny drukowanych i pisanych liter D, d, - pisze litery D, d, - dzieli wyrazy na głoski i sylaby i dokonuje syntezy wyrazowej, - głośno czyta tekst, - opisuje domy, - rozumie pojęcie liczby 2 jako zbioru elementów, - pisze cyfrę 2, - współpracuje w grupie, - wykonuje pracę plastyczną techniką kolażu, - bierze udział w zabawach.	P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.d) P (1.2.b) P (1.1.b) P (7.2.a) P (7.2.a) P (5.2) P (4.1) P (5.2)
	Domowe obowiązki	1. Rozmowa na temat domowych obowiązków. 2. Utrwalanie znajomości liter D, d. Czytanie wyrazów i krótkiego tekstu z literą D, d. Doskonalenie umiejętności pisania liter D, d oraz łączenia ich z innymi literami. Odtwarzanie kształtu litery D. 3. Utrwalanie znajomości liczby 2 w aspekcie kardynalnym. Wprowadzenie liczby 2 w aspekcie porządkowym. 4. Usprawnianie motoryki małej - praca techniczna - wykonanie makiety domu. 5. Doskonalenie ślizgów przodem i tyłem. Doskonalenie skoków przez skakankę i skoków zawrotnych. Doskonalenie zwisów tyłem. Kształtowanie inwencji twórczej dzieci.	Uczeń: - pisze litery D, d, - prawidłowo łączy litery D, d z innymi literami, - utrzymuje porządek wokół siebie, - poznaje obowiązki domowe, - czyta tekst z podziałem na role, - rozumie pojęcie liczby 2 jako zbioru elementów, - posługuje się liczbą 2 w aspekcie porządkowym, - pisze cyfrę 2, - wykonuje makietę domu, - doskonali umiejętność wykonywania ślizgów przodem i tyłem, - skacze przez skakankę, - wykonuje skoki zawrotne oraz zwis tyłem.	P (1.2.c) P (1.2.c) P (9.2.a) P (5.3) Pp P (7.2.a) P (7.2.a) P (7.2.a) P (9.1.c) P (10.1)
	Domy	1. Poznanie różnych rodzajów domów. Opisywanie budynków - zwracanie uwagi na elementy charakterystyczne. Poznanie pojęcia architekt. 2. Wprowadzenie liter Y, y na podstawie wyrazu domy. Nauka pisania liter Y, y. Analiza i synteza sylabowa oraz głoskowa wyrazów. Czytanie krótkiego tekstu. 3. Utrwalanie znajomości liczby 2. 4. Wsłuchiwanie się w odgłosy otoczenia. 5. Usprawnianie motoryki małej - praca plastyczna „Dom, w którym mieszkam”.	Uczeń: - rozróżnia litery Y, y, - pisze litery Y, y, - dzieli wyrazy na sylaby i głoski oraz dokonuje ich syntezy, - czyta proste teksty, - wypowiada się na określony temat, - zna znaczenie pojęcia architekt, - zna liczbę 2.	P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.d) P (1.2.b) P (1.1.b) P (5.7) P (7.2.a)
	Domy na świecie	1. Poznanie różnych rodzajów domów budowanych na świecie. 2. Utrwalanie znajomości liter Y, y. Doskonalenie umiejętności pisania liter Y, y. Czytanie krótkiego tekstu. 3. Poznanie bajki „Trzy świnki”. Opowiadanie historyjki obrazkowej. Układanie dialogu na podstawie historyjki obrazkowej. 4. Konstruowanie budynku z klocków lub kart. 5. Nauka kozłowania piłki. Kształtowanie koordynacji ruchowej.	Uczeń: - pisze litery Y, y, - wypowiada się na określony temat, - ćwiczy umiejętność głośnego czytania, - opowiada historyjkę obrazkową, układa dialog, - poznaje różne rodzaje domów, - konstruuje dom z klocków lub kart, - uczy się kozłować piłkę, - uczestniczy w zadaniach kształcących koordynację ruchową.	P (1.2.c) P (1.1.b) P (1.2.b) Pp Pp P (9.1.c) P (10.2.a) P (10.1)
	Domy zwierząt leśnych	1. Nazywanie domów różnych zwierząt. Rozmowa „Jak należy zachowywać się w lesie?”. Porównywanie domów zwierząt i ludzi. Zabawy „Dom pająka”, „Wiewiórki, wiewiórki, do dziupli”. 2. Utrwalenie znajomości liter D, d oraz Y, y. Ćwiczenia w pisaniu liter i łączenia ich z innymi literami. Analiza i synteza głoskowa wyrazów. 3. Zagadki słuchowe - odgłosy przyrody.	Uczeń: - zna litery D, d oraz Y, y, - zapisuje litery D, d i Y, y w połączeniu z innymi literami, - wypowiada się na określony temat, - wie, jak należy zachowywać się w lesie, - wymienia nazwy domów zwierząt, - dokonuje analizy i syntezy głoskowej wyrazów, - współpracuje w grupie.	P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.1.b) P (6.1.e) P (6.1.a) P (1.2.d) P (5.2)

3

---