Tydzień V

Blok tematyczny	Temat dnia	Aktywności uczniów	Przewidywane osiągnięcia	Wymagania programowe	Uwagi
JEDZMY OWOCE	Wiemy, jak przygotować sałatkę owocową	1. Poznanie zasad zdrowego odżywiania. 2. Utrwalanie znajomości liter O, o. Rozmowa „Jak przygotować sałatkę owocową?”. Ćwiczenia grafomotoryczne. Ćwiczenia w pisaniu liter. Analiza i synteza głoskowa wyrazów. Ćwiczenia percepcji wzrokowej. 3. Praktyczne zastosowanie pojęć mniej, więcej, tyle samo. Sprawdzanie równoliczności zbiorów. 4. Przygotowanie sałatki owocowej. 5. Doskonalenie umiejętności rzutu woreczkiem. Kształcenie koordynacji ruchowej. Kształtowanie świadomości prawej i lewej strony.	Uczeń: - uczestniczy w rozmowie na temat zasad zdrowego odżywiania, - pisze litery O, o, - określa proporcję składników do sałatki (stosuje pojęcia: mniej, więcej, tyle samo), - przygotowuje sałatkę owocową, - bezpiecznie posługuje się przyrządami kuchennymi, - estetycznie podaje sałatkę, - współpracuje w grupie, - planuje pracę, - doskonali umiejętność rzutu woreczkiem, - kształtuje koordynację ruchową, - rozróżnia prawą i lewą stronę ciała.	P (10.4) P (1.2.b) Pp Pp P (9.2.b) P (9.2.a) P (5.2) Pp P (10.1) P (7.1.e)
SPOTKANIE Z FOTOGRAFIĄ	Okiem aparatu	1. Poznanie zawodu fotografa. Aparat wczoraj i dziś - prezentowanie zdjęć aparatów dawnych i współczesnych. 2. Swobodne wypowiadanie się na określony temat. Wprowadzenie liter A, a na podstawie wyrazu aparat. Nauka pisania liter A, a. Analiza i synteza sylabowa oraz głoskowa wyrazów. 3. Usprawnianie motoryki małej - rysowanie aparatu po śladzie.	Uczeń: - poznaje zawód fotografa, - poznaje litery A, a na podstawie wyrazu aparat, - uczy się pisać litery A, a, - poznaje pojęcia: zdjęcie, odbitka, album, - poznaje stare i nowe aparaty fotograficzne, - dzieli wyrazy na głoski i sylaby, - rozwija kompetencje językowe dzięki swobodnemu wypowiadaniu się na określony temat, - bierze udział w zabawach grupowych, - wykonuje pracę plastyczną na zadany temat.	P (5.7) P (1.2.b) P (1.2.c) Pp P (1.2.d) P (1.1.b) P (5.2) P (4.1)
	Zdjęcia z klasowego albumu	1. Poznanie różnych rodzajów aparatów. Poznanie sposobu działania i przeznaczenia aparatów: fotograficznego, słuchowego i ortodontycznego. 2. Utrwalenie znajomości liter A, a. Doskonalenie umiejętności pisania liter A, a. Nauka pisania liter A, a w połączeniu z innymi literami. Układanie krótkiego opowiadania na podstawie historyjki obrazkowej. Analiza i synteza głoskowa wyrazów. 3. Sekwencje i wzory. 4. Wykonanie albumu klasowego.	Uczeń: - poznaje sposób działania i przeznaczenie aparatów: fotograficznego, słuchowego i ortodontycznego, - rozpoznaje kształt graficzny pisanej i drukowanej litery A i a, - pisze litery A, a, - łączy litery A, a z innymi literami, - dzieli wyrazy na głoski, - opowiada historyjkę obrazkową, - dostrzega związki przyczynowo-skutkowe w historyjce obrazkowej (komiks), - planuje swoją pracę, - współpracuje w grupie, - wykonuje album.	P (9.2.b) P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.c) P (1.2.d) Pp Pp P (5.2) P (4.1)
DARY JESIENI	Nadeszła jesień	1. Oznaki jesieni w przyrodzie. Rozpoznawanie grzybów jadalnych i trujących. Tworzenie kącika przyrody. 2. Wiersz „Jesień” Józefa Czechowicza. Utrwalenie znajomości liter A, a. Pisanie liter A, a. Doskonalenie pisowni liter A, a w połączeniu z innymi literami. Analiza wyrazowa zdania. Ćwiczenia grafomotoryczne. 3. Klasyfikacja przedmiotów według podanej cechy. Tworzenie zbiorów. 4. Usprawnianie motoryki małej - praca techniczna „Plastelinowe grzyby”. 5. Nauka zabaw bieżnych z przyborami. Doskonalenie rzutów woreczkiem jednorącz. Kształcenie podstawowych cech motorycznych.	Uczeń: - dostrzega zmiany zachodzące jesienią w przyrodzie, - rozpoznaje grzyby jadalne i trujące, - swobodnie wypowiada się na określony temat, - utrwala znajomość liter A, a, - doskonali łączenie liter A, a z innymi literami, - wyodrębnia wyrazy w zdaniu, - klasyfikuje przedmioty według podanej cechy, tworzy zbiory, - doskonali umiejętność rzutów woreczkiem.	P (6.2.c) P (6.1.f) P (1.1.b) P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.d) P (7.1.c) P (10.1)
	Co ukrywa się w warzywach?	1. Poznanie warzyw rosnących w Polsce. Poznanie wartości odżywczych warzyw. 2. Swobodne wypowiadanie się na określony temat. Utrwalenie znajomości liter A, a. Doskonalenie umiejętności pisania liter A, a w izolacji i w połączeniu z inną literą. Analiza i synteza sylabowa oraz głoskowa wyrazów. Ćwiczenia grafomotoryczne. Zabawa dramowa „Mały ogrodnik”. 3. Klasyfikacja przedmiotów według podanej cechy - zbiory. Układanie zbiorów równolicznych. Posługiwanie się pojęciami: mniej, więcej, tyle samo. 4. Klasowy konkurs śpiewania ulubionych piosenek. 5. Usprawnianie motoryki małej - praca plastyczna „Moje ulubione warzywo”.	Uczeń: - zna nazwy warzyw rosnących w Polsce, - rozpoznaje kształt graficzny pisanych i drukowanych liter A, a, - pisze litery A, a w izolacji i połączeniu z inną literą, - dzieli wyrazy na sylaby i głoski, - klasyfikuje elementy według podanej cechy, - tworzy zbiory równoliczne, - posługuje się pojęciami: mniej, więcej, tyle samo, - śpiewa ulubione piosenki, - rozwija zdolności plastyczne.	P (6.1.a) P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.d) P (7.1.c) P (7.1.a) Pp P (3.1) P (4.1)

3

---