cz1Tydzie3, Szkoła, Rozkład, scenariusze, karty pracy, Kolorowa klasa, Operon KL 1


Tydzień III

Blok

tematyczny

Temat dnia

Aktywności uczniów

Przewidywane

osiągnięcia

Wymagania programowe

Uwagi

BEZPIECZNI

NA DRODZE

Spotkanie z uliczną zebrą

1. Zasady bezpieczeństwa obowiązujące pieszych jako uczestników ruchu drogowego. Zapoznanie z wybranymi znakami drogowymi w terenie.

2. Wypowiedzi na podstawie ilustracji. Rozmowa „Bezpiecznie na ulicy”. Formułowanie zasad obowiązujących pieszych przechodzących przez jezdnię. Ćwiczenie grafomotoryczne.

3. Nazywanie i rozróżnianie figur geometrycznych.

Uczeń:

- wie, jak należy się poruszać po drogach,

- nazywa wybrane znaki drogowe,

- wypowiada się na zadany temat,

- współpracuje w grupie,

- rozróżnia figury geometryczne.

P (9.2.c)

P (1.1.b)

P (5.2)

Pp

Znaki drogowe

1. Utrwalanie znajomości zasad ruchu drogowego obowiązujących pieszych oraz wybranych znaków drogowych.

2. Rozmowa „Moja dzisiejsza droga do szkoły”. Ćwiczenia grafomotoryczne. Zabawa utrwalająca znajomość zasad ruchu drogowego.

3. Nazywanie i rozróżnianie figur geometrycznych. Utrwalanie umiejętności rozróżniania prawej i lewej strony ciała.

4. Usprawnianie motoryki małej - praca plastyczna „Zebra” (malowanie pastą do zębów).

5. Nauka zmiany szybkości biegu na odcinku. Biegi po prostej i slalomem. Kształcenie wytrzymałości.

Uczeń:

- bezpiecznie porusza się po drogach,

- rozpoznaje wybrane znaki drogowe,

- rozróżnia figury geometryczne,

- uważnie słucha,

- wypowiada się na zadany temat,

- uczestniczy w zabawach grupowych,

- zmienia szybkość biegu po prostej i na odcinku,

- biega po prostej i slalomem,

- rozwija wytrzymałość.

P (9.2.c)

Pp

P (1.1.a)

P (1.1.b)

P (5.2)

P (10.1)

NASZE MIEJSCA

Gdzie mieszkamy?

1. Spacer po miejscowości. Określanie cech charakterystycznych dla pejzażu miasta i wsi. Wskazywanie różnic między miastem a wsią. Utrwalenie znajomości zasad ruchu drogowego dla pieszych.

2. Swobodne wypowiedzi uczniów na temat miejsca zamieszkania. Ćwiczenia grafomotoryczne. Zabawa ruchowa „Maszerują dzieci drogą”.

3. Rozpoznawanie i rozróżnianie figur geometrycznych.

Utrwalanie znajomości pojęć: najmniejszy, największy, większy od..., mniejszy od.... Doskonalenie orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni.

4. Śpiewanie piosenki „Maszerują dzieci drogą”.

5. Usprawnianie motoryki małej - rysowanie kredkami pastelowymi - rysunek „Moja miejscowość”.

Uczeń:

- dostrzega różnice między miastem a wsią,

- opisuje obrazek,

- stosuje pojęcia: najmniejszy, największy, większy od..., mniejszy od...,

- rozróżnia figury geometryczne,

- wykonuje pracę plastyczną, dba o jej estetykę,

-współpracuje w grupie,

- rozróżnia prawą i lewą stronę ciała,

- określa kierunki w przestrzeni,

- zna zasady ruchu drogowego obowiązujące pieszych,

- zna słowa i melodię poznanej piosenki.

P (5.7)

P (1.1.a)

P (7.1.b)

Pp

P (4.1)

P (5.2)

P (7.1.e)

P (9.2.c)

P (3.1)

Gdzie byliśmy latem?

1. Znaczenie pamiątek przywiezionych z wakacji. Mapa Polski.

2. Wypowiedzi na podstawie ilustracji w podręczniku. Rozmowa „Wakacyjne wspomnienia”. Analiza i synteza głoskowa wyrazów. Ćwiczenia grafomotoryczne.

3. Wyszukiwanie kształtu figur geometrycznych w najbliższym otoczeniu. Wyodrębnianie zbiorów.

4. Ćwiczenia słuchowe „Wakacyjne odgłosy”.

5. Usprawnianie motoryki małej - praca plastyczna „Moje wakacyjne wspomnienia”.

6. Nauka startu wysokiego. Nauka skoku w dal z miejsca. Kształcenie szybkości, skoczności i koordynacji ruchowej.

Uczeń:

- wnioskuje o przydatności przedmiotów,

- opowiada o swoich wakacjach,

- wyodrębnia zbiory,

- wykonuje pracę plastyczną na zadany temat,

- rozpoznaje „wakacyjne odgłosy”,

- poznaje zasadę startu wysokiego,

- skacze w dal z miejsca,

- rozwija skoczność, szybkość i koordynację ruchową.

Pp

P (1.1.c)

P (7.1.c)

P (4.1)

P (3.5)

P (10.1)

DBAMY O NASZĄ PLANETĘ

Wiemy, jak segregować śmieci

1. Poznanie zasad segregowania odpadów oraz znaczenia sortowania śmieci dla środowiska. Nauka segregowania śmieci.

2. Ćwiczenie umiejętności wypowiadania się na określony temat. Wysłuchanie i omówienie tekstu „Śmieciowanka”. Ćwiczenia grafomotoryczne. Zabawa „Maszerują dzieci drogą” i „Jeżyk”.

3. Tworzenie zbiorów. Przeliczanie elementów zbioru. Doskonalenie orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni.

4. Śpiewanie piosenki „Maszerują dzieci drogą”.

5. Usprawnianie motoryki małej - praca techniczna „Śmiecioludek”.

Uczeń:

- rozumie znaczenie segregowania odpadów dla środowiska,

- poznaje zasady obowiązujące podczas wyrzucania śmieci,

- uczy się sortować odpady,

- wypowiada się na określony temat,

- zna zasady poruszania się w grupie podczas wyjścia poza teren szkoły,

- rozwija wyobraźnię dzięki inscenizowaniu zabaw ruchem,

- tworzy zbiory,

- przelicza elementy zbioru.

- wykonuje pracę techniczną,

P (6.1.h)

P (1.1.b)

P (9.2.c)

P (1.3.a)

P (7.1.c)

P (7.2.a)

P (9.1.c)

1



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
cz1Tydzie4, Szkoła, Rozkład, scenariusze, karty pracy, Kolorowa klasa, Operon KL 1
cz1tydzie1, Szkoła, Rozkład, scenariusze, karty pracy, Kolorowa klasa, Operon KL 1
cz1Tydzie2, Szkoła, Rozkład, scenariusze, karty pracy, Kolorowa klasa, Operon KL 1
cz1Tydzie6, Szkoła, Rozkład, scenariusze, karty pracy, Kolorowa klasa, Operon KL 1
cz1Tydzie5, Szkoła, Rozkład, scenariusze, karty pracy, Kolorowa klasa, Operon KL 1
cz4Tydzie2, Szkoła, Rozkład, scenariusze, karty pracy, Kolorowa klasa, Operon KL 1
cz4Tydzie1, Szkoła, Rozkład, scenariusze, karty pracy, Kolorowa klasa, Operon KL 1
cz4Tydzie5, Szkoła, Rozkład, scenariusze, karty pracy, Kolorowa klasa, Operon KL 1
cz3Tydzie5, Szkoła, Rozkład, scenariusze, karty pracy, Kolorowa klasa, Operon KL 1
cz2Tydzie5, Szkoła, Rozkład, scenariusze, karty pracy, Kolorowa klasa, Operon KL 1
cz5Tydzie3 wiosna, Szkoła, Rozkład, scenariusze, karty pracy, Kolorowa klasa, Operon KL 1
cz6Tydzie1, Szkoła, Rozkład, scenariusze, karty pracy, Kolorowa klasa, Operon KL 1
cz2Tydzie2, Szkoła, Rozkład, scenariusze, karty pracy, Kolorowa klasa, Operon KL 1
cz2Tydzie1, Szkoła, Rozkład, scenariusze, karty pracy, Kolorowa klasa, Operon KL 1
cz3Tydzie4, Szkoła, Rozkład, scenariusze, karty pracy, Kolorowa klasa, Operon KL 1
cz4Tydzie3, Szkoła, Rozkład, scenariusze, karty pracy, Kolorowa klasa, Operon KL 1
cz5Tydzie6, Szkoła, Rozkład, scenariusze, karty pracy, Kolorowa klasa, Operon KL 1
cz3tydzie6, Szkoła, Rozkład, scenariusze, karty pracy, Kolorowa klasa, Operon KL 1
cz6Tydzie3, Szkoła, Rozkład, scenariusze, karty pracy, Kolorowa klasa, Operon KL 1

więcej podobnych podstron