Uniwersytet Warmińsko-Mazurski

w Olsztynie

Wydział Nauk Społecznych

I rok Spec. Oligofrenopedagogika

Studia stacjonarne

Temat: Ośrodek Wsparcia dla Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej

Olsztyn 2009

Ośrodek Wsparcia Dla Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej

Ośrodek Wsparcia dla Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej zwany dalej Ośrodkiem jest lokalną placówką instytucjonalnej opieki nad dziećmi i młodzieżą niepełnosprawną, zlokalizowaną w Olsztynie przy ul. Świtezianki 4 obejmującą swym zakresem działania teren Olsztyn - miasta na prawach powiatu.

Ośrodek działa w strukturze organizacyjnej Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej w Olsztynie.

Ośrodek jest przystosowany dla:

• dzieci od 1 do 6 r. ż.,

• młodzieży do 18-ego r. ż,

• dzieci i młodzieży niepełnosprawnej ruchowo o różnym stopniu uszkodzenia fizycznego,

• dzieci i młodzieży upośledzonej umysłowo w stopniu:

• lekkim(69-55), w fazie operacji konkretnych nie osiągają okresu myślenia abstrakcyjnego, zwolnione tempo myślenia, spostrzegania, zaburzenie pojęć, kształtów geometrycznych, przestrzeni, percepcji słuchowej. Upośledzona precyzja ruchów, szybkość, koordynacja.

• umiarkowanym(54-39), zaburzenia receptorów słuchu, wzroku, psycho-ruchowe, konfabulacje. Pamięć krótkotrwała. Rozwijają się z opóźnieniem, zaburzenia mowy, nadpobudliwość, porażenia, wady postawy, niedowłady.

• znacznym(38-25), spostrzeganie niedokładne, wolne, wybiórcze. Wady słuchu, mowy, wzroku. Uwaga mimowolna. Myślenie sensoryczno-motoryczne. Niedowłady, porażenia, natręctwa, zaburzenia mięśni. Często upośledzenie mowy.

• głębokim(24-0), całkowity brak percepcji lub pewna zdolność do spostrzegania czynności lub sytuacji. Wady wzroku, słuchu. Niezdolność do zapamiętania jakiejkolwiek treści. Nie są w stanie przekroczyć okresu inteligencji zmysłowo-ruchowej. Niedowłady, porażenia, wady narządów.

• dzieci i młodzieży, które z przyczyn społecznych powinny przebywać w Ośrodku.

Do Ośrodka mogą być przyjmowane w szczególnie uzasadnionych przypadkach osoby spoza terenu gminy Olsztyn, wyłącznie na podstawie wniosku wystawionego przez właściwą gminę oraz porozumienia w sprawie partycypowania w kosztach utrzymania. Pobyt w Ośrodku jest odpłatny. Opłatę za pobyt ustala MOPS.

Skierowanie do Ośrodka następuje w drodze decyzji administracyjnej Dyrektora MOPS na podstawie:

• wywiadu środowiskowego,

• zaświadczenia lekarskiego o stanie niepełnosprawności.

Cele i zadania Ośrodka:

1. Rehabilitacja ruchowa.

2. Rehabilitacja społeczna.

3. Rozwój potrzeb poznawczych, estetycznych i kulturalnych.

4. Kształtowanie umiejętności spędzania wolnego czasu.

Zadania i sposoby realizacji:

1. Głównym zadaniem usprawnienia ruchowego jest usunięcie w jak największym stopniu stwierdzonych zaburzeń ruchowych i uzyskanie w dalszym rozwoju dziecka opanowania czynności ruchowych w granicach maksymalnych możliwości biologicznych i społecznych.

Celem rehabilitacji jest określenie potrzeb badanych pacjentów, w zakresie naurofizjologicznego usprawnienia oraz przygotowanie pacjenta do przyszłego życia rodzinnego i społeczno-zawodowego.

1. Kompleksowe usprawnienie ukierunkowane na prowadzenie rozwojowe oraz leczniczo-wychowawcze pacjenta.

2. Ocena usprawniania pacjentów w oparciu o obraz kliniczny i testy sprawnościowe.

3. Indywidualny tok usprawniania wykorzystujący techniki wybrane z różnych metod rehabilitacyjnych, zapewniające największą skuteczność terapeutyczną.

4. Opanowanie czynności lokomocyjnych, manipulacyjnych oraz uzyskanie maksymalnej sprawności w czynnościach życia codziennego.

5. Kształtowanie prawidłowego schematu ciała - zapobieganie przykurczom i deformacjom.

6. Przeszkolenie rodziców w zakresie podstawowych założeń rehabilitacji, jej celów i sposobów realizacji.

Instrukcje dotyczące wszechstronnego działania leczniczo-wychowawczego w zakresie:

- usprawnienia ruchowego,

- karmienia,

- całodziennej pielęgnacji,

- rozwijania chwytności ręki,

- rozwijania i nawiązywanie stosunków uczuciowych kształtujących -osobowość wychowanka.

2. Celem rehabilitacji społecznej jest przywrócenie w możliwie maksymalnym stopniu, osobie z naruszoną sprawnością fizyczną zdolności do samodzielnego życia i pracy, włączenie jej w czynne życie społeczne.

1. Kształtowanie nawyków higienicznych i nauczanie pacjentów samoobsługi.

2. Nauczanie współżycia z kolegami.

3. Udział w przygotowaniu uroczystości, zgodnym z kalendarzem imprez.

4. Kształtowanie prawidłowych stosunków interpersonalnych.

3. Do zadań w zakresie wychowania estetycznego należy wzbogacanie przeżyć i wyobraźni, kształtowanie postawy twórczej w kontaktach z otoczeniem.

1. Wyrabianie wrażliwości na wartości estetyczne w przyrodzie, technice i sztuce.

2. Rozwijanie różnorodnych form twórczości dziecięcej z uwzględnieniem prób łączenia różnych rodzajów ekspresji.

3. Kształtowanie czynnej postawy w zakresie estetyki i kultury życia codziennego.

4. Do zadań w zakresie wychowania poznawczego należy optymalny i wszechstronny rozwój jednostki przez kształtowanie pozytywnego nastawienia do siebie i otoczenia.

1. Wdrażanie do poprawnego współżycia w grupie, uznawania norm i zasad obowiązujących w grupie.

2. Rozbudzanie zainteresowań poznawczych.

3. Rozwijanie komunikatywnej mowy i wzbogacanie słownictwa czynnego w miarę poszerzenia wiedzy o życiu i świecie.

4. Nauczanie indywidualne uzgodnione z resortem Oświaty.

5. Prowadzenie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych.

5. Poprzez kształtowanie umiejętności spędzania wolnego czasu przez dzieci i młodzież dąży się do odnowienia ich wyczerpanych sił psychofizycznych, usprawnienia zdrowotnego ich organizmu i zapewnienia im prawidłowego rozwoju, dzięki zastosowaniu szerokiego układu bodźców i wpływów oraz właściwego trybu życia.

1. Wzbogacenie wiedzy o Olsztynie przez zwiedzanie jego zabytków i osobliwości (zamek, wysoka brama, planetarium i obserwatorium).

2. Utrzymanie kontaktu z przyrodą poprzez spacery do lasu, parku.

3. Wychowanie ekologiczne poprzez zagospodarowanie i utrzymanie porządku wokół posesji.

4. Udział w życiu towarzyskim młodzieży poprzez organizowanie dyskotek, ognisk, wizyty w klubach.

5. Dbanie o rozwój intelektualny przez czytanie książek, czasopism, organizowanie dyskusyjnego klubu filmowego, gry planszowe.

6. Spędzanie wolnego czasu przez organizowanie zajęć sportowych.

Pracownicy Ośrodka realizują swoje zadania zgodnie z ustalonym wcześniej zakresem czynności. Pracownicy podlegają bezpośrednio Kierownikowi Ośrodka i niezależnie od ustalonego im zakresu czynności, zobowiązani są załatwić wszystkie inne czynności zlecone doraźnie przez Kierownika Ośrodka. Obowiązkiem wszystkich pracowników Ośrodka jest troszczenie się o bezpieczeństwo, zdrowie i rozwój przebywających w Ośrodku wychowanków. Pracownicy są również odpowiedzialni za powierzone im mienie, a w przypadku zniszczenia i zaginięcia, ponoszą materialną odpowiedzialność. Personel Ośrodka jest obowiązany do przestrzegania przepisów BHP i przestrzegania higieny osobistej oraz noszenia w czasie pracy odzieży ochronnej i obuwia roboczego.

Ośrodkiem kieruje Kierownik, którego zatrudnia i zwalnia Dyrektor MOPS w Olsztynie. Kieruje on całokształtem działalności i ponosi odpowiedzialność za jej funkcjonowanie. Zobowiązany jest do kontrolowania realizacji planów i programów terapeutycznych, rehabilitacyjnych ustalonych dla poszczególnych wychowanków.

Obowiązki poszczególnych pracowników:

- lekarz wraz z rehabilitantem, terapeutą i psychologiem ustala indywidualny program dla każdego wychowanka.

- pielęgniarka sprawuje bezpośrednią opiekę nad dziećmi w grupach, dba o zdrowie, czystość dzieci i otoczenia, utrzymanie w należytym stanem sprzętu, bielizny i zabawek. Prowadzi oświatę zdrowotną oraz przestrzega terminów badań lekarskich wśród personelu.

- salowa odpowiada za ład i prządek na powierzonym odcinku.

- logopeda odpowiada za badania diagnostyczne, indywidualne zajęcia z dziećmi i konsultacje z rodzicami.

- technik fizjoterapii odpowiada za realizacje programu rehabilitacji leczniczej uzgodnionej z lekarzem.

- terapeuta zajęciowy obowiązany jest do prowadzenia zajęć terapeutycznych w grupach oraz zajęć rewalidacyjno-wychowawczych.

- pedagog zobowiązany jest do prowadzenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych zgodnie z możliwościami rozwojowymi dzieci oraz do prowadzenia odpowiedniej dokumentacji.

- psycholog zobowiązany jest do systematycznych konsultacji z rodzicami, obserwacji i diagnozy dzieci oraz ściśle współpracuje z personelem specjalistycznym placówki.

- kucharka odpowiada za przygotowanie posiłków zgodnie z zatwierdzonym jadłospisem oraz obowiązującymi normami.

- magazynier odpowiada za prawidłowa gospodarkę magazynową, prowadzenie kartotek, zaopatrzenie, odpowiada materialnie za powierzone mienie.

- praczka odpowiada za sprawne funkcjonowanie pralni, jakość prania, stan ilościowy bielizny.

- pracownik gospodarczy odpowiada za czystość i porządek wokół placówki, wykonywanie drobnych napraw i konserwacji urządzeń.

Organizacja i zasady działania Ośrodka:

W Ośrodku zorganizowano na potrzeby działalności podstawowej trzy grupy. Każda grupa powinna liczyć nie więcej niż 8-10 osób. Kwalifikacja do grup odbywa się na podstawie wywiadu i zaświadczenia lekarskiego o stanie niepełnosprawności. Wszystkie grupy powinny posiadać salę dydaktyczną lub terapeutyczną, salę rehabilitacyjną. W Ośrodku powinien znajdować się gabinet logopedyczny, psychologiczny i pomieszczenia do zajęć indywidualnych oraz pomieszczenia dla pracowników (szatnia, pokój socjalny). Kwalifikowanie do grup odbywa się z udziałem lekarza, kierownika i specjalistów zatrudnionych w Ośrodku. Dla każdego wychowanka opracowany jest indywidualny program dydaktyczno-terapeutyczny oraz metody rehabilitacji usprawniającej.

Specjaliści Ośrodka są zobowiązani do prowadzenia dzienników zajęć, dzienników terapeutycznych, zeszytów obserwacji i pracy indywidualnej oraz do opracowywania planów pracy na poszczególnych grupach.

Prawa i obowiązki wychowanków:

Wychowankowie Ośrodka mają prawo do:

- korzystania z usług świadczonych przez Ośrodek,

- uczestnictwa w zajęciach terapeutycznych, dydaktycznych i rehabilitacyjnych, uczestnictwa w życiu kulturalnym,

- korzystania ze sprzętu rehabilitacyjnego, pomocy dydaktycznych znajdujących się w placówce,

- wychowankowie i rodzice maja prawo do konsultacji ze specjalistami zatrudnionymi w Ośrodku,

- wychowankowie i rodzice maja prawo do zgłaszania uwag, skarg i wniosków w sprawie działalności Ośrodka do jego Kierownika,

Wychowankowie Ośrodka są obowiązani do:

- dbania o higienę osobistą i wygląd zewnętrzny,

- utrzymania porządku w Ośrodku,

- wychowankowie powinni przychodzić do Ośrodka do godziny 8:00, a w razie nieobecności powinni poinformować placówkę co najmniej jeden dzień wcześniej,

- w przypadku zniszczenia mienia placówki koszty naprawy pokrywa rodzic,

- systematycznego uiszczania odpłatności za pobyt w Ośrodku

Ośrodek jest placówka pobytu dziennego i funkcjonuje on w godzinach 6:30-16:00.

Podczas odbywania praktyk śródrocznych w tym Ośrodku uzyskałyśmy informację od Pani Kierownik, że raz w miesiącu, jeżeli pozwolą na to fundusze, organizowane są weekendowe noclegi na terenie Ośrodka dla wychowanków. Mają one na celu odciążenie rodziców i umożliwienie im spędzenia wolnego weekendu razem, relaksując się, a także pomaga to dzieciom uzyskać autonomię, jak i integrację z grupą oraz odbywają się wypady grupowe na miasto.

Podczas zwiedzania Ośrodka najbardziej zainteresował nas pokój doznania świata, zwany pokojem wrażeń. Jego zadaniem jest uaktywnienie zaburzonych zmysłów. Znajdowały się tam rzeczy, które stymulują sferę poznawczą i emocjonalną dziecka. W pokoju tym dziecko relaksuje się, odpręża i zapomina o swoich problemach związanych ze zdrowiem. Znajduje się tam łóżko wodne, światłowody, kolorowe światła, zmieniające się obrazy na ścianie, muzyka relaksacyjna. W całym Ośrodku panuje porządek, miła atmosfera, każdy jest życzliwy i pomocny.

---