rozwoj srodmac, oligofrenopedagogika, uczelnia, rok I, biomedyka, 2


ROZWÓJ ŚRÓDMACICZNY

I TRYMESTR, I miesiąc (zawiązki poszczególnych układów)

I tydzień:

Bruzdkowanie - pierwszy etap rozwoju zarodkowego; seria mitotycznych podziałów zapłodnionej komórki jajowej na coraz mniejsze komórki — blastomery; w wyniku bruzdkowania powstaje morula, a następnie blastocysta (w stadium blastocysty zarodek zagnieżdża się w śluzówce macicy). W czasie bruzdkowania ani masa, ani objętość, ani zasadniczy kształt zarodka nie ulegają zmianie.

nieco ponad 0,1mm

Wędrówka wzdłuż jajowodu do macicy, implantacja w ok. 7 dniu

II tydzień:

Zmienia się sposób biologicznego kontaktu z matką; w obrębie zarodka formują się grupy komórek tzw: listki zarodkowe, z których wykształcą się poszczególne tkanki i narządy

0x01 graphic

tydzień III:

wykształca się tzw. cewka nerwowa, 2/3 stworzy mózg, 1/3 rdzeń kręgowy;

widać kulisty zawiązek głowy; grudki komórek tydzień miejscu mózgu, serca, kręgosłupa

tydzień IV:

zarodek składa się z głowy, tułowia i ogonka, który zostanie wchłonięty przez obrastające go tkanki.

Zawiązki ramion i nóg; serce powstałe ze zrośnięcia 2 rurek zaczyna pompować krew

ok. 4 mm (10 tys razy większy niż po poczęciu)

II miesiąc (intensywna organogeneza)

V tydzień: Powstają łuki skrzelowe: podniebienie, język, mięśnie twarzy, cz. Żuchwy; Zarys nosa, ust, oczu (po bokach); mózg pączkuje; płetwy 0 zarodki dłoni i stóp;

VI tydzień 15-20mm Głowa największą cz. ciała; rozwinięte ucho wewnętrzne - reakcja na ruch; szkielet chrzęstny, początki procesu kostnienia; pigment w oku; powieki

VII tydzień:

Półkule mózgowe, międzymózgowie z przysadką; rysy twarzy; zawiązki gruczołów i narządów płciowych;

Przegrody, błony, początki układy pokarmowego

41. dzień - pierwsze odruchy nerwowe, ruchy spontaniczne

43. pierwsze oznaki fal mózgowych

VIII tydzień: Głowa: ½ dł. ciała; rozwój gruczołów dokrewnych i kubków smakowych; 40 - 80 uderzeń serca/min; podstawowe narządy wewnętrzne ukształtowane, spełniają swoje funkcje;

III miesiąc (okres płodowy)

IX tydzień Prostują się plecy; doskonalą się narządy płciowe; grubieje skóra i mięśnie; pojawia się meszek płodowy; zawiązki paznokci; szybko rośnie wątroba, odpowiedzialna za wytwarzanie krwi;

X tydzień: Dziecięce proporcje; wątroba traci funkcje na rzecz szpiku kostnego; doskonali się wrażliwość na dotyk; ruch-chroni przed przylgnięciem do macicy;

XI tydzień:
Kształtowanie i doskonalenie budowy narządów, podejmowanie przez nie funkcji; uogólniona reakcja na dotyk (górna część); receptory powonienia; kciuk bierze udział w zaciskaniu pięści;

XII tydzień: Intensywne kostnienie kręgów i żeber; rozwinięte struny głosowe; wydzielanie hormonów przez przysadkę i korę nadnerczy; dziecko zaczyna połykać wody płodowe; aktywność, rozwój ruchowy;

II TRYMESTR

IV miesiąc (intensywny wzrost, niewielki przyrost masy: brązowa, a nie biała tk. tłuszczowa; doskonalenie)

XIII tydzień: Ukształtowanie się kości, stawów, mięśni, pojawia się maź stawowa - swobodne, płynne ruchy; narządy wykonują wiele funkcji; organizm syntezuje wszystkie białka; wrażliwość całego ciała na dotyk;

XIV tydzień: Ciało pokrywa się meszkiem, do którego łatwo przyklei się maź płodowa zabezpieczając przed zmacerowaniem; dziecko kołysane ruchem i oddechem matki ćwiczy zmysł równowagi;

XV tydzień: Poduszeczki dotykowe na palcach, linie papilarne; serce dziecka bije dwukrotnie szybciej niż matki; szpik rozpoczyna produkcje krwinek;

XVI tydzień:

Odczuwalne ruchy dziecka; rozwój połączeń nerwowych, mapa ruchowa i czuciowa ciała; w tyle noska czynne są komórki przystosowane do reagowania na cząsteczki chemiczne związane z zapachem;

V miesiąc

XVII tydzień: Płuca niemal całkowicie wykształcone, ćwiczenia oddychania: wdychanie i wydychanie wód płodowych, czkawka; ćwiczenia ruchów ssących warg;

XVIII tydzień: Zaczynają pracować gruczoły łojowe; maż płodowa;

XIX tydzień: Regularny rozkład doby, pora snu i czuwania; reakcje na dźwięki, światło, zmianę temperatury: przyspieszenie akcji serca, zmiana pozycji ciała, wzmożona ruchliwość;

XX tydzień:

Powstają białe ciałka krwi; skóra coraz mniej przezroczysta; wzmocnienie mięśni karku: głowa prosto;

VI miesiąc

XXI tydzień:

Wyglądem i zachowaniem przypomina noworodka, pokryte ciemnymi włoskami i mazią płodową;

XXII tydzień: Ćwiczenia mięśni: rozpychanie się, kopanie, fikanie koziołków; wyraźne, ale nie natychmiastowe reakcje na bodźce zewnętrzne;

XXIII tydzień: Nadal brak tkanki tłuszczowej; dziecko magazynuje substancje potrzebne mu do wzrostu i życia poza łonem matki ( wapń, żelazo, białaka, ciałka odpornościowe)

XXIV tydzień: 50% dzieci reaguje na głośny dźwięk opóźnioną rekcją przestrachu; dojrzałe receptory równowagi;

Faza REM-marzeń sennych: intensywne porządkowanie i integracja sygnałów, doświadczeń i odczuć;

III TRYMESTR

VII miesiąc

XXV tydzień: 1kg Zaczyna gromadzić pod skórą zasoby tłuszczu; wykształca się siatkówka;

XXVI tydzień: formują się zwoje mózgowe;

XXVII tydzień: Tłuszcz chroni przed utratą ciepła, regulacja temperatury; skóra nieco wygładza się i wybiela; rozwinięty system nerwowy: reakcja w ułamku sekundy;

XXVIII tydzień: coraz mnie miejsca w macicy-mniejsza siłą i gwałtowność ruchów; pozycja embrionalna; zstępowanie jąder u chłopców;

VIII miesiąc

Płuca potrafią się rozprężać i mają powierzchnię odpowiednią do wymiany gazowej; ruchy dziecka mogą być bolesne; odruch zwężania źrenic; skóra staje się gładka i zaróżowiona; rozwój w ostatnich tygodniach spowolniony; ćwiczenia umiejętności potrzebnych po narodzinach;

IX miesiąc: ok. 50 cm, 3,5kg

Intensywny wzrost i przyrost wagi; 60%czasu spędza we śnie; zanika meszek i maź płodowa; przygotowania do narodzin: główka kieruje się w stronę kanału rodnego; dno macicy się obniża; nadnercza wytwarzają kortyzol pobudzający płuca







Błony płodowe - błony otaczające płód (owodnia, omocznia, kosmówka, pęcherzyk żółtkowy), powstają z zygoty, ale nie stanowią
części składowych zarodka.

0x01 graphic


Owodnia wypełniona płynem. Tworzy środowisko wodne dla rozwoju dziecka.

Omocznia jest uchyłkiem prajelita, magazynuje szkodliwe produkty metabolizmu. Ma zdolność resorpcji wody z jamy omoczni, dzięki czemu możliwe jest krążenie wody w obiegu zamkniętym.
Pęcherzyk żółtkowy otacza żółtko zarodka, magazynuje pokarm. Podczas rozwoju zarodek zużywa żółtko, więc pęcherzyk zmniejsza się i zostaje wcielony do pępowiny.
Kosmówka zewnętrzna błona płodowa, pełni rolę ochronną, bierze udział w tworzeniu łożyska.

ŁOŻYSKO powstaje w wyniku wrastania kosmyków kosmówki w ścianę macicy. Jest to narząd,
w którym krew matki i dziecka przepływają bardzo blisko siebie, ich naczynia krwionośne się niemal przeplatają, ale krew obu tych osobników nigdy się nie miesza. Dziecko łączy się z łożyskiem przez pępowinę.

Funkcje:



wiek

Długość ciała (cm)

Masa (g)

8 weeks

1.6 cm

1 gram

9 weeks

2.3 cm

2 grams

10 weeks

3.1 cm

4 grams

11 weeks

4.1 cm

7 grams

12 weeks

5.4 cm

14 grams

13 weeks

7.4 cm

23 grams

14 weeks

8.7 cm

43 grams

15 weeks

10.1 cm

70 grams

16 weeks

11.6 cm

100 grams

17 weeks

13 cm

140 grams

18 weeks

14.2 cm

190 grams

19 weeks

15.3 cm

240 grams

20 weeks

16.4 cm

300 grams

20 weeks

25.6 cm

300 grams

21 weeks

26.7 cm

360 grams

22 weeks

27.8 cm

430 grams

23 weeks

28.9 cm

501 grams

24 weeks

30 cm

600 grams

25 weeks

34.6 cm

660 grams

26 weeks

35.6 cm

760 grams

27 weeks

36.6 cm

875 grams

28 weeks

37.6 cm

1005 grams

29 weeks

38.6 cm

1153 grams

30 weeks

39.9 cm

1319 grams

31 weeks

41.1 cm

1502 grams

32 weeks

42.4 cm

1702 grams

33 weeks

43.7 cm

1918 grams

34 weeks

45 cm

2146 grams

35 weeks

46.2 cm

2383 grams

36 weeks

47.4 cm

2622 grams

37 weeks

48.6 cm

2859 grams

38 weeks

49.8 cm

3083 grams

39 weeks

50.7 cm

3288 grams

40 weeks

51.2 cm

3462 grams

Czynniki zaburzające rozwój prenatalny

Szkodliwość danego czynnika dla rozwijającego się organizmu zależy od:

  1. Właściwości matki oraz łożyska,

  2. Właściwości konstytucyjnych dziecka, które czynią go mniej lub bardziej podatnym na szkodliwe czynniki,

  3. Okresu rozwojowego, w którym dany czynnik zadziałał

  4. Innych czynników, działających uprzednio lub w tym samym czasie, co zwiększa działanie głównego czynnika negatywnego,

  5. Rodzaju, siły i długości czasu działania bodźca uszkadzającego.

Im wcześniejszy etap w rozwoju, tym szybsze tempo wzrostu, intensywne dojrzewanie, słabsza obrona kosmówkowa lub łożyskowa oraz odporność dziecka, stąd bardziej rozległe i poważne efekty patogenne działających czynników, które mogą zaburzyć kształtowanie się tego, co zostało dziedzicznie przekazane.

Warunki związane

z matką

Możliwy skutek

Wiek

nastoletnie matki oraz kobiety powyżej

35 roku życia mają dzieci z niższa wagą

urodzeniową niż matki w optymalnym

wieku rozrodczym, prawdopodobieństwo

urodzenia dziecka z syndromem Downa

rośnie wraz z wiekiem

Alkohol

uszkodzenia mózgu, serca, zahamowanie

wzrostu, opóźnienie umysłowe, płodowy

zespół alkoholowy

Cukrzyca

trzykrotny wzrost prawdopodobieństwa
wystąpienia wszystkich typów wad wrodzonych,

nie wyłączając takich jak: bezmózgowie, rozszczepienie kręgosłupa, wady wrodzone

serca

Niedożywienie

wzrost prawdopodobieństwa zahamowania

wzrostu, wcześniactwo, kłopoty z koncentracj

a uwagi, małe zdolności społeczne, szczególnie

wtedy gdy matka była niedożywiona w okresie poprzedzającym ciążę

Fenyloketonuria

opóźnienia rozwojowe mózgu i głowy, opóźnienie umysłowe, wady serca

Papierosy

zahamowanie wzrostu, wcześniactwo





Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
OKRESY KRYTYCZNE ROZWOJU CZŁOWIEKA, oligofrenopedagogika, uczelnia, rok I, biomedyka, 2
Postawa cia-a i wady, oligofrenopedagogika, uczelnia, rok I, biomedyka, 2
Rodzaje zmienno-ci - referat, oligofrenopedagogika, uczelnia, rok I, biomedyka, 2
referat okresy, oligofrenopedagogika, uczelnia, rok I, biomedyka, 2
yuri, oligofrenopedagogika, uczelnia, rok I, psycho, 2.psychologia rozwoju
yuri2, oligofrenopedagogika, uczelnia, rok I, psycho, 2.psychologia rozwoju
pomoce naukowe1!, oligofrenopedagogika, uczelnia, rok I, teoria wychowania
Pomoce naukowe2!, oligofrenopedagogika, uczelnia, rok I, teoria wychowania
OCENA PROGRAMU NAUCZANIA KSZTAŁCENIA ZINTEGROWANEGO v3, oligofrenopedagogika, uczelnia, rok I, dydak
DYDAKTYKA OGÓLNA, oligofrenopedagogika, uczelnia, rok I, dydaktyka
dyd3, oligofrenopedagogika, uczelnia, rok I, dydaktyka
to-samo-- negatywna i moratorium, oligofrenopedagogika, uczelnia, rok I, pedo
Dydaktyka-wyk-ady, oligofrenopedagogika, uczelnia, rok I, dydaktyka
Pedagogika Ogólna- zagadnienia do egzaminu i ich opracowanie, oligofrenopedagogika, uczelnia, rok I,
dyd8, oligofrenopedagogika, uczelnia, rok I, dydaktyka
opracowane zagadnienia do egzaminu 2010 v.2, oligofrenopedagogika, uczelnia, rok I, teoria wychowani
dyd6, oligofrenopedagogika, uczelnia, rok I, dydaktyka
dyd2, oligofrenopedagogika, uczelnia, rok I, dydaktyka

więcej podobnych podstron