ksi C4 85 C5 BCka 20048
M J. llr/cchwa Skartypyia (.'/ylrlmk 1947. Ilutlr. O. Sicmiuk<mi
„Piotrui nic był dzisiaj w s/kolc,
Antek /robił dziurę w stole.
Wanda obrus poplamiła.
Zosiu s/yi mc umyła.
Juick /ftubil klucz, u Wacek Zjadł /c stołu cały placek.**
„Któż się ciebie o to pyta?”
„Nikt. Ja jestem skarżypyta ”
Skarżypyta
Ujemne cechy charakteru zostały uwydatnione pr/y pomocy groteski i karykatury. Autor tworząc dowcipne i absurdalne sytuacje zmusza <lo krytycznego stosunku wobec /łych skłonności i przyzwyczajeń.
Momenty satyry i groteski, urozmaicone echuj mctalori}. pa ni fraza mi przysłów, zaskakującymi skojarzeniami językowymi. gr;j słów, występlljl) również w bajkach. Świetnym przykładem, a zarazem /łoił iwącharakterystyką sprzeczających się, jak rozgadane przekupki, warzyw jest wiersz Nattra-Ranie, gdzie:
IV i llr/echwa Skarżypyta. Czytelnik 1947. lluMr. O. Swnui/kowu
Nu siiup.iimc w d/łeiS I ulgowy lukic Uyuy iię rozmowy: glos ranili:
..(id/ic się pani lii gramoli?"
..Nic bqd> dl.i mnie luku wielka!**
Odpowiudu jej Kiiiksclk.i „WmI/icIiWic jaku krewka!"
/upcr/yla *iy Marcliewka.
II
..A lo fclci”
Wcitclinql Seler.
Na ilragunle
W innej bajce, stosując .iniini/acjy. wyśmiewa autor zarozumialstwo:
MtSwila dumnie zapałka:
1'oka/ue takiego imiulkn,
Co w domu /udarłby ze mnq.
(idy nagle /robi się ciemno!
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
ksi C4 85 C5 BCka 20007 I>rtia i ftinhiilykń w Jobif pożytym min 87 HU budzą czujność dzieci wobeksi C4 85 C5 BCka 20025 92 ny sens w ich pouczeniach, zbitkach. odkrywa mcchani/m dowcipu i żartu słksi C4 85 C5 BCka 146 Pruła fmituiyrtfkmćuktiMu W sferze hipotez i przypuszczeń poksi C4 85 C5 BCka 20002 70 ł <Ktja i fanlntlyku w dóhit pniylytcłtinu ciężka praca nie mieszkałbyksi C4 85 C5 BCka 20003 7K Bóttfa i fuuttiitykł w Jo hit f>otyfyn<i:Hin .Marii Jioao/mithiuj 7ksi C4 85 C5 BCka 20004 HO iWf/tf / fatitaitvtui u< itahif /><».*y/yiniMÓi nicnic romantyczksi C4 85 C5 BCka 20005 s:t / .< *i« !■*// urii fCiiUofiMU kirf ści wójiec oryginału, /arówno wksi C4 85 C5 BCka 20006 1 anfa i fantaityka w dobił patylyttitmu Hi Kiedy mosną leci Między nasze drksi C4 85 C5 BCka 20008 IM Winirllta I. Illulr/a O Ar ish><IhiILit h i o urrksi C4 85 C5 BCka 20009 38 tmilcmn /o: woja*r h- literatura illit (bied obywatel dzisiejszej Polskiksi C4 85 C5 BCka 20010 40 ictuUncjr ro:vofo** M lilruiltir:? dla d:«ti działając na umysł, wyobraźksi C4 85 C5 BCka 20011 Ml u* fiobit />ot i f v» i. z* <n aitystycznio dojrzalszych. Pierwszeksi C4 85 C5 BCka 20012 .Vt»i/y u* liler.thitit «• ńhitiif Mhuiej fnhtu :il llmtr.ksi C4 85 C5 BCka 20013 52 Tauttnclr nawojowe w liter,nur :> dłd dlU(i 1 ajonnicry o^ródjiy U Lciksi C4 85 C5 BCka 20014 roi*;/.! a Chcąc nakreślić główne linie rozwojowe w poezji <lla dzieci wksi C4 85 C5 BCka 20015 56 f wątki i motywy, podkreślali s wojsk ość i rodzimość kulimy polskiej, jeksi C4 85 C5 BCka 20017 60 1 ocĄja dy (Ił (kia) Hożego Narmlunia) czy ballady (Hulanek Krzysia, Mulyksi C4 85 C5 BCka 20018 OkUiUfr I w»VI-ksi C4 85 C5 BCka 20019 64k.j. Odpowiednią ck*prwJf c t/ po rvimu. skocznej n^Nji liP^faika.........więcej podobnych podstron