scandjvutmpd401

198 Ćwiczenia zmysłów.

parami, obracają się parami, zbliżają się i oddalają od ułożonej gwiazdy, wkońcu zabierają swoje taśmy, teraz w odwrotnym porządku, niż je kładły.

Następnie wszystkie dzieci, które mają taśmy jednej długości, stają koło siebie, podają sobie ręce, obracają się wkółko kilka razy, poczem łączą się wszystkie w jedno duże koło i kończą grę marszem.

Zabawa powinna się odbywać przy muzyce lub śpiewie chóralnym.

Chorągiewki z papieru lub bibułki, z dwóch harmonizujących ze sobą kolorów, np. oliwkowy z pon-sowym. Zestawień może być bardzo dużo np. na pon-sowem tle chorągiewki kwadrat oliwkowy i odwrotnie; na tle oliwkowym trójkąt ponsowy; pół chorągiewki pon-sowej, a pół oliwkowej; na chorągiewce oliwkowej dwa kółka ponsowe i t. p.

Wychowawczyni rozdaje po kilka jednakowych chorągiewek. Na dany znak występuje jedno dziecko — trzymając podniesioną chorągiewkę np. na czerwonem tle, kółko oliwkowe, — z niem łączą się te dzieci, które mają identycznie takie same chorągiewki, tworzą grupy, które wykonywają różne ćwiczenia, gry gimnastyczne i t. p.

Kierunek i położenie (Nad, pod, między, za, w).

1. Dziecko powinno umieć samo odnaleźć, gdzie jest jego miejsce w klasie, by je bez pomocy mogło samo zająć.

Powinno również wiedzieć miejsce, pomiędzy dwoma kolegami, kiedy idą w marszu.

Dziecko powinno umieć rozpoznać miejsce, gdzie zawiesza swoje ubranie, woreczek, gdzie chowa obuwie. Miejsce to jest wyznaczone dla każdego dziecka innym obrazkiem, przyczepionym do wieszadła. Dziecko powoli zapozna