scandjvutmpdb01

202 Ćwiczenia zmysłów.

wygląda. Poczem zamykają oczy, na dany znak otwierają i znów przyglądają się, jaka zmiana nastąpiła, a jedno dziecko musi przenieść główkę na jej dawne miejsce w okienku poprzedniem.

4. Zabawa w sklepy. Kilkoro dzieci dobiera sobie kilka pudełek różnego kształtu i barwy; urządzają sklepy, każde dziecko ma inny. Z papierami: więc do jednego pudełka włoży kawałek papieru, do drugiego bibułę, dalej ołówek, gumę, kredki i t. p. Sklep niciany będzie miał w pudełkach nici, szpilki, igły, naparstek, haftki, guziki i t. p., w ten sam sposób posegreguje ziarna różnego rodzaju i t. p. Pudełka są pozamykane przykrywkami.

Przychodzi klient i żąda czegoś, co się znajduje w ich pudełkach. Kupiec powinien odrazu trafić do właściwego pudełka, a gdy otworzy, kupujący przekona się, czy kupiec ma dobrą pamięć — „jest to sklep porządny", podziękuje i zabierze towar. W przeciwnym razie odchodzi — mówiąc „przepraszam, źle trafiłem".

Podwórko. Jedne dzieci wybudują (wspólnie) duży parkan z bramą, który zamknie podwórko. Inne dzieci dostają ptactwo domowe: kury, kaczki, gęsi, indyki. Pozostałe będą „kontrolerami". Na podwórko kolejno wchodzą ptaki jeden za drugim, potem, rozchodzą się w różne strony. Teraz trzeba, żeby wyszły na łąkę w tym samym porządku, jak weszły. „Kontrolerzy" muszą wskazać, jaki był porządek: jakie ptaki szły pierwsze, jakie następne.

Ćwiczenie na rozpoznanie odległości.

1. Dzieci biegną (dwoje, troje) po równej drodze do celu, pozostałe wymieniają, które z nich jest najbliżej, które najdalej od miejsca wyznaczonego.