scandjvutmpce01

192    Ćwiczenia zmysłów.

A gdy się dzieci znów odwrócą, muszą zgadnąć, której piłki brakuje.

Perełki. Pudełko z dużemi perełkami różnego koloru i kilka małych pudełek (od zapałek). Dziecko rozsypuje perełki na przykrywce, a następnie wybiera i segreguje, kładąc do jednego pudełka białe perełki, do drugiego zielone a do trzeciego niebieskie — perełki innych kolorów pozostaną w dużem pudełku.

Piłki i tarcze. Trzy tarcze kolorowe, pomalowane na ten sam kolor, co piłki, są zawieszone tak, ażeby przy uderzaniu mogły się poruszać np. w otwartych drzwiach. Dzieci rzucają piłkę kolorową do tarczy tego samego koloru ; gdy trafią, tarcza się porusza. Można zawiesić przy tarczach małe dzwoneczki. Im mniejsze są dzieci, tern większa powinna być tarcza.

Bąki. Każde dziecko dostaje bąka kolorowego: czerwony, niebieski, żółty i t. p. Jedno z dzieci puszcza w ruch bąka — pozostałe dzieci nazywają kolor bąka i puszczają swoje bąki tego samego koloru. Potem uruchomiają kolor drugi, trzeci i t. d. Zabawa będzie tern milszą, im więcej przestrzeni mają dzieci i dlatego lepiej jest puszczać bąki na podłodze.

Bąki można łatwo zrobić z drewnianych foremek lub guzików, albo z tekturowych krążków; robimy w środku szydłem dziurkę i przesuwamy patyczek; także bąki należy pomalować najlepiej ripolinem (farbą).

Lalki bibułkowe. Dzieci dostają po kilka laleczek, z których każda ma sukienkę innego koloru. Lalki takie mogą posłużyć do ćwiczeń różnego rodzaju. Np. występuje lalka w czerwonej sukience i zwołuje wszystkie lalki tego samego koloru, by utworzyć kółko. Lalki zielone idą parami na spacer. Niebieskie przychodzą z wizytą do