scandjvutmpe101

208 Ćwiczenia zmysłów.

gorzkich — piwa, chininy; słodkich — wody ocukrzonej, miodu, dojrzałych owoców, buraków, marchwi i t. p., kwaśnych — cytryna, porzeczki, niedojrzałe owoce; odświeżających — mięty, owoców.

Po smaku dziecko rozpozna herbatę, mleko, kawę, kwiat lipowy, miętę, ziółka rozmaite.

1.    Dajemy dziecku w jednej szklance kawę, w drugiej — miętę, w trzeciej — rumianek. Dziecko z zawiązanemi oczami, posługując się jedynie zmysłem smaku, musi rozpoznać zawartość szklanek.

2.    Ugotować kilka gatunków jarzyn: brukwi, marchwi, buraka, kartofla i t. p., które dziecko rozróżni, posługując się smakiem.

3.    Kilka pudełek napełnionych jedne utłuczonym cukrem, drugie — solą, inne mąką, sodą. Dzieci próbują i wymieniają zawartość pudełka.

4.    Przygotowujemy wodę czystą, lekko osoloną i mocno osoloną; dziecko powinno rozróżnić płyny.

Ćwiczenia smakowe i węchowe zalecane są dzieciom od lat 5 lub starszym.

5. Kształcenie dotyku.

Na dotyk składa się zmysł mięśniowy i uciskowy.

1. a) Koszyki z prowjantami — dziecko powinno odnaleźć próżne i napełnione. Koszyki są pozakrywane papierem.

b)    To samo ćwiczenie z wiaderkami, napełnionemi piaskiem do wierzchu, do połowy i próżne.

c)    Z woreczkami, które napełniamy przedmiotami różnego rodzaju i różnego ciężaru: mogą być piłki, wata, gałganki, papier i t. p. Dziecko powinno nazwać, który woreczek jest najcięższy, a który najlżejszy.