scandjvutmpd2 01
196 Ćwiczenia zmysłów.
196 Ćwiczenia zmysłów.
jjnUriyrj
Ryc. 6.
tonie. Kartonów, kostek i figur może być więcej, zależnie od ilości dzieci.
7. Należy zaopatrzyć się w kilka deseczek (z dykty lub pudełek). Na jednej z nich narysujemy linję łamaną, na drugiej krzywą, na trzeciej zygzatowatą i t. p. Przepiłujemy następnie deseczkę w kierunku owych linij; deseczki rozdzielą się na dwie części. Pomieszamy wszystkie części razem. Dziecko powinno odnaleźć obie odpowiednie części deseczki (ryc. 6).
Przedmioty stopniowanej wielkości.
Jedno z wybranych dzieci ustawia kolegów według wzrostu i zwraca uwagę, że tego rodzaju ustawienie jest ładniejsze.
1. a) Dajemy dzieciom przedmioty różnej wielkości, ale tego samego kształtu np. 3 lub więcej piłek, buteleczek, szklanek, pudełek i t. p., i przy pomocy pytań doprowadzamy do określenia, który z nich jest największy, mniejszy i najmniejszy.
Mogą dzieci porobić pudełka stopniowanej wielkości (z kratkowanego papieru); wymodelować kule z gliny; porobić lalki z bibułki.1
b) Na kartonie malujemy jaki bądź przedmiot stopniowanej wielkości — dzbanki, drzewa, worki, ludzi albo kółka, kwadraty również stopniowanej wielkości. Poza tem dziecko dostaje również taki sam kartonik z wizerunkami tych samych przedmiotów, odnajduje przedmiot tej samej wielkości i przykrywa lub zawiesza dany rysunek.
W sklepie zabawek możemy dostać drewniane jajko, które mieści w sobie kilka jajeczek coraz mniejszych, włożonych jedno w drugie.
Także pudełko, zawierające kilka pudełeczek stopniowanej wielkości, może posłużyć do ćwiczeń wzrokowych.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
scandjvutmpe3 01 210 Ćwiczenia zmysłów. dobranych w ten sposób, żeby siły ich były mniej więcej jedn
scandjvutmp77 01 108 Ćwiczenie mowy. słyszane lub przez siebie zmyślone, bawi się wyrazami, które cz
scandjvutmpc8 01 186 Ćwiczenia zmysłów. służyć mogłyby do metodycznego kształcenia i rozwijania zmys
scandjvutmpca 01 188 Ćwiczenia zmysłów. Nagromadzony przez dzieci zasób wrażeń zmysłowych jest podst
scandjvutmpcc 01 190 Ćwiczenia zmysłów. 4) sprawdzić ćwiczenia i pozostawić dzieciom niezbędny na to
scandjvutmpce 01 192 Ćwiczenia zmysłów. A gdy się dzieci znów odwrócą, muszą zgadn
scandjvutmpd0 01 194 Ćwiczenia zmysłów. nim kwadracikiem kotka na kartonie, mające
scandjvutmpd4 01 198 Ćwiczenia zmysłów. parami, obracają się parami, zbliżają się i oddalają od ułoż
scandjvutmpd8 01 200 Ćwiczenia zmysłów. c) Wychowawczyni trzyma na kijku zawieszone małe obręcze, dz
scandjvutmpdb 01 202 Ćwiczenia zmysłów. wygląda. Poczem zamykają oczy, na dany znak otwierają i znów
scandjvutmpdd 01 204 Ćwiczenia zmysłów. a tylko poznawały po dźwięku, kierując się jedynie słuchem.
scandjvutmpe1 01 208 Ćwiczenia zmysłów. gorzkich — piwa, chininy; słodkich — wody ocukrzonej, miodu,
scandjvutmpe7 01 212 Ćwiczenia zmysłów. materjał, z którego jest przepaska zrobiona, posługując się
scandjvutmp1ac 01 196 dj - n^, wy - siu - chaj grze - szuych serc ua - szych jqk.
scandjvutmp201 01 196 się, o co chodzi, i próbował także dostać się do wnętrza. Ale tym razem ciekaw
scandjvutmp79 01 110 * Ćwiczenie mowy. często pytać, rozmaw
scandjvutmp7b 01 112 Ćwiczenie mowy. zem uczucia. Jeżeli dziecko jest śmiałe, a przejmuje się treści
scandjvutmp7d 01 114 Ćwiczenie mowy. Te kropeczki — to muszki, które się zwykle unoszą nad Eolem. A
scandjvutmp7f 01 116 Ćwiczenie mowy. A drugie pocieszy smutne pole i powie: Nie smućże się, puste po
więcej podobnych podstron