scandjvutmpf301

224

Ćwiczenia rachunkowe.

Zabawa w konie: Dwoje dzieci podaje sobie ręce — to są konie, trzecie trzyma je za paski, to jest woźnica. Wszystkie dzieci ustawiają się tym sposobem trójkami (wozy). Ile jest koni przy każdym wozie? Ile woźniców? Ile dzieci potrzeba do jednego „wozu“ ?

Wyścigi. Dzieci ustawiają się trójkami, jedno za drugiem. Każda trójka dobiega do miejsca umówionego; kto przybiegł pierwszy? Wychowawczyni jak najczęściej wymienia liczbę 3. Kto z trójki dobiegł pierwszy? Jak ustawiliście się?

Ustawione dzieci trójkami zrobią 3 kroki naprzód, 3 na miejscu, 3 skoki, klaśnięcie w dłonie i t. p. W tym samym rodzaju mogą być wykonane ćwiczenia z piłkami.

Ta sama liczba dla tej samej ilości przedmiotów (różnych):

1.    Kładziemy na stół dwa pudełka, dwa kasztany, trzy piłki, trzy lalki, trzy bąki. Oto mamy dwa..., dwa..., a tu trzy... trzy... trzy... ale zawsze czegoś innego. Ile pudełek? Ile kasztanów? Zawsze tyle samo po dwa, to się nie zmieniło. Więc choć to są pudełka, tu kasztany, ale ich jest jednakowa ilość po dwa. Tak samo omawiamy trójki.

2.    Pudełka od zapałek z nalepionemi kółeczkami od 1 do 3. Dziecko ma włożyć weń tyle patyczków, kamyczków, guzików i t. p. ile widzi kółek nalepionych.

3.    Kładziemy kilka 1, 2, 3 kamyków na stole i przykrywamy je ręką dziecka tak, żeby ono nie widziało. Posuwając lekko rękę po kamykach, musi zgadnąć, ile ich ma w ręku.

Liczba 4.

1. Rozdajemy dzieciom po jednej laleczce (stojącej, z bibułki). Laleczka czeka na swoje przyjaciółki, które mają przyjść do niej dziś z wizytą (kolejno dodajemy drugą i trzecią lalkę). Ile jest ich? Ale laleczka chciałaby jeszcze więcej mieć gości — i otóż jedna przychodzi. Teraz jest cztery laleczki. Zaczynają się bawić: tańczą parami, w kole, pojedyńczo (dzieci odwzorowują).

Potem usiadły, a jedna z nich powiada: „nas jest cztery, a czego jeszcze widzicie cztery, kto zgadnie" ? (odpowiadają