scandjvutmp6d01

scandjvutmp6d01



98


Rozmowy i pogadanki z dziećmi.

— Które z was mają w domu konie? Do czego są używane? Czy jeździłeś kiedy konno?

Przyjrzyjmy się, jaki koń jest śliczny, nawet na obrazku. Niech każdy pokaże, co mu się w koniu podoba (części ciała). Ale najładniejsze są nogi konia — co o nich powiecie? Cienkie, wysmukłe, mocne, a tak wytrzymałe, że koń nawet wypoczywa stojąc i często śpi stojąc. A jak potrafi swoich nóg używać!... Może wy mnie pokażecie.

Idzie stępa... truchtem... galopem (dzieci naśladują ruchy konia). Czy dogoniłbyś konia? Niedość, że koń jest ładny, ale ma jeszcze ozdobę na szyi — grzywę, na głowie — grzywkę, no i piękny długi ogon, o ile mu go nie obetną, ale tego chyba koń nie lubi, jak wam się zdaje? bo czem będzie w lecie muchy odpędzał? Czy idąc do przedszkola, spotkałeś jakiego konia? Jakiej był maści? A jakie jeszcze bywają? Białej (siwki), czarnej lub bronzowej (karę), gniade, kasztany i t. p.

Pożywienie konia. Z dziećmi na wsi należy ten temat traktować obszerniej, mówić o żłobie na owies i sieczkę, o drabinie do zakładania siana, wiadrze do pojenia koni, miejscu, gdzie przechowują paszę. Dzieciom miejskim można pokazać najwyżej studnię, przy której . poją konie i w jaki sposób koń pije wodę (tylko czystą). Żywi się koń sianem, owsem, sieczką, lubi cukier i chleb.

W jaki sposób człowiek opiekuje się koniem. (Czesanie, mycie, kąpanie, przykrywanie derką przed zimnem, podkuwanie. Stajnia, zmiana podściółki). W jaki sposób koń wyraża swoje zadowolenie? Rżeniem.

Jaką krzywdę koń wyrządzić może człowiekowi? Czasem wierzga i może uderzyć kopytem, czasem ponosi, bo jest płochliwy, a gdy się czego przestraszy, wtedy już nie słucha woźnicy, pędzi przed siebie, na nic nie zważa, przewraca, łamie wóz i wyrzuca jadącego. (Czy słyszałyście o takim wypadku ?)

Ale zwykle koń jest bardzo łagodnem zwierzęciem. (Z dziećmi wiejskiemi można porozmawiać o uprzęży).

Ćwiczenia ruchowe: (ruchy konia). Dzieci podają sobie ręce i tworzą koło, potem robią zwrot na lewo, puszczają ręce i stają jedno za drugiem.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
scandjvutmp7301 104 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. — Które z was lepiło bałwana ze śniegu? Może wid
scandjvutmp7101 102 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. * Uwaga: Wszystkie okazy, które służyły do pogad
scandjvutmp5201 74 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. śleć, mówić, poznawać, odczuwać i pobudzić zmysł
scandjvutmp5501 76 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. Ale trzeba przedewszystkiem, by wychowawczyni był
scandjvutmp5701 78 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. I tym razem poszedł Pan Jezus za miasto, usiadł n
scandjvutmp5901 80 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. zdarzeń, wypadków i z różnych nastręczających się
scandjvutmp5b01 82 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. Przykłady. Dobre serce. (Obrazek: Matki przyprowa
scandjvutmp5f01 86 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. lepszym wodzem i wie, dlaczego ma na sobie sukman
scandjvutmp6201 88 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. Trzeba usiłować, aby dziecko dane wiadomości dobr
scandjvutmp6501 90 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. Wszystkim się ten kolor podoba i dużo rzeczy farb
scandjvutmp6701 92 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. że bez wody ryba nie posługuje się płetwami, ruch
scandjvutmp6901 94 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. Spacer do lasu w celu wyszukania mrowiska. Wybrać
scandjvutmp6b01 96 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. a także pozwoli każdemu dziecku wziąć ją do rąk,
scandjvutmp6f01 100 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. Poznanie okazów nie powinno się ograniczać do po
scandjvutmp5101 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. 73 Trzeba przeto znaleźć jakiś sposób pojednania. Zd
scandjvutmp5401 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. 75 dobrze tylko to, czego dotyka; powinno wąchać, je
scandjvutmp7501 106 Rozmowy i poganki z dziećmi. Spodeczek i filiżanka, podobnie jak rodzeństwo, ub
I. Odszukaj na obrazku przedmioty, które w rzeczywistości mają kształt podobny do kuli. Pokoloruj

więcej podobnych podstron