scandjvutmp6b01

scandjvutmp6b01



96


Rozmowy i pogadanki z dziećmi.

a także pozwoli każdemu dziecku wziąć ją do rąk, by poznało ciężar jej ciała.

Interwencja wychowawczyni przy tych obserwacjach jest zbyteczna. Jedynie tylko skierowuje uwagę dziecka na mocny dziób kury, którym tak uderzała o ziemię, zabierając ziarno i na grube palce, opatrzone mocnemi pazurami, któremi posługiwała się, grzebiąc w piasku (dzieci opowiadają o kurach, które mają u siebie).

2. Obrazek kury i koguta lub rysunek na dużej tablicy. Porównanie kury żywej z tą, jaką mają na obrazku (co do upierzenia). Co powiesz o kogucie, czy zupełnie podobny do kury? (Długie ładne piórka na ogonie, grzebień i ostrogi u nóg). Jak się zachowywała żywa kura u nas w pokoju? A co robi na podwórku? Widziałyście, jak nieraz (na wsi) kury grzebią w śmietniku, czego tam szukają (małych owadów, liszek, lub resztek jedzenia). A czego szukają w piasku? W jaki sposób ludzie opiekują się kurami ? Jaki głos wydaje kura, a jaki kogut ? Kiedy kura gdacze? Kiedy kogut pieje? Czy dużo macie kur? Czy wystarczy twoich palców aby mi pokazać ich liczbę? Czy wszystkie mają jednakowe upierzenie? Która ci najwięcej się podoba? Czy widziałyście kiedy, jak zachowuje się kura, gdy śpi? Czy każda kura spać idzie i wstaje, kiedy ma ochotę? Nie, gdy przyjdzie zmierzch, kogut wszystkie kury zapędza do kurnika. O świcie zaś trzy razy pieje: za pierwszym razem — kury się budzą, za drugim — przyprowadzają do porządku piórka, czyszczą dzióbek i łapki, a gdy kogut trzeci raz zapieje, muszą wszystkie kury wyjść z kurnika — taki jest porządek. Kogut w kurniku ostatni zasypia, a pierwszy się budzi, a śpi czujnie, nasłuchuje, czy nie zakrada się lis lub kuna, a wtedy budzi kurki, a tak razem głośno pieją i gdaczą, że każdego wroga odstraszą.

Czy słyszałyście kiedy, jak to nieraz kogut, stojąc na jednem miejscu z głową pochyloną, woła: ko-ko-kot-kot! A dlaczego? Bo znalazł ziarnko i kury zwołuje, a sam nie zjada, choć nieraz głód odczuwa.

Kogut jest dobrym opiekunem swojej gromadki: chce, żeby kurkom dobrze się działo, żeby były dobrze najedzone,


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
scandjvutmp5b01 82 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. Przykłady. Dobre serce. (Obrazek: Matki przyprowa
scandjvutmp6201 88 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. Trzeba usiłować, aby dziecko dane wiadomości dobr
scandjvutmp6f01 100 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. Poznanie okazów nie powinno się ograniczać do po
scandjvutmp5201 74 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. śleć, mówić, poznawać, odczuwać i pobudzić zmysł
scandjvutmp5501 76 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. Ale trzeba przedewszystkiem, by wychowawczyni był
scandjvutmp5701 78 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. I tym razem poszedł Pan Jezus za miasto, usiadł n
scandjvutmp5901 80 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. zdarzeń, wypadków i z różnych nastręczających się
scandjvutmp5f01 86 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. lepszym wodzem i wie, dlaczego ma na sobie sukman
scandjvutmp6501 90 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. Wszystkim się ten kolor podoba i dużo rzeczy farb
scandjvutmp6701 92 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. że bez wody ryba nie posługuje się płetwami, ruch
scandjvutmp6901 94 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. Spacer do lasu w celu wyszukania mrowiska. Wybrać
scandjvutmp6d01 98 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. — Które z was mają w domu konie? Do czego są używ
scandjvutmp7101 102 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. * Uwaga: Wszystkie okazy, które służyły do pogad
scandjvutmp7301 104 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. — Które z was lepiło bałwana ze śniegu? Może wid
scandjvutmp5101 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. 73 Trzeba przeto znaleźć jakiś sposób pojednania. Zd
scandjvutmp5401 Rozmowy i pogadanki z dziećmi. 75 dobrze tylko to, czego dotyka; powinno wąchać, je
scandjvutmp7501 106 Rozmowy i poganki z dziećmi. Spodeczek i filiżanka, podobnie jak rodzeństwo, ub
Top 64 bmp Następnie każdemu dziecku z osobna pokazywano zabawkę w postaci pieska i kazano obmyślać
scandjvutmp15f01 96 Nasamprzód gibkim, powłóczystym krokiem skradającej się łasicy, weszła do chaty

więcej podobnych podstron