scandjvutmp6f01

100

Rozmowy i pogadanki z dziećmi.

Poznanie okazów nie powinno się ograniczać do powierzchownego obejrzenia, dziecko powinno poznać przedmiot w jego zbiorowisku, poznać, w jakim celu istnieje. Przy tej sposobności należy pobudzać do czynności wszystkie zmysły dziecka, niech patrzy, dotyka, a gdzie tego zajdzie potrzeba, niech poddaje przedmiot odpowiedniej próbie.

^rzy omawianiu części ciała człowieka nie należy zapominać o wpajaniu pojęć higienicznych, znaczenia czystości, porządku, przyzwyczajenia do potrzeb kulturalnych, nie zapominając, że głównym naszym celem jest wychowanie dziecka.

Przykłady:

Walka z zimnem. (Ośrodek zainteresowań).

Wprowadzenie w treść. Jest zimno, stwierdzić to należy niejednokrotnie i w różny sposób; przeziębienie, zimne ręce i nogi, popękana skóra, odmrożenie. Temperatura, wiatr, śnieg, zamarznięte strumienie, drzewa pokryte szronem i t. d.

Jak walczymy z zimnem, a) Należy się ruszać; gdy szliśmy do szkoły, mamusia kazała nam iść prędko, na ulicy każdy idzie szybko.

b)    Nie można być ciągle w ruchu. Co to się robi przed wyjściem na dwór?

Trzeba ubrać się — jak? Jakie należy włożyć ubranie?

c)    Nie jest się ciągle na dworze, nie można być ciągle otulonym przy pracy. Gdzie należy przebywać? w domu. jaki musi być ten dom? szczelnie zamknięty (dach nie powinien przepuszczać deszczu, ściany — wiatru i t. d.) Czy to wystarczy ?

> Pali się w piecu. Ten dział obejmuje trzy rodzaje ćwiczeń : ciepłe ubranie, wełna i futro; ciepłe obuwie; ciepłe nakrycie głowy.